[实用]图书借阅公约

图书借阅公约1

　　亲爱的同学们，班组图书角是在大家的共同努力下建成的。我们可以利用课余时间，沉浸在书的.海洋里，尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。

[实用]图书借阅公约

　　为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：

　　一、管理人员职责

　　1、负责书架的整理。

　　2、负责组织借阅。

　　3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

　　二、借阅程序

　　1、借阅图书的时间是每周三，参阅书目后向管理员借阅，不能自己到书架取书。

　　2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。

　　3、借阅图书要爱惜，时间不能超过一周，每周二还书，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或者丢失，要按照图书原价的二倍赔偿。

　　4、借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人，如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

　　5、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

　　恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。

图书借阅公约2

　　图书角是同学们的`乐园，为了让同学们学到知识，更好地借阅书籍，我们共同提出了以下建议：

　　1、班级中以小组为单位设置四名图书管理员，并负责本小组的图书借阅和监督工作。

　　2、借书、还书时间：本周一借阅，本周五归还，不按时归还者罚两个星期不能借书。

　　3、不能在书上乱涂乱画损坏书本，如有损坏照原价赔偿。

　　4、借阅图书时不能大声说话和乱跑乱跳。

　　5、要排队借书，一次只能拿一本书，要轻拿轻放。

　　6、不能在图书角吃东西作文，也不能随地乱扔垃圾。

　　最后，希望整洁有序的图书角能给同学们的每一天带来快乐和充实！

图书借阅公约3

　　在同学们的共同努力下，我们葵园班的图书角建成了，面对琳琅满目的书籍，我们是既开心又焦虑，怎么才能把这些书弄得干干净净，整整齐齐的呢？

　　于是我做了一个名叫图书借阅公约表。

　　一、怎样管理图书？

　　1、每周换一个管理员，管理员要检查书有多少本，现在有多少本？

　　2、看有没有谁乱动书，否则惩罚一个周都不准借书看。

　　3、提前把损坏的书放在最后面，或者放在一个地方进行修复，不然的话图书就会损坏的更严重了。

　　二、怎样爱护书？

　　1、如果借出去了，在归还的时候如果放管理员看见有破损的'地方，就要对借书者进行惩罚，或者买一本同样的书。

　　2、放学带回家的时候不能边吃饭边看书以免把图书弄脏。

　　三、怎样借阅图书？

　　1、每人只能借一本书不能拿多借。

　　2、要有序借阅，不能再图书角摆放，否则停止看书三天。

　　四、怎样大家都能借到书？

　　因为书籍数量和种类有限，请同学们相互谦让，轮换借阅，做到不争不抢。

　　好的规则需要大家共同遵守，好的习惯让我们共同养成，让我们一起做一个文明的读书人。

图书借阅公约4

　　班级图书角是大家增长知识的乐园，为了营造更好的读书环境，请大家自觉遵守下面几条公约：

　　1、借完书以后要在图书管理员那里登记，在登记单上写上书名、姓名和借阅时间。

　　2、要爱护图书，不能在图书上写字和画画，如果有损坏和遗失，要买一本同样的书赔偿。

　　3、上课不能看书，违反规定者就三天内不能借书。

　　4、图书角由同学们轮流打扫，并把图书分类摆好。

　　5、在借书时要保持安静，你也轻轻，我也轻轻。

　　6、每人每次只能借一本书，必须在一星期内归还，并在登记单上写上归还日期。

　　书籍时人类进步的'阶梯，请大家遵守以上公约，争做爱护书籍、遵守秩序的阅读者！

图书借阅公约5

　　一、反思学生

　　1、学生的反应

　　本节课开始通过谈话导入，让学生明确了本节课的学习目标以后，我提出了这样一个问题：在班级图书借阅的过程中，你们遇到了哪些问题？

　　这个问题一抛出来，学生反应激烈，畅所欲言，把自己在借阅班级图书中遇到的一些问题，都提了出来。

　　看到学生都提的差不多了，我马上抛出另一个问题：我们怎样解决这些问题呢？请同学们围绕以下三个问题：

　　(1)怎样借阅图书?

　　(2)怎样爱护图书?

　　(3)怎样保证大家都能借到图书?

　　中间部分就是让学生三人一个小组，制定班级的图书借阅公约。

　　学生们一边思考，一边想办法。学生积极主动地参与，没有一个走神的。

　　最后让学生进行班级交流，每一小组的代表都积极发言，此时，我要求每一小组的发言要有针对性，不重复，提出的方法要可行，并具有操作性，学生能做到认真倾听，积极思考，大胆发言，在师生的碰撞交流中，学生明白了制定班级图书借阅公约的重要性，并制订出了适合本班记得图书借阅公约。

　　2、对反应的反思

　　班里的图书角，孩子们每天借阅，但是经常有学生反应，自己捐的书找不到了，自己捐的书破损了，掉页了。我想本节课孩子们发言积极，主要在于这些问题正是他们在现实生活中遇到的问题，贴近他们的生活，他们经常遇到，但又不知该怎样解决，本次口语交际，正好给了他们提出问题，解决问题的机会，他们才会有话可说，并愿意把自己的意见和想法说出来。

　　二、反思教学

　　1、教了什么

　　①教会学生积极主动发表意见。

　　②让学生做到发言有序，一个人说完，另一个人再说。

　　③教学生学会为班集体着想，为同学着想，学会换位思考，不随意损坏班级图书。

　　④在师生交流中，教学生学会思考，学会解决身边的问题。

　　⑤在师生的交流中，制定出了本班级的图书借阅公约。

　　2、教的东西正确与否

　　这是一节口语交际课，在教学过程中，我尽量把说话机会留给学生，交给他们说话时做到一个人说完，另一个人再说，学会倾听，学会思考，找到最佳的解决方法。

　　学生在老师的指导下，明白了怎样制定班级图书借阅公约，学会了爱护图书。

　　3、怎么教的

　　①谈话导入，引入主题

　　②出示目标，明确话题

　　③联系生活，提出问题

　　④小组合作，出谋划策

　　⑤全班交流，制定公约

　　⑥积累拓展，付于实践

　　4、教的活动顺畅与否

　　本次口语交际贴近学生生活，是学生每天都会面对的问题，他们有话可说。班级图书角的图书都是学生自己的从家里拿来的，也是他们都喜欢看的.书，每天都会去借阅。在借阅的过程中，问题在所难免。本节课正好给了他们一次提出问题，解决问题的机会，因此教学活动比较顺畅。

　　三、反思修改

　　1、增加什么

　　①在班级交流结束以后，让学生看看图书馆的借阅流程及借阅公约。

　　②评选出最佳公约。

　　2、为什么增加

　　①由于年龄的特点，再加上时间有限，学生指定的班级公约不太全面，通过观看图书馆的借阅公约，完善班级的借阅公约。

　　②有了评比，可以提高学生参与的积极性。

　　3、删除什么

　　删除让两名记录员负责记录这一环节。

　　4、为什么删除

　　学生知道有人负责记录，倾听时就没有那么认真了。

　　5、修改什么

　　在全班交流的时候，由两名记录员记录改为全班同学记录，并让学生课下完善班级图书借阅公约，进行最佳公约的评比。

　　6、为什么修改

　　班级的图书角，每一个人都可以借阅，就需要人人遵守公约。遵守公约，先从自己制定开始。学生认为，公约是自己制定的，自己必须遵守，让每位学生都有主人翁意识，每一位学生都是班级的小主人，提高学生的集体荣誉感。

　　四、其他反思

　　本次口语交际，是我口语交际课的初步尝试。教学目标基本达到，教学效果良好。在口语交际课上，老师究竟应该怎样设计？学生应该达到什么水平？怎样进行检测？这些问题还有待进一步挖掘。

图书借阅公约6

　　粮食，是人们每日要吃的食物。没了它，大伙可是要饿肚子的。

　　最近，学校里发生了一些不好的现象。我的垃圾桶里的食物倒得越来越多了！尤其是中午，学校里的饭不合胃口，不吃的就扔了。久而久之，垃圾桶就成了“饭桶”。

　　针对这一情况，班主任老师召开紧急班队会，班队会开始了，老师先给大家播放了战争时期无家可归的.孩子视频，这时数据显示，一人一天浪费一点食物，中国十三亿人口浪费的食物都不敢想象，甚至有些国家连饭都吃不上，看完视频同学们陷入了惭愧，于是，老师说：“浪费食物是不对的。”最后，我们制定了三条公约：

　　第一条：我们要光盘行动。

　　第二条：我们要吃多少，盛多少。

　　第三条：浪费粮食的同学，惩罚拖地。

　　当《爱惜粮食公约》挂上墙时，也挂进了同学们的心里。

图书借阅公约7

　　为了更好地充分发挥班级图书角的作用，让同学们有秩序地借书，特制定班级图书借阅使用制度如下：

　　1、班级图书管理员王怡、陈俊负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。

　　2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员或班主任允许，并由图书管理员登记借阅时间、借阅图书书号、书名、借阅人、归还日期后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。

　　3、借阅图书要爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如果发现1次，需要赔偿相同版本的图书。

　　4、如果借阅的书籍被轻度撕毁，借阅人要粘贴书籍，并向书的'主人道歉;如果借阅的书籍被严重撕毁或丢失，借阅人要赔偿一本新书赔给书的主人。

　　5、借阅图书要认真地看，能做到边看边思考，能做到摘记更好。

　　6、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

　　7、借阅时间为课间，上课时间不准学生借阅图书角里的书籍。否则发现1次，失去1周借阅的资格。

　　8、图书管理员要严格按制度规定办理借阅手续，并认真填好借阅记录。非本班级学生不能到本班借阅图书。

　　9、图书角一周整理一次。

　　10. 借阅、归还图书时应保持教室的安静，做到有序、文明。

图书借阅公约8

　　一、管理人员的职责

　　1、本学期将请杨竣麟、吴靖彤、张智茹、王至诚担任图书角管理员。

　　2、负责书架的整理。

　　3、负责组织借阅。负责整理清查图书，检查阅读书目完损情景。

　　二、借阅程序

　　1、借出时间为每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小组为单位，轮流借阅，每人每周能够借阅一本。

　　2、借阅时由本人亲自办理借阅手续。

　　3、借阅图书时，同学们按照顺序排队；选好图书后在图书管理员处登记，没有选中的图书放回原位。

　　4、借阅者应当爱护图书，不得涂画、撕割，如有损坏或者丢失，要赔偿相同版本的图书或者原价的两倍赔偿。

　　5、借出的'图书两周内必须归还图书角，归还时图书管理员应当检查图书的破损情景，及时处理赔书事宜。如果两周内没有看完，应当办好续借手续。到期不归还，停止向其借阅一切书籍。

　　6、借阅的图书只能自我阅读，不得转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

　　7、应当征得图书管理员的同意才能够取书，不得私自取书。

　　8、借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上禁止偷偷阅读。如有在课堂上偷偷阅读图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。

　　9、放假前一周，清查借出的图书，把未归还图书者的姓名、书名以及单价抄送班主任处理。

　　最终，愿图书角带给大家的每一天都是欢乐和充实的！

图书借阅公约9

　　教材分析

　　本次口语交际的话题是关于办理的图书角应该怎样管理。每个班都有图书角，方便学生的借阅。那么班中图书角的书籍该怎样管理？怎样借阅?怎样保证大家都能借到书?这就需要制定“班级借阅公约”，让同学们根据自己的经验踊跃发言，还要注意倾听别人的意见，在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。

　　学情分析

　　本次口语交际引导学生主动发表意见，提出问题，小组讨论解决问题。要注意说话时的秩序，轮流说，一个人说完，另一个人再说。

　　教学目标

　　1、学会表达自己的见解。

　　2、学会倾听别人的意见。

　　3、试着制定图书借阅公约。

　　教学重难点

　　重点：学会表达自己的见解。

　　难点：学会倾听别人的意见。

　　教学准备：多媒体课件。

　　课时安排：一课时。

　　教学过程

　　一、激情导入。

　　同学们，班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们都是集体中的一员,班级的图书是大家共同的.财产,大家共同享用,需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

　　二、目标定向

　　1、课件出示本节课的口语交际目标，让生自读目标。

　　①讨论的时候,积极发表意见,注意听别人的意见。

　　②形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。

　　2、让学生通过朗读，再次明确目标。

　　三、讨论交流，发表意见。

　　1、回顾班级借阅图书的情况，说一说，在图书借阅过程中，存在哪些问题？

　　学生自由发言。

　　2、针对班级中存在的问题，小组讨论：

　　(1)怎样借阅图书?

　　(2)怎样爱护图书?

　　(3)怎样保证大家都能借到图书?

　　3、把自己的见解写下来。以三人为一个小组讨论，边说边记录。

　　要求大家做到：

　　（1）主动发表意见。

　　（2）一个人说完，另一个人再说。

　　4、全班交流。从班级挑选两名写字快的学生担任记录员，负责记录大家的意见或建议。

　　5.教师相机点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。

　　6、记录员宣读记录情况。

　　四、积累拓展,付于实践。

　　1、请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。

　　2、把图书借阅公约用笔抄写在纸上,贴在墙上。

　　五、小结

　　有了图书借阅公约,相信在今后的图书借阅管理上,我们会有规则可依,班级图书管理得会井然有序，定会掀起读书热潮。

　　板书设计

　　图书借阅公约

　　1、主动发表意见。

　　2、一个人说完，另一个人再说。

图书借阅公约10

　　班级图书角是大家共享的“知识海洋”。亲爱的`“小书虫”，如果你想让“海洋”保持“纯净”，请遵守以下公约：

　　1、为了让同学们拥有良好的读书环境，请勿在看书时大声喧哗。

　　2、为了保持书籍的完整性，请勿损坏图书和乱涂乱画。

　　3、如有同学损坏、丢失图书，此同学将要赔偿一本同样的新书，并且一周不能借书。

　　4、借书时，要向图书管理员登记，姓名、书名和归还日期。

　　5、三位图书管理员轮流管理图书角，并制作出一张表格，一个月统计一次同学们的阅读情况。

　　6、通过管理员的统计表，可在班上评选“阅读之星”，还可以奖励读书币，然后兑换奖品哦！

　　高尔基说：书籍时人类进步的阶梯。同学们，请爱护书籍，多看书，做一个腹有诗书气自华的少年哦！

图书借阅公约11

　　1、所有图书是大家的`财产，要珍惜，要爱护。

　　2、同学借阅图书由教师负责，到教师处登记，轻拿轻放。

　　3、借阅图书要登记清楚借阅时间，归还时间。

　　4、归还图书时教师应检查图书有无破损。

　　5、借阅时间为一周。

　　6、若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。

　　望全班同学共同遵守，互相监督！

图书借阅公约12

　　“书籍是人类进步的阶梯”，为了有效发挥班级图书资源的作用，形成良好的图书借阅秩序，创建“我读书，我成长，我快乐”的'书香班级。经过班级讨论，特制定以下公约：

　　一.管理人员的职责

　　1.本学期将请杨竣麟、吴靖彤、张智茹、王至诚担任图书角管理员。

　　2.负责书架的整理。

　　3.负责组织借阅。负责整理清查图书，检查阅读书目完损情况。

　　二.借阅程序

　　1.借出时间为每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小组为单位，轮流借阅，每人每周可以借阅一本。

　　2.借阅时由本人亲自办理借阅手续。

　　3.借阅图书时，同学们按照顺序排队;选好图书后在图书管理员处登记，没有选中的图书放回原位。

　　4.借阅者应该爱护图书，不得涂画、撕割，如有损坏或者丢失，要赔偿相同版本的图书或者原价的两倍赔偿。

　　5.借出的图书两周内必须归还图书角，归还时图书管理员应该检查图书的破损情况，及时处理赔书事宜。如果两周内没有看完，应该办好续借手续。到期不归还，停止向其借阅一切书籍。

　　6.借阅的图书只能自己阅读，不得转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

　　7.应该征得图书管理员的同意才能够取书，不得私自取书。

　　8.借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上禁止偷偷阅读。如有在课堂上偷偷阅读图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。

　　9.放假前一周，清查借出的图书，把未归还图书者的姓名、书名以及单价抄送班主任处理。

　　最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的!

图书借阅公约13

　　新学期，我们班来了一个新伙伴，受到了大伙的欢迎。

　　瞧，它的样子真是可爱。书柜的全身颜色是蓝色，看上去像外衣。长方形立体式，共分四层，每层是长条形方便摆放书籍。最上面摆着花和装饰品，班级书很多，有的是学校发的，有的'是同学带的，种类也很全，有科学类、作文类、漫画类等，每天下课，同学们来到这这儿读书，可以获取知识提高写作水平。

　　一开始，大伙觉得挺新鲜，慢慢的，兴趣过了很多同学选择出去玩，不再理会，这时书柜出现让人不舒服的场景，不喜欢的书没人看，丢在一边像可怜的孩子，喜欢的书看过随手放，结果乱七八糟。看到这些老师召开班干部会议，决定制定《班级图书公约》：

　　一、轮流借书，每天十位；

　　二、排队借书，轻拿轻放；

　　三、登记节约，两周归还；

　　四、爱护图书，损坏赔偿。

　　自从制定了公约，同学们都严格遵守，看书的热情也提高不少呢！

图书借阅公约14

　　为了让同学们能分享到好看的图书，经过同学们的讨论，我们制定了图书借阅公约：

　　1、借书的时候，首先要经过图书管理员的同意，才能去拿图书角的.书本看。

　　2、所有图书都是大家的财产，要珍惜，要爱护，借书时要轻拿轻放。

　　3、借图书时要说清楚借的时间，按时间归还。书在一星期内必须还回图书角，图书管理员要检查书是否破烂。如果有这种情况，及时把他的名字记录下来进行赔偿。

　　4、希望大家都能严格遵守这个公约。

图书借阅公约15

　　为了有效地管理好班级读书角的.图书，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯，充分发挥班级读书角图书的使用效果，营造“书香班级”，特制定以下班级图书借阅管理制度：

　　一、学生借阅图书应先向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。由图书管理员给找书。

　　二、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1本，借期为一周（周一至周四），因特殊原因不能归还者，需要向图书管理员说明原因。

　　三、应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿。

　　四、借阅的图书只能课余时间阅读，严禁课堂上偷偷阅读，发现后取消一个月借阅资格。

　　五、每天中午1：10将所借图书交由图书管理员统一放书架保管，第二天午读前安排发放。

　　六、借阅时间：周一下午7：30至周四16：20。

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