图书借阅公约15篇【优选】

图书借阅公约1

　　教学目标：

图书借阅公约15篇【优选】

　　1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。

　　2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

　　3、学会主动发表自己的意见。

　　4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。

　　5、形成符合班级实际的班级公约。

　　教学重点：

　　形成符合班级实际的班级公约。

　　教学难点：

　　学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

　　教学过程：

　　一、激趣引入。

　　1、班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们班的管理辛苦大家了，但孩子们找找看，我们班还有哪些地方的管理不到位？

　　2、学生各抒己见。

　　3、师：是啊，我们班的图书角的管理就存在问题，孩子们不能及时的借到书，这导致同学们看书的习惯不能好好的养成，也影响同学们的关系。今天，我们就来制定一个我们班专属的图书借阅公约。

　　4、提示课题：口语交际――图书借阅公约。

　　二、全班交流，确定讨论问题。

　　1、师：孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？

　　2、学生发表自己的看法。

　　3、根据学生的汇报交流，确定讨论的时候应该注意的问题：

　　（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。

　　（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。

　　（3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。

　　4、讨论时应该围绕哪些方面发表意见：

　　（1）我们应该怎样借阅图书？

　　（2）借到同学们手上的图书应该怎样爱护？

　　（3）怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？

　　（4）应该怎样管理图书的借阅？

　　（5）借出去的图书，要何时归还？

　　三、分小组讨论交流。

　　1、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。

　　2、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该有专人记录下来。

　　3、各小组讨论交流，老师巡视指导。

　　4、遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。

　　四、各小组汇报意见。

　　1、各小组汇报小组的`讨论情况。

　　生1：图书管理有专人负责，有专门的图书借阅借还登记手册。

　　生2：图书借阅每位同学每天最多只能借阅一次，不能一会儿借阅这本，一会儿又想要借那本。

　　生3：借到手的图书一定要爱惜，不能随意损坏，损坏图书要照价赔偿。

　　生4：借出去的图书至少一个周内要归还，否则其他同学想看的时候借不到。

　　生5：每位同学都是班级的管理者，借阅图书时要爱护图书角的卫生，时刻保持图书角的清洁。

　　生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。……

　　2、师小结。

　　孩子们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理图书角的好办法，老师为你们点赞，你们真是太聪明，太了不起了！

　　五、制订班级图书管理公约。

　　1、根据学生的汇报，制订一份班级图书借阅公约。

　　如：

　　二年级一班图书借阅公约

　　1、分享图书等于分享快乐。

　　2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。

　　3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。

　　4、学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。

　　5、借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。

　　6、学生每次借书只能借一本。

　　7、图书角不向其他班级和校外开放。

　　8、图书角借阅时间为:每天上午;归还时间:每天下午。

　　9、若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。

　　2、将这一份经过全班同学讨论出来的班级图书管理公约打印来公示在班级的图书角

　　六、老师总结本次口语交际活动。

图书借阅公约2

　　一、教材分析：

　　这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。

　　二、学情分析：

　　二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。

　　三、教学目标：

　　1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。

　　2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。

　　3、学会表达，学会倾听他人的发言。

　　四、教学重难点：

　　重点：学会清楚表达自己的意见和想法。

　　难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。

　　五、教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）

　　二、合作探究

　　（一）出示提示：

　　1、什么时间借阅图书。

　　2、一次能借几本书。

　　3、一次借书能借多长时间。

　　4、翻阅图书应该注意哪些问题。

　　5、设置图书管理员。

　　6、违规处罚办法。

　　……

　　（二）小组讨论

　　1、将全班同学分成若干个小组，每个小组 3— 4名同学。

　　2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。

　　3、老师巡视，参与学生的'小组讨论，掌握学生的讨论进度。

　　（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）

　　4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。

　　5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。

　　6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。

　　7、全班齐读公约。

　　三、课堂小结：

　　在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。

　　四、课后完成

　　将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。

图书借阅公约3

　　一、教学目标

　　1、能主动发表关于图书角管理方法的意见。

　　2、交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。

　　二、教学重难点

　　1、重点：主动发表图书角管理的意见。

　　2、难点：制定一份成型的图书借阅公约

　　三、教学方法

　　问答法、点拨法、合作探究法。

　　四、教学准备

　　1、搜集文字、视频、图片资料准备教学课件。

　　2、布置预习的学习任务。

　　五、课时安排：

　　1课时

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入

　　1、同学们，你们喜欢读书吗？你平时所看的书都来自哪里？

　　2、由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。

　　3、观看视频并结合自己的学习生活实际，讨论交流图书借阅中存在的'问题。

　　总结出：看书时、借书时、还书时的问题。

　　4、面对这种种问题，需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。

　　（二）明确公约的含义和形式

　　1、理解公约的含义。

　　2、师出示两张公约，学生观察后，提炼公约的特点。

　　（三）小组合作探究，讨论并制定公约

　　1、以三个话题（看书、借书、还书）为讨论点，全班12个学习小组，每四个组讨论一个话题，对黑板上发现的种种问题找解决方法。

　　2、全班展示。

　　每个话题派一个小组上台前展示，按照发言顺序依次表达，下面其他小组的学生可以补充。

　　引导全班同学共同总结三字形式公约，随机板书。

　　（四）张贴公约板

　　选择同学上讲台前张贴。

　　（五）多种形式诵读公约

　　同桌互读男女生互读小组合作读自己朗读

　　（六）总结提升，布置作业

　　朗读并背诵公约，展示到微信群。

　　板书设计

　　口语交际：图书借阅公约

　　爱喧哗

　　上课借，不喧哗，不打闹

　　无秩序，借书时，讲文明，守秩序

　　借多本，下课借，借一本

　　书破损，不折角，轻轻翻

　　上课看，看书时，不乱画，不损坏

　　乱图画，乱摆放，若损坏，要赔偿

　　还书时，按时还，摆整齐

　　不归还，管理员，要督促

图书借阅公约4

　　班级图书角是大家增长知识的乐园，为了营造更好的.读书环境，请大家自觉遵守下面几条公约：

　　1、借完书以后要在图书管理员那里登记，在登记单上写上书名、姓名和借阅时间。

　　2、要爱护图书，不能在图书上写字和画画，如果有损坏和遗失，要买一本同样的书赔偿。

　　3、上课不能看书，违反规定者就三天内不能借书。

　　4、图书角由同学们轮流打扫，并把图书分类摆好。

　　5、在借书时要保持安静，你也轻轻，我也轻轻。

　　6、每人每次只能借一本书，必须在一星期内归还，并在登记单上写上归还日期。

　　书籍时人类进步的阶梯，请大家遵守以上公约，争做爱护书籍、遵守秩序的阅读者！

图书借阅公约5

　　莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品。”读书，对于小学生来说很重要。

　　在我们班级后面有一个小小书柜，它是长方体，蓝色的，有三层。每格子放一类书。下课了，同学们，拿书看既能提高认字量，又能积累好词好句。

　　但是，最近我却发现了一个不好的现象。有的书烂了，有的书皮掉了，它们好像被丢弃的孩子。竟然把好好的'书弄成这样，我找到了班长说明情况，班长说：“我召集班委同学一起讨论。”大家列出如下公约：

　　一、看好要借的书由图书管理员拿放图书。

　　二、图书管理员记录及借阅时间和归还时间。

　　三、借阅期限为三天。

　　四、如果图书有破损情况，买一本一模一样的图书。

　　自从制定了公约，图书再也没少过，同学们都严格遵守，看书的热情也高了不少呢。

图书借阅公约6

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的.阶梯。”多读书，对于我们来说很重要。

　　我们班里有一个图书小书柜，它是正方形的，红色的，有四层。每一格放同一类的书。下课了，一群同学都去拿书看，因为图书角里的书实在太好看了！

　　但是，最近我发现有很多书烂了，所以我跟班长和老师说，班长和老师知道后叫大家来开会，最后大家列出如下公约：

　　一、借书人要找班长登记。

　　二、大家要爱护图书。

　　三、借书人必须一周内还书。

　　从此，再也没有图书被撕烂过。

图书借阅公约7

　　图书角是同学们的乐园，为了让同学们学到知识，更好地借阅书籍，我们共同提出了以下建议：

　　1、班级中以小组为单位设置四名图书管理员，并负责本小组的图书借阅和监督工作。

　　2、借书、还书时间：本周一借阅，本周五归还，不按时归还者罚两个星期不能借书。

　　3、不能在书上乱涂乱画损坏书本，如有损坏照原价赔偿。

　　4、借阅图书时不能大声说话和乱跑乱跳。

　　5、要排队借书，一次只能拿一本书，要轻拿轻放。

　　6、不能在图书角吃东西作文，也不能随地乱扔垃圾。

　　最后，希望整洁有序的'图书角能给同学们的每一天带来快乐和充实！

图书借阅公约8

　　在同学们的共同努力下，我们葵园班的图书角建成了，面对琳琅满目的书籍，我们是既开心又焦虑，怎么才能把这些书弄得干干净净，整整齐齐的呢？

　　于是我做了一个名叫图书借阅公约表。

　　一、怎样管理图书？

　　1、每周换一个管理员，管理员要检查书有多少本，现在有多少本？

　　2、看有没有谁乱动书，否则惩罚一个周都不准借书看。

　　3、提前把损坏的'书放在最后面，或者放在一个地方进行修复，不然的话图书就会损坏的更严重了。

　　二、怎样爱护书？

　　1、如果借出去了，在归还的时候如果放管理员看见有破损的地方，就要对借书者进行惩罚，或者买一本同样的书。

　　2、放学带回家的时候不能边吃饭边看书以免把图书弄脏。

　　三、怎样借阅图书？

　　1、每人只能借一本书不能拿多借。

　　2、要有序借阅，不能再图书角摆放，否则停止看书三天。

　　四、怎样大家都能借到书？

　　因为书籍数量和种类有限，请同学们相互谦让，轮换借阅，做到不争不抢。

　　好的规则需要大家共同遵守，好的习惯让我们共同养成，让我们一起做一个文明的读书人。

图书借阅公约9

　　为了培养大家爱护书籍的良好习惯，我们制定了《图书借阅公约》。

　　一、借书时要去图书管理员处登记，每次只能借一本书，两周内还回来。

　　二、书看完后要放回原处，如果发现没有放回原处，请你把图书馆整理一遍。

　　不能在图书里乱涂乱画，如果发现，请你买一本新书回来。

　　1、不能在看书的`时候撕书，如果发现撕书，请你打扫两个星期图书馆的卫生。

　　2、还书时要向管理员登记，如果发现书少了，你以后都不能再借书。

图书借阅公约10

　　班级读书角是大家阅读的乐园，为了营造更好的读书环境，让同学们更好地借阅图书，我们制定了以下几条公约：

　　1、在图书角要保持安静，不要大声喧哗。

　　2、不要随便扔垃圾，保持图书角的环境卫生，我们会每周安排值日生打扫卫生。

　　3、每人每次只能借一本书，不能借给别人，必须一周内归还。

　　4、图书角不能吃零食，以免弄脏书籍。

　　5、请爱护图书，每次借阅轻拿轻放，不要损坏或遗失图书，否则照价赔偿，罚两个星期内不能借书。

　　每位同学遵守了以上几条公约，才能保证书籍的`完好无损，才能保证同学们都能看到自己喜欢的图书。

图书借阅公约11

　　教室后面的图书角里的`图书可多了，有很多同学分享的图书。为了保护好这些图书，保证同学们都能顺利分享到图书。我建议建立如下图书借阅公约：

　　1、借阅时一定要在借阅册上写清楚借阅时间，借阅人名以及归还时间，方便图书管理员对图书进行管理和催还。

　　2、要按照借阅归还时间及时归还图书。

　　3、要爱护图书，不能在图书上乱涂乱画。

　　4、如损坏或丢失图书，要及时告知图书管理员和老师，并赔偿同类图书。希望同学们都能遵守公约，让我们的图书角越办越好。

图书借阅公约12

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，对于我们来说很重要。

　　在我们班级左面有一个小小的'书柜，它是用木头来做的，是长方形，蓝色的，有三层，每一层放一类书。下课了，同学们去拿书看既能提高认字量，又能积累好句、好词。

　　但是我最近看到了一个不好的现象。直的书烂了，有的被画过，还有的书皮掉了，它们好像被人们抛弃了。我看到了这一幕就立刻去老师办公室汇报情况。老师说：“你就叫班长写公约。”班长马上写了，如下：

　　第一，不能撕书，要爱护书籍；

　　第二，不能乱涂乱画。

　　同学遵守了公约，我开心极了，校长也开始表扬我们班了。

图书借阅公约13

　　为了更好地充分发挥班级图书角的作用，让同学们有秩序地借书，特制定班级图书借阅使用制度如下：

　　1、班级图书管理员王怡、陈俊负责班级图书的'借阅和管理，并定期进行检查和监督。

　　2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员或班主任允许，并由图书管理员登记借阅时间、借阅图书书号、书名、借阅人、归还日期后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。

　　3、借阅图书要爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如果发现1次，需要赔偿相同版本的图书。

　　4、如果借阅的书籍被轻度撕毁，借阅人要粘贴书籍，并向书的主人道歉;如果借阅的书籍被严重撕毁或丢失，借阅人要赔偿一本新书赔给书的主人。

　　5、借阅图书要认真地看，能做到边看边思考，能做到摘记更好。

　　6、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

　　7、借阅时间为课间，上课时间不准学生借阅图书角里的书籍。否则发现1次，失去1周借阅的资格。

　　8、图书管理员要严格按制度规定办理借阅手续，并认真填好借阅记录。非本班级学生不能到本班借阅图书。

　　9、图书角一周整理一次。

　　10. 借阅、归还图书时应保持教室的安静，做到有序、文明。

图书借阅公约14

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”小明听了高尔基说的话决定到图书馆里看书。

　　因为多读书可以帮我们学到很多的知识，还可以认识到很多字，可以了解一些在课堂上没有教的内容。

　　有一天我在图书馆里看书，这里有很多小朋友在看书。但我发现一件事情，有的书破了，有的`书皮坏了，还有的小朋友在撕书……看到这里，我觉得和图书管理员一起想一个解决办法，然后苦思很久想到可以去定制一个规章制度。条约有这些：

　　一、不能毁坏书籍

　　二、不能破坏图书馆公共物品

　　三、如果书弄坏了要自行粘好，或者买一本一模一样的书放回去

　　四、来借书的同学需要到管理员那里登记自己的名字

　　五、规定好借书的日期，要在这段时间内归还书籍

　　自从执行了这个制度，图书馆发生了个翻天覆地的变化。小朋友们也没有像以前那样破坏图书了，然后都在慢慢变好了，我看到这种现象我很开心。

图书借阅公约15

　　“读书破万卷，下笔如有神。”为了让同学们更好地阅读书籍，特制订以下班级图书角管理公约：

　　1、本班图书管理员是刘浩然同学，负责借阅以及管理书籍。

　　2、借阅时间：周一和周五的课间时间。

　　3、上课不能看课外书。

　　4、借书应向管理员进行登记，按时归还。

　　5、爱护书本，不得撕页、乱涂乱画，如有损坏，需赔偿一本新书。

　　6、书本中的好词好句，用笔记本摘抄下来。

　　“立身以礼学为先，立学以读书为本。”此公约自今日起执行！

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