学习总结

创新讲座学结

时间:2017-06-01 14:22:11 学习总结 我要投稿

创新讲座学结

创新是指人们为了发展的需要,运用已知的信息,不断突破常规,发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破,即突破旧的思维定势,旧的常规戒律。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。没有创新就没有生命力。为了不断提高队伍整体素质, 增强队伍严格执法的能力,**局党组在《关于建设“七型”队伍的实施意见》中提出了建设创新型队伍的要求。目标是进一步树立创新超越思想观念,建立健全创新机制,激发创新思维、创新潜能、创新活力,让干部职工始终保持与时俱进、奋发有为、锐意进取、勇于创新的精神状态,推进机关、安全监察、事业单位工作创新,促进创新成果在实际工作中有效应用。

创新讲座学结

党组的要求高-瞻远瞩,高屋建瓴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

党组是创新的楷模。**局长在我们的期盼中来到**局以后,新党组带领全局上下深入贯彻落实科学发展观,创造性地开展工作,全局各项事业稳步推进和同步发展。党组提出了把学习当成一种自觉行动、一种精神追求、一种工作责任的理念,要求我们向书本学、向实践学、向身边的同志们学,不断提高自身领导水平、业务水平和履职能力。党组本着工作需要和以人为本相结合的原则,对14名科级及以下干部进行了异地交流,提高了工作积极性。在党组的领导下,监察队伍建设取得新进展,选人用人机制进步一健全完善,选拔干部更加公开、公正、透明,任命的干部都是德才兼备,踏实工作的同志,大大激发了全体监察员干好本职工作的热情。党组带领我们创新监察机制,保持严格执法的高压态势,严肃查处违法违规行为,促进了煤矿安全形势持续稳定好转……党组不但给我们树立了创新的榜样,而且指明了建设创新型队伍的方向和途径。党组的教导像灯塔一样照亮了煤矿监察事业的航程。在《关于建设“七型”队伍的实施意见》精神的鼓舞下,我们的思想观念有了很大改变,在监察方法上进行了许多积极的有益的探索。

在思想观念上,我们摈弃了满足现状、做一天和尚撞一天钟的旧观念,树立了学习永无止境的新观念;摈弃了提拔靠关系、靠送礼的旧观念,树立了晋升靠老实做人、踏实做事的新观念;摈弃了盲目乐观、较大事故离自己很远的旧观念,树立了煤矿安全是一项长期而艰巨的工作,稍一松懈就可能出大事故的新观念;摈弃了建煤矿就是为了追求产量和效益,超强度生产是正常现象的旧观念,树立了超强度生产是导致现场管理薄弱,发生重大事故主要原因的新观念;摈弃了干煤矿哪有不违法违章的旧观念,树立了煤矿必须遵纪守法、按章作业,安全是最大效益的新观念;摈弃了执法睁一只眼、闭一只眼,当老好人的旧观念,树立了严格执法是对煤矿安全负责、对煤矿职工生命负责的新观念……在监察方法上,我们注意创新检查方式方法。多年来,煤矿企业已习惯于监察机构的监察方式,对经常检查的地点提前停产做准备工作,这样在检查中,我们就很难看到煤矿安全工作的实际状况,一些隐患和违法生产行为也就难以发现,不利于煤矿的安全生产。为解决这一问题,我们调整检查思路,创新检查方式方法,及时查处大批隐患。一是在现场监察时采取“二次检查法”、“现场回头看”等检查方法,查出了很多违章作业、违章指挥的问题;二是检查工作变“由点到面”为“由面到点”,即从系统入手,查找系统存在的隐患;三是查死角、查薄弱环节。通过创新检查方式方法,查出了很多问题,有的问题还比较严重。对这些违法行为,该停的停,该罚的罚。通过创新监察方式方法,维护了国家利益,保护了群众的生命安全,同时也带动了煤矿日常安全检查工作思路的改变,推动了煤矿安全生产和日常安全检查工作。

我们坚持预防为主,建立防范机制,关注苗头性问题,防患于未然,工作重心从事后查处向事前防范转移。某矿井口房电线短路发生火灾后,我们立即召开辖区煤矿座谈会,对这起事故进行通报,并要求所有煤矿对供电线路、变压器、用电设备等进行全面检查,举一反三,避免发生类似事故。我们还介绍矿井互相学习,共同提高。这样执法工作就达到了事半功倍的效果。

每次监察在通报检查情况前,我们都提前和煤矿企业主要负责人沟通,让他们对行政处罚心服口服,了解我们执法的良苦用心,提高他们整改问题的自觉性和主动性,做到安全监察与促进安全管理相结合,教育与惩处相结合,最大限度的扩大执法监察的影响,提高执法监察的效果。

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,我们决心在xx煤监局党组的领导下,不断创新思想观念,不断创新工作方法,争取为煤矿安全监察事业做出新的更大的贡献。

创新讲座学结 [篇2]

9月14、15日,是我们开学以来的第二个双休日,我们稻庄镇中心小学的语文九位语文教师在镇教研室语文教研员孙俊兰老师、学校教科室主任孙梅老师的领导下来到了潍坊市金宝宾馆,参加了“全国小学语文著名特级教师创新力教学观摩活动”。这次活动,采取全国特级教师、名师现场教学观摩、真实案例、教育专家分析、作报告等形式进一步来提升教师教育教学能力和自身素质。这次学习,我们不仅领略了窦桂梅、支玉恒、陈延军特级教师的课堂教学风采,还聆听了清华附小老师所做的学生1+x培养模式,对创新课堂又有了进一步的理解和认识,受益匪浅。

在语文教学中,教师应千方百计地给学生创设一个和谐、民主、宽松、平等的教学氛围,在此情境下,会更有利于孩子创造能力的培养。如魏星在四年级作文教学指导课《语言的联想》中,教学设计非常巧妙,教师首先出示了一组图画,由一系列的象形、会意字构成——山、网、安、、月等字,学生观察后,教师关闭画面,提问:画面中你看到了哪些内容,你觉得有什么特点?——学生回答:都是由汉字构成的画面。师问:有哪些字呢?学生纷纷发言。在这儿教师提问:月亮会带给你怎样美好的想象?在学生纷纷举起手之后,老师说:凡是想到小船的同学请放下手,想到镰刀的同学请放下手,想到月饼的同学请放下手,如此一来,本来小手如林的课堂在魏老师的条件限制下,举起的手越来越少,同时也点燃了学生心中的创新火花,他们争着回答,抢着补充。当所有的字都学了之后,老师说:“其实啊,老师的画中讲了一个完整的故事,谁来讲讲呢?学生展开了大胆的'联想和想象,激活了学生的思维,从学生的口中诞生出了很多生动的词汇,迸出了许多富有诗意的语言。。

全国著名教师、清华附小的校长窦桂梅老师的阅读观摩课《我的爸爸叫焦尼》使我感受颇深。上课开始,窦桂梅老师范读课文整整用了15分钟,15分钟啊,这在平时,有哪个老师会在公开课上舍得拿出十五分钟的时间范读课文呢?这就是名师课堂,真正带领学生学语文的课堂。窦桂梅老师紧紧围绕教材特点——“简单的表达,丰富的感动”,带领学生三次走进文本。

第一次走进文本:狄姆对爸爸有着怎样的感情?你从课文中哪些话中看出来的?狄姆的话很简单,却充分显示了他因为拥有爸爸的自豪和骄傲:“这是我的爸爸,他叫焦尼!”这句简单的话在文本中反复出现,站台上、饭店里、图书馆里、电影院里……充分显示了孩子狄姆对爸爸的敬爱。——简单的表达,丰富的感动!窦桂梅老师总结的多好啊!

第二次走进文本:爸爸又是怎样的呢?你从哪儿看出来?——爸爸很爱自己的儿子,火车上,爸爸大声对所有的人说“这是我的儿子,最好的儿子,他叫狄姆!”父子的话都很简单,没有一个修饰词,没有一个成语,但是却感动了很多人。——简单的表达,丰富的感动。简简单单的语言,只要具备了真情实感,同样是非常打动人的。

两次走进文本之后,一个小时已经过去了,这时,窦桂梅老师问学生:我们的课到此结束行不行啊?学生强烈反对,不行,我们还想上。窦桂梅老师说,那我就听同学们的,我们继续学。此时,我在想,课文都学完了,还有什么呢?窦桂梅老师开始引领学生第三次走进文本:这是一篇漫画作品,有故事,有图画。我们再来从画家的角度学习,他是怎样表达父子情感的哪?——简单的颜色(灰色为主体),简单的线条(领带、铁轨),就连心灵的窗户的眼睛的绘画也只是一个简单的黑点而已。老师再次总结,这就是——简单的表达,丰富的感动!课堂即将结束,窦桂梅老师又将学习过程巧妙延伸运用到生活里,回家后,你会用一句怎样简简单单的语言对爸爸妈妈说,表达你的感情呢?下课了,你们对台下的老师说一句话吧?多么巧妙啊,这就是学以致用啊!

窦老师的口才,窦老师对文本的把握、研究深深地令我折服。我再内心深处感叹:这就是特级老师啊!

七十五岁高龄的支玉恒老师为我们执教了示范课《晏子使楚》,巧妙的设计,恰到好处的指导,学生的精彩表现多次赢得了现场老师们的热烈掌声。聆听着支玉恒老师的课,看着他花白的头发和有些苍老的颜容,不禁深感惭愧,内心深处涌出了要向他们学习的冲动——活到老,学到老,教到老。

与这些名师相比,我们还年轻,还有很长的路要走,还有很多很多的东西需要学习。我相信,只要自己肯努力,敢创新,在前进的道路上不断地审视自己,我们一定也会做得非常优秀!为自己加油!

2015.9.17

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