数学故事
数学故事1
以前，小明一直以为学了最小公倍数这种知识枯燥无味，整天和求几和几的最小公倍数这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了他的看法。
有一天小明和爸爸一起乘公共汽车去青少年宫。他们俩坐的是3号车，快要出发的时候，1号车正好和他们同时出发，此时爸爸看着这两辆车，突然笑着对他说：“小明，爸爸出个问题考考你，好不好？”
小明胸有成竹地回答道：“行！”“那你听好了，如果1号车每3分钟发车一次，3号车每5分钟发车一次。这两辆车至少再过多少分钟后又能出发呢？”稍停片刻，小明说：“爸爸你出的这道题不能解答。”爸爸疑惑不解的看着他：“哦，是吗？”“这道题还缺一个条件：1号车和3号车起点是同一个地方。”
爸爸听了他的话，恍然大悟地拍了一下脑袋，笑着说：“我也有糊涂的'时候，出题不够严密，还是小明想得周全。”小明和爸爸开心地哈哈大笑起来，此时爸爸说：“好，现在假设在同一个起点站，你说有什么方法来解答？”小明想了想脱口而出“15分钟，因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5＝15）所以15就是它们的最小公倍数。也就是这两辆车至少再过15分钟同时出发。”爸爸听了夸奖道：“答案正确！100分。”“耶！”听了爸爸的话，小明高兴地举起双手。
从这件事中小明就懂得了一个道理：数学知识在生活中无处不在。
数学故事2
十多年以前，师傅指导我们上课，首先必问的一句话就是：“这节课你准备用什么抓住学生的心?”
现在想想，这真是一句振聋发聩的问话。当今的数学教学，要说思想、理念、技术、境界，那可早非十几年前能比。但是，最为基础的儿童学习心理却几乎难寻踪影。
儿童心理的丢失，仅是冰山显露的一角。其背后有着更为深刻的意蕴：过于功利的教育价值观、教育主体的偏离、弱势群体(儿童)权利的丢失……
在这样的现实背景下，“用什么抓住学生的心”应该成为我们每一个教育人思想和灵魂的必然拷问。
师傅是研究儿童数学学习心理的专家，是这方面理论与实践并进取得丰硕成果的.集大成者，他对儿童学习心理的探索成为我们数学教育的一笔重要的财富。这笔财富是他带着徒弟们一字一句地抠读学习心理学著作的结果，是他长期在教学一线不断探索总结的结果。
我和师傅相处的时间不算太长，但师傅他对儿童学习心理的追求、解读、运用却一直深深影响着我。
师傅说：“要想做一个好教师，首先要把自己还原成一个儿童。”
还原成儿童，就是要有儿童的视角、儿童的思维方式、儿童的语言、儿童的兴趣爱好……师傅在这方面可真是做足了工夫。
师傅曾经在我们学校有一个单独的办公室，是我们这个园林学校里最典雅的晚香阁。四周绿树成荫、假山林立。一到课间，这间办公室就成了热闹非凡的“鸟语林”。一群孩子围在他们的“导护老师”周围叽叽喳喳、又说又笑——孩子们还不知道师傅的真实身份是令全校所有老师景仰的“导师”，而不是什么护送路队的“导护老师”——反正，他们觉得这里好玩，有意思。
我曾好几次看到有孩子将师傅茶杯里的水弄泼在桌上的，有将师傅刚刚誊写好的稿纸撕坏了的，还有袋子里的小石子将玻璃茶几磕坏的。而师傅就当什么事都没发生那样继续和孩子们交流。“他们是我的嘉宾，是给我作贡献来的，我咋能吓唬他们?感谢都来不及呢!”师傅如是解释。
后来我也慢慢悟到了其中的道理。哦，原来和孩子在一起交流其实就是备课呀。孩子们究竟喜欢什么、他们对什么问题最感兴趣、他们能理解些什么、哪些教学方式是他们喜欢的、哪些是不喜欢的，都得和孩子不断交流才能深入了解啊。而要了解最真实的情况，必须在孩子们最放松的状态下才能达成。一旦老师的用意成了“司马昭之心”，那就偏离走进儿童的本来意义，交流也就失去价值了。
师傅很喜欢和我聊天，倒不是我多有才学，多么有天赋，而是我“有点童心”。他说：仅凭拥有童心这一点，我将来会有一点出息。我知道，这是师傅在鼓励我，自己其实还差得远哪。但是，人总是喜欢听好话的。师傅这么一说，我也像小孩子一样来了人来疯，逮住师傅就问问题，俨然自己真有了点“出息”那样。
那时，我们每个星期三晚上都由师傅组织大家集体研读新课程标准。每次研讨我都要问出许多问题。师傅说：“爱提问题的人一定是爱动脑筋的人，大家都要向王俊学习。”用成人的思维来看，师傅的这句表扬是蛮“可爱”的，但我们当时听了都觉得很自然，因为我们都不知不觉地把自己等同为一个儿童，都认可了这种单纯的思维方式。
研讨的时候，经常会出现我问的问题师傅答不上来的情况。其实每当这样的问题脱口而出的时候，我都后悔得不得了，心想这回又要给师傅造成难堪了。可是师傅每次非但不生气，还会“变本加厉”地表扬我：“王俊有本事；问一些我答不上来的问题，大家真的要好好向他学习。”；现在，当我静下心来，发现师傅当年对我“一根杆子戳到底”的态度，其实是跟他整个的教育教学思想分不开的。因为欣赏儿童心理特征，所以偏向于喜欢和我这个带点“孩子气”的人打交道。因为了解学习心理跟人的发展之间的关系，才能在最恰当的时机用恰当的方式给予我鼓励。
数学故事3
霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。
霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代（当时还没患病），霍金就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。
在霍金21岁得知自己患上了不治之症后霍金也消沉过一段时间，极度失望时霍金做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测霍金最多只能活2年，但2年过后情况并不是非常糟糕。后来霍金又想到了以前曾和自己一个病房的男孩，那个男孩第二天就死去了。霍金似乎明白了什么，霍金觉得自己还不算倒霉，不应该就这样放弃，自己17岁就考上，拥有异乎常人的头脑。（之前霍金就和珍认识，后来霍金们很快坠入爱河，不久霍金们结婚了）
患病后，霍金为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来”，继续了自己的研究。霍金自己在个人传记中谈到，霍金并不认为疾病对霍金有多大影响，霍金每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同时，霍金又努力证明自己能够象常人那样生活！霍金在自己的生活中，只要能做到的事情绝不麻烦别人，霍金很憎恨别人把自己当做残疾人，霍金说：一个人身体残疾了，决不能让精神也残疾。
霍金的意志力是非常坚强的，同时霍金又是一个对生活很有主见的人。霍金对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在霍金患病后，曾有6次非常近距离的和死神交手，霍金都顽强的活了下来。
一次霍金演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
大师的脸上充满了笑意，用霍金还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了四段文字：
“我的手指还能活动；
我的大脑还能思维；
我有终生追求的`理想；
我有爱我和我爱的亲人和朋友”...
在回答完那个记者的提问后，霍金又艰难的打出了第五句话：“对了，我还有一颗！”
现场顿时爆发出了雷鸣般的掌声。。。
的确用霍金自己的话来说，活着就有希望，人永远不能绝望！比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀！即使病魔把霍金关在果壳中，霍金也是无限空间之王！
告诉我们，每个人都应该成为自己命运的主宰，都应该对自己的生活有自己的主见，拥有自己的梦想，并全力以赴为之奋斗！
数学故事4
祖冲之的故事
祖冲之(429-500)，中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。祖冲之的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他个性爱好研究数学，也钟爱研究天文历法，经常观测太阳与星球运行的状况，并且做了详细记录。
宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，能够更加专心研究数学、天文了。
我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”（“大明”是宋孝武帝的年号）。这种历法测定的每一回归年（也就是两年冬至点之间的时刻）的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒；测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的'相差不到一秒，可见它的精确程度了。(企业标语大全)
公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不就应改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不好拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮忙戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。
尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他以前对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在3．1415926与3。1415927之间，成为世界上最早将圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。
祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上试航过，一天能够航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
数学故事5
1、趣味数学小故事——八戒吃了几个山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？
2、趣味数学小故事——阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”
妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。
3、趣味数学小故事——儿歌比赛
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
4、趣味数学小故事——＜、＞和＝的本领
很久以前，数学王国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派＜、＞和＝三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱。
三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”
＝笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。”
0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从＜、＞和＝的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
5、趣味数学小故事——小熊开店
小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀？”小猴问。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。
小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗？”
小熊点点头。
“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，对不对？”
“正是，正是。”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。
晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋友。
6、趣味数学小故事——唐僧师徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？
八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗
7、趣味数学小故事——聪明的小男孩
从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”
大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗？”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他是怎样回答的吗？
其实，国王出的是一道条件不足的'问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊！
8、趣味数学小故事：一个故事引发的数学家
陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。
数学故事6
1914年豪斯道夫(F.Hausdorff)在《集合论纲要》中用不明确的概念“序偶”来定义函数,其避开了意义不明确的'“变量”、“对应”概念.库拉托夫斯基(Kuratowski)于1921年用集合概念来定义“序偶”使豪斯道夫的定义很严谨了.
1930 年新的现代函数定义为“若对集合M的任意元素x,总有集合N确定的元素y与之对应,则称在集合M上定义一个函数,记为y=f(x).元素x称为自变元,元素y称为因变元.”
数学故事7
笨笨和聪聪者对好朋友，虽然有时也会闹闹别扭，但平常总是形影不离。这天，笨笨又到聪聪家玩，贾伯伯看着小哥俩亲密的样子，就给他们讲起了“相亲数”的故事。
贾伯伯说：“你们知道吗?数字之间也有‘友谊’呢!古时候有个数学家打过一个比方，他说：‘谁是我的朋友，这就像220和284一样。’”
聪聪不禁好奇地问：“220合84有什么‘友谊’呢?”
贾伯伯说：“这是因为220除去本身之外，还有11个因数，它们是1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110，你们算算，这11个数的和是多少?”
笨笨算了一会儿，说：“284!”
聪聪不以为然地说：“这个很平常啊，怎么能说他们俩就是朋友了呢?”
贾伯伯说：“你别急，再想想，284的因数是多少?”
聪聪想想，说：“是1、2、4、71、142。”
贾伯伯说：“那你把它们再加在一起，看看是多少?”
聪聪一算，吃惊地说：“就是220!”
贾伯伯说：“所以说，这两个数的因数之和恰好都等于对方，所以，他们是你中有我，我中有你。因此，古代的'人就把这样的两个数叫‘相亲数’，也叫‘亲和数’。”
笨笨问：“那还有别的像这样的‘相亲数’吗?”
贾伯伯说：“有啊!古代的数学家一直在寻找更多的相亲数，比如1184和1210，你们算算，他们是不是相亲数?”
笨笨和聪聪分别算一个数，一会儿他俩得出了各自的答案，笨笨算的是1184，1184=12222237，因数是1、2、4、8、16、32、37、74、148、296、592，加在一起，是1210，聪聪算的是1210，1210=251111，因数十1、2、5、10、11、22、55、110、121、242、605，加在一起，果然就是1184。
贾伯伯说：“‘相亲数’还有好多，比如2620和2924，3020和5564。外国数学家还有计算机对一百多万之下的数检验过，结果发现了42对‘相亲数’呢!”
数学故事8
鸡妈妈昨天夜里丢了两只小鸡崽。孩子丢了，作妈妈的怎么能不伤心？鸡妈妈一大早就坐在屋前哭诉。 山羊、猴子、小熊等许多动物都来安慰鸡妈妈，瘸腿狐狸也一拐一拐地走来了。
狐狸伸了伸懒腰，打了一个长长的哈欠，说：“我睡得正香，谁一大早就大哭大闹的？吵得人家睡不好觉。”
小熊一把揪住瘸腿狐狸，问：“昨天夜里是不是你偷吃了鸡宝宝？”
瘸腿狐狸一翻白眼说：“说话客气点！你说我偷吃了鸡宝宝，有什么证据？”
“这……”小熊傻眼了。
鸡妈妈从怀里拿出一张纸条，说：“昨天夜里，那个该死的'强盗，还在门上留了一张纸条。”老山羊接过纸条一看，只见 上面写着：
“母鸡女士： 我实在太饿了，借你的两只鸡崽充饥。 1232 1243启”
纸条的背面还画了个方格表。(右旁就是世界上最美丽的植树图片，你找到了吗。)
瘸腿狐狸说：“凶手找到了！你们看最下面的两个字：狼和引，这明明是说‘引狼入室’嘛！”
小熊说：“狐狸说得有理，狼是十分凶残的！”
山羊摇摇头说：“不对。凶手留下了两个密码1232和1243。这两个密码与表上狼和引的数码不一致嘛！”
瘸腿狐狸立刻改口说：“那就是猪，猪字上面的数码是1234，这与1243差不多。”
猴子仔细看了看表，说：“表上没有1232和1243这两个数码。但是，表上的每个字都是由左右两部分组成。每一部分都对 应着一个两位数。”
山羊一捋胡子说：“猴子说得有理。从表上看12对应着的是‘犭’，而32对应着的是瓜。”
小熊明白了。他说：“1232应该对着狐字，1243应该对着狸字，合在一起是狐狸呀！”
大家把目光一齐投向瘸腿狐狸。狐狸全身一哆嗦，他小声说：“没想到，你们还真能破译这个数字谜。”
小熊一把揪住瘸腿狐狸的衣领，问：“咱们怎么处治这个坏蛋？”
大家一齐喊道：“打死这个坏蛋！”
瘸腿狐狸问：“你们事先要说好打我多少下。” 猴子在地下写出：
1－2＋3－4＋5－6＋7－8＋9－10＋11
猴子说：“打你这么多下，限你10秒钟算出来！”
狐狸被这加加减减一下子弄懵了，他哆哆嗦嗦地说：“少来几下，少来几下……”小猴列了个算式：1－2＋3－4＋5－6＋7－8＋9－10＋11＝（11－10）＋（9－8）＋（7－6）＋（5－4）＋（3－2）＋1＝6
“6下少不了！”小熊气呼呼地说。
数学故事9
1985年，科学家克罗托、斯麦利等人在研究太空深处的碳元素时，发现有一种碳分子由60个碳原子组成。它的对称性极高，而且它比其他碳分子更强也更稳定。其分子模型与那个已在绿茵场滚动了多年，由12块黑色五边形与20块白色六边形拼合而成的足球竟然毫无二致。因此当斯麦利等人打电话给美国数学会主席告知这一信息时，这位主席竟惊讶地说："你们发现的是一个足球啊！"克罗托在英国《自然》杂志发表第一篇关于C60论文时，索性就用一张安放在得克萨斯草坪上的'足球照片作为C60的分子模型。这种碳分子被称为布基球，又叫富勒烯，是继石墨、金刚石之后发现的纯碳的第三种独立形态。按理说，人们早就该发现C60了。它在蜡烛烟黑中，在烟囱灰里就有；鉴定其结构所用的质谱仪、核磁共振谱仪几乎任何一所大学或综合性研究所都有。可以说，几乎每一所大学或研究所的化学家都具备发现C60的条件，然而几十年来，成千上万的化学家都与它失之交臂。克罗托、斯麦利等因这一发现荣获诺贝尔化学奖。
数学故事10
最近我读了《李毓佩数学故事集》这本书，我了解到这本书一共讲了四个故事，每一个故事里都有一个问题，每一个问题都有不同的解题思路，有时需要利用逆向思维来解答，我十分喜欢这本书。
《巧遇数学猴》这个故事的主人公是猪八戒，虽然他不会做题，但是他遇到了数学猴，每一次遇到不会做的题他都会请他来帮忙。
《被困聪明国》这个故事的主人公是丁丁和当当，他们来到聪明国遇到了麻烦，最后两人用数学知识一起逃离了聪明国。
《爱克斯探长》这个故事的主人公是爱克斯，他是一位大名鼎鼎的侦探，与众多犯罪集团打交道，解开了许多数学谜团，维护了和平城的安全。
《行侠仗义猴》这个故事的.主人公是猴在武，他和花崎是好朋友。与他们作对的人是老狐狸，他们爱思考数学问题，发现老狐狸欺负大家，就教训了他。但老狐狸不服气，到老虎大王那里去告状，结果他失败了，还被老虎大王狠狠得惩罚了一顿。
这本书里的数学不再是枯燥的数字和公式，通过讲述一个个精彩的小故事，给予我们智慧与力量。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。”让我们喜欢读书，热爱读书，从读书中获得快乐与幸福吧！
数学故事11
大家一定知道，“故事”属于语文这一大板块，可今天，我要带你们来见识一位教数学的“故事大王”。她，就是想象力丰富且幽默的顾老师！
“叮铃铃！叮铃铃！”“好，同学们先下课吧。”“不要嘛，顾老师你再讲一会儿嘛！”是什么会让一向不爱上课的同学们这么爱上课？这样吧，我先带你返回到上课时，你就知道了。
上课了，顾老师眉头稍皱，嘴轻轻抿着：“同学们，你们昨天的回家作业做得不太理想，这节课我们思维训练。”她左手一插腰，右手拿起三角尺，指着题目：“我们先来看这道题：119/120－（1/67－1/120）怎么做？我们这时候就可以编一个小故事了。
一天，1/67正准备把1/120给吃（减）了，可突然119/120过来了，”顾老师把两手往后一背，“你们猜怎么着？119/120竟然要等1/67把1/120吃了后，再把它给吃了！好残忍呀！这时，聪明的1/120急忙说：‘尊敬的119/120阁下，您看，小人和您同姓，很容易就合体（加）了，等我们变成“1”之后，再去吃那个可恶的'1/67，岂不是很容易？’同学们，我的故事讲完了，你们会做这道题了吗？”同学们一下子恍然大悟，一齐喊道：“会！”
看，这就是我喜爱的“故事大王”，她创作的故事比杨红樱写的更吸引人，她就是想象力丰富且幽默的顾老师！
数学故事12
在英格兰东南部，有一个叫阿姆斯伯里的小村庄。在这个村庄里，有一座有许多根高大的石柱围成的建筑。这些石柱排成圆形，直径都有70多米，最高的有10米，平均重量有20多吨。而有些石块还是放在两根竖直的石柱上的。
据考古学家考证，这些石柱是在从3900年到3650年前这一段时期分别建成的。可是，当初这里的人们为什么要从事这样巨大的一项工程呢?科学家们提出了不少意见，但似乎没有一种肯定的答案。
1965年左右，一位叫霍金斯的天文学家来到这座石头城，对它进行了仔细的测量和计算。他发现了一个重要的'事实：石头城的中间是一圈石柱，外围还有许多大大小小的石块。其中许多石头两两连接而成的直线，则对准着每个特定时刻的天体，主要是太阳和月亮的方向，而这种连线竟有2万多根。霍金斯把他们输入电脑，得出的结果令他惊奇和震惊：原来这个石头城是古代居民用来确定24个节气的“石头天文历”!比如，有一组石头，共14块它们的连线中有24根线分别在夏至、冬至和其他节气时，指向太阳和月亮升起或降落的方向。又比如，太阳光或月亮光穿过有石柱构成的“石门”或“石窗”时，也都标志着历法上的某个时刻。
石头城带给霍金斯的震惊还不止于此。霍金斯后来还从史书中发现了关于石头城的记载，上面说：“月亮神每隔19年要光临这个小岛一次。”霍金斯想：这难道是指在当地能观测到的月食的周期吗?于是他又制定了新的计算方案，输入到电子计算机中，结果表明：石头城不但能确定季节，还可以用来计算日食和月食的日期!
这座石头城真可称得上是一台用来计算天文历法的“巨石计算机”了!
数学故事13
孙悟空喝牛奶
唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊!孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些?为什么?
孙悟空一看，挠挠头，不一会儿功夫就算出来了，并且喝到了这杯牛奶。同学们，你知道答案吗?试试看。
(答案)
孙悟空很聪明，因为牛奶只有一杯，而每次加的都是水，所以他知道只需要计算所加入水的`总量就可以了。而所加水量是1/2+1/3=5/6(杯)。所以应该是喝的牛奶多。
数学故事14
贝塞克维奇（AbramS．Besicovich，1891－1970年）是具有非凡创造力的'几何分析学家，生于俄罗斯，一战时期在英国剑桥大学。他很快就学会了英语，但水平并不怎么样。他发音不准，而且沿习俄语的习惯，在名词前不加冠词。有一天他正在给学生上课，班上学生在下面低声议论教师笨拙的英语。贝塞克维奇看了看听众，郑重地说：“先生们，世上有5000万人说你们所说的英语，却有两亿俄罗斯人说我所说的英语。”课堂顿时一片肃静。
数学故事15
1、“0”的故事
罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
2、失之毫厘，谬以千里
1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”
即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。”换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。
3、一个故事引发的数学家
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。
兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
4、数学家的“健忘”
我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。
有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。”来人暗暗吃惊，心想：数学家的.脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？
其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，又先攻了一个难题——“机器证明”。这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。
5、华罗庚的故事
同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。"
"我来剑桥是求学问的，不是为了学位。"两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的"华氏定理"，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
6、动物中的数学天才
蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？
7、唐僧师徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？
八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？
8、测量金字塔的高度
有一天，泰勒斯看到人们都在看告示，他也上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，大家都觉得很奇怪。
他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，就去量金字塔。他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
9、维纳的故事
一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。
晚上维纳习惯性地回到旧居。他很吃惊，家里没人。从窗子望进去，家具也不见了。掏出钥匙开门，发现根本对不上齿。
于是使劲拍了几下门，随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一小女孩。维纳对她讲：“小姑娘，我真不走运。我找不到家了，我的钥匙插不进去。”小女孩说道：“爸爸，没错。妈妈让我来找你。”
10、数字趣联
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试。他们到达试院时为时已晚。考官说："我出一联，你们若对得上，我就让你们进考场。"
考官的上联是：一叶孤舟，坐了二三个学子，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。苏东坡对出的下联是：十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今日一定要中。考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中，将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致。
【数学故事】相关文章：
数学的故事06-01
有关数学的小故事,有关数学的小故事09-09
数学的小故事12-03
趣味数学故事06-01
数学小故事03-03
[精选]数学的小故事12-04
高斯的数学故事09-09
数学趣味故事04-04
【精选】数学小故事12-02