论如何培养学生干部

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论如何培养学生干部

　　学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作的学生，是一种学生身份。选举标准一般是优秀学生、有能力的学生。以下是小编整理的论如何培养学生干部，希望能够帮助到大家。

论如何培养学生干部

　　建议1：

　　如何培养学生干部，应对它要有个认识，了解它的作用与职责。经过在学生会和班上一年多的学习和实践工作，使我积累的很多经验，也具备了一名学生干部的素质。学生干部是实施学生“自我教育、自我服务、自我管理”的主体力量，是联系学校、老师和同学之间的重要桥梁与纽带，是学生工作得以落实的具体组织者和协调者，是学校开展学生工作的得力助手。在维护学校和班级正常教育教学秩序以及加强学生管理方面，学生干部具有不可忽视的作用。

　　如何培养学生干部，我认为应着重培养一个人的素质与能力。因为学生干部的素质与能力，对学校和班级的学风建设、对学生各项工作的开展都具有较大的影响。因此，学校要不断加强对学生干部的培养、教育和监督，使他们在自身良好发展的同时带动和影响其他同学，从而形成更好的集体教育和自我教育的氛围。

　　如何培养学生干部，觉得集体、团结二词不可丢“一支筷子易折断，十双筷子牢成团”，一个人的力量是很薄弱的，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。现在的学生自我意识较强，常常以“自我”为中心，个人利益看的太重，什么事都离不开“自己”的小圈子，缺乏顾全大局意识。因此要加强集体意识培养，个人的行为要融入集体之中，个人利益要服从集体利益，集体利益来源于个人的舍得。

　　对学生干部的培养，还有注意以下几点：

　　1、学生干部作为学校和班级的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率，尤其是在自己担任的工作方面，要起一个表率作用。如劳卫部或劳动委员要在集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力；体育部或体育委员要比其他同学在体育方面的兴趣和水平更高；文娱部或文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众的文艺才能。总之，要在物色学生干部时首先就要考虑学生干部的表率性；只要学生干部自身具有表率性，就能树立起较高的干部威信。

　　2、学生干部一旦担任某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，提前计划，对老师即时布置的工作，要主动想办法，提意见，组织同学完成。要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识。只有这样，工作才能顺利的开展。

　　3、要敢于创新。学生干部在开展工作时不要因循守旧墨守成规，要在原有经验的基础上，有所突破，有所革新。才能使我们所组织的活动更加精彩，也是绝大多数学生所需要培养的，只有越来越多好的创意才会使我们所组织的活动更加具有吸引力，才能使我们学生工作者更加具有激情。

　　4、学生干部，不得不更多数的同学和老师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。总之，胸怀要大度。

　　5、良好的心理素质，即要有顽强的意志，稳定的情绪，坚定的信念，健康的身心，遇事要冷静，做事要自信。要做好一件事，必须具备个方面的心理素质，良好的心理准备，坚持不屈不挠的面对困难的作风，才能真正使每一个学生干部能力素质得到更加完善的提高。

　　学生干部是最锻炼人、培养人的职务，能成为其中的一员，我感到十分荣幸和光荣。既然选择了做学生干部，就应该全身心的投入，本着为学生服务，挑战自己、锻炼自己的目的，切实踏实的做好本职工作。相信在这方热土上一定会培育出美丽的花朵。

　　建议2：

　　一、学生干部能力培养的途径与方法

　　建立一支高素质的学生干部队伍，我们是在选拔、培训、实践、总结的过程中，有意识地培养学生干部的基本意识，不断提高他们的工作能力。

　　1.择优选择，任人唯贤

　　即首先将学生干部条件公布、宣传到广大同学中，然后通过自荐、推荐、竞聘、选举、任命等形式选拔学生干部，有组织、有计划地进行，一定要坚持群众观点，深入师生当中调查研究，注重学业成绩和群众基础。做到坚持标准，全面考察，公平公正，择优选择，任人唯贤。适用于新生入学、每学期或学年学生干部改选、换届等。

　　2.注重培训，提高素质

　　学生干部选好后，首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重，容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。所以加强对学生干部的培养教育。

　　3.大胆实践，奖励优秀

　　要使学生干部较快地进入角色，就要在他们掌握一定的理论知识能力后，鼓励他们大胆实践，在实践中取得一点儿成绩就表扬，经常表扬会使学生干部信心倍增，情绪高涨，发挥各种潜能使工作、学习进入最佳状态，取得好成绩。对于表现优秀的学生干部，在期末综合测评中都要有所加分，并且在评优中将学习、工作中表现突出的树为标兵，以此激励他们；对于做的不合适的要进行批评，但要讲究方式方法，以使他们知错会改，不断进步。

　　4.及时总结，勇于创新

　　总结是使人进步提高的要素，因此，要指导学生干部学会思考、学会总结、勇于创新。学生干部在工作实践中如果不注意及时总结，不注意及时发现自己工作的得失，就无法扬长避短、提高工作能力。因此，各主管部门和主管教师在各级学生干部的使用过程中，要经常给他们指点迷津，针对具体工作及时加强指导，定期总结阶段性工作，指出工作中存在的问题，并帮助他们改进工作方法和学习方法，从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力。

　　二、学生干部应具备的六个基本意识

　　学生干部在学生中起着领袖、组织者和榜样的作用，是学校各级组织、老师的助手，又是学校各级组织连接广大同学的桥梁和纽带。他们的言行举止都会成为广大同学效仿的对象，因此，学生干部要想在同学中具有较高的威信、较强的影响力和号召力，要想完成组织和老师交给的任务，必须具备以下几种基本意识。

　　1.政治意识

　　立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事。学生干部说话、办事、组织活动要围绕党和国家的大政方针及学校的指导意见进行。在大是大非面前，敢于坚持真理，作风正派，能模范遵守国家法令和学校的规章制度。

　　2.责任意识

　　要有大局意识，大到天下兴亡匹夫有责；小到要对各级组织、老师和同学们负责。如当遇到同学对学校在伙食、住宿等生活方面；教学安排、老师讲课等教学方面；学生干部换届、学生中发展党员等思想政治方面有意见或建议时，一定要客观地、实事求是地对待和处理。既要贴近同学，急同学之所急，需同学之所需；又要及时与组织和老师反映问题，同时要站在一定的高度去思考、理解，要带头相信、积极配合组织，使问题得到妥善解决。

　　3.服务意识

　　学生干部并不是学生官，更不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。

　　4.安全意识

　　安全稳定的大环境是进行学习、生活的前提和基础，无论是在教室、宿舍、食堂，还是组织活动或外出，都要把安全放在第一位，为创建平安文明校园而努力。

　　5.创新意识

　　这是社会发展进步的主流意识，谁缺了它谁就会被社会所淘汰。学生干部在学习、开展各项活动时都要体现继承弘扬与开拓创新的意识，从而有利于发挥学生干部的影响力、凝聚力、推动力。

　　6.形象意识

　　由上述五个意识决定学生干部的形象必须达到衣着整洁、举止大方、谈吐文明流畅。用外在的形象表现出内在气质，用气质增强自身的场能效应。把同学吸引到自己的周围，发挥学生干部的率先垂范作用，为学校赢得赞誉；为自己赢得鲜花和掌声。

　　三、学生干部应具备的五个能力

　　学生干部的作用决定了在具有上述六个基本意识的基础上，还要具备以下几种基本能力，才能够成为学校各级组织和老师强有力的助手，把学校和学生工作开展得有声有色、达到预期目的。

　　1.表达能力

　　表达能力是学生干部上承下达、组织活动、开展工作的基本能力，它包括口头和书面表达能力。学生干部要经常发表讲话、主持会议，要经常与同学交流。

　　2.组织管理能力

　　组织管理能力是学生干部的核心能力。实施素质教育大背景下学校经常开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。组织活动要周密，在开展活动前进行论证，做好计划，在计划实施过程中要有针对性，使每个环节的工作落到实处，保证活动顺利进行。

　　创新、决策能力

　　3.创新、决策能力

　　创新、决策能力是学生干部的关键能力。在开展各项学生活动中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工作，有善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独立见解的勇气。

　　4.随机应变能力

　　随机应变能力是学生干部综合能力的反映。工作中遇到困难和障碍是常事；加之学生群体中，每个人的思想方法、学习能力、生活习惯、心理素质、社会交往、家庭状况、处世方式等都有不同，尽管学生工作者思想工作再到位，也难免偶发事情的发生。面对突发事件和困难，就需要学生干部发挥上承下达、组织协调的作用，能够随机处理，以达到最佳效果。

　　5.心理承受能力

　　心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。一是受各方面因素影响，学生干部组织开展的活动不可能让所有的同学满意；二是由于大学生的个体差异性，学生干部与他们处于平等的地位，处于同一起跑线上，有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度，甚至竭力的反对或抵制。对此，如果心理调控能力差，或者意气用事，不能冷静处理，反而会使矛盾扩大，这样不仅不利于整体工作的开展，甚至会影响个人的威信。

　　建议3：

　　一、发现

　　实际上，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，也可以成为辅导员的左右手。唯有辅导员(伯乐)在学生中发现学生干部的苗子，辅导员的工作才能逐渐从繁荣走向简单和轻松。

　　1、辅导员要多与学生交流

　　从新学期军训开始，深入连队，宿舍与学生接触和交流，全方位的观察，了解学生，特别关注曾经当过班干部的学生，有一定的基础，做好伯乐。

　　2、军训期间让同学们自我介绍或做游戏的方式来挖掘有一定组织能力，敢于说话的学生，或具有较强的号召力、人格魅力、自我管理能力，在活动中挖掘人才。

　　二、培养和使用

　　学生干部，中心词是学生，才是干部。

　　1、辅导员要引导班委迅速制定近期的管理要求，让学生干部明确眼前的任务，自觉、主动的进行班级管理。当然，新生需要班干部也要深入学生中，多帮助同学，才能树立威信，让同学们信服，服从干部的管理。

　　辅导员把班级制度建好之后，要迅速引导学生干部从学习、纪律、清洁卫生等方面制定好近期的管理目标，最好是条款式的;做到让他们在宣传和管理的心中有数，关键是便于他们在管理工作中操作和执行方便，有效的激发学生干部的管理热情。俗话说“一日之计在于晨”从早操开始的组织到课堂纪律，教室卫生等都要有学生干部来组织。同时，及时发现学生干部的惰性思想，时间长了有些学生干部也会管不住自己，定期召开班干部会议，打气、鼓励、希望他们热爱集体，喜欢他们的工作，起到模范作用，发扬持之以恒的精神。但千万别用利益交换，比如奖学金，助学金。惹来很多麻烦，失去在学生中的形象和威信。

　　2、放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足,及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心。

　　辅导员要放手让学生干部去开展工作,比如让他们主动，自觉地去宣传和讲解学校和班级的有关纪律和要求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。这样，学校的规章制度，即是对全体学生的要求，更是对班干部的鞭策。要求同学做到，必须自己以身作则首先做到，即“以点带面”多让学生干部自己组织班级活动，辅导员到学生中间进行有效观察，对做出成绩的学生要及时，充分的进行肯定，树立干部的管理信心，树立他们在学生中的威信。发现不足，要及时指出来，最好是单独的进行心与心的沟通和交流，说明改进和努力的方向。但是，一定不要在公开场合或者其他同学面前批评和指责学生干部，以免挫伤其工作的积极性，伤了学生干部的自尊心和自信心。

　　3、把干部以特别的形式分到学生活动的小组里，不要被其他同学孤立，现在学生们都是90后，00后，养尊处优，容易拉帮结派，只有在活动中让干部们与他们打成一片，他们才能服从学生干部的指挥和管理。

　　4、培养班干部的团结协作精神。

　　班级的管理分工不分人，即分工又合作，人人都要爱班级，绝不能出现“事不关己，高高挂起”的现象，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成班集体的合力(组织性，纪律性和进取心)即“以面带面”。

　　最后，对不适应，不称职的学生干部要及时而巧妙的调换，让班委始终保持战斗力。

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