论如何培养学生学习数学的自信心

相关推荐

论如何培养学生学习数学的自信心

　　学习数学对于许多学生来说是一项具有挑战性的任务。有时,这种挑战可能导致学生产生挫败感和缺乏自信。以下是小编整理的论如何培养学生学习数学的自信心，欢迎阅读。

论如何培养学生学习数学的自信心

　　论如何培养学生学习数学的自信心

　　1、活用定义-解题，体验成功快乐：

　　无论什么样的体型，都是考察队定义、公式、概念的理解，所谓的难题就是一道题考察的知识点多一点而已，一般来说，考察一个知识点就是简单题，两个就是较难题，三个或三个以上就是难题了。思考的过程就是考虑知识点的运用次序问题，学生在由易到难，有简单到复杂的练习中，既掌握了学习方法，有体验了成功的快乐，学习信心也就渐渐树立起来了。

　　2、激发学习兴趣，培养学习热情：

　　兴趣是学好数学的重要因素，能激发学生的学习动机。要让学生对数学产生兴趣，关键在于教师要把数学教得“有趣”。教师教学要在“活”上下功夫，要提高自己的文学素养，要博览群书，拓宽自己的知识面及语言表达能力，尽量使教学语言生动、形象，并恰当的运用肢体语言，把学生的“心”牢牢抓住，让学生知道“数学有趣”、“数学有用”，减轻学生学习数学的精神压力，激发学生的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习数学的心理环境，消除了畏惧心理，培养学习热情，树立了要学好数学的自信心。

　　3、激励学习动机，诱导学习动力：

　　学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力，是学习的基本心理因素。强调数学是思维锻炼的体操，数学是理科的工具课，数学拔尖后，理化就易学了，数理化学好了你的名次就提前了。到了高中以后文科好优势就不那么明显了，好学生之间英语、语文落10分都很难，而数理化落100分都很容易。当你名次提高时，你的信心也就增强了，届时，哪科不好自己就会调整了。当今社会的发展需要高素质的人才，将来要适应和推动社会的发展，必须自强不息，提高自己的智能。还有学习上的落后将潜伏着丧失自尊的威胁，久而久之对任何事情都无所谓，不认真的态度就会形成，这些都可以形成一种压力，激发学生的学习动机。以积极进取替代惰性心理。

　　4、给予成功机会，培养学习信心：

　　成功对人的发展具有激励作用。孩子克服困难，完成时要要及时肯定他们，让他们认识到“我能行”，克服自卑的心理。学生学不好数学主要是没有信心，学生学习有进步或做题有创新解法时教师应及时鼓励，这样学生会有成就感，对学习能力较差的学生，教师也应该设计一些较简单的题目让他们完成，循序渐进，久而久之自信心也就建立起来了。

　　5、塑造学生心灵，升华学习动因：

　　人的心性对学习兴趣、信心的维持、持久起着决定性作用。学习的初级阶段学生完全凭借兴趣学习，有趣就学，无趣就懈怠。

　　教师应引导学生多读一些有益身心健康的书籍，特别是对学生进行圣贤教诲，最好引导学生学习《弟子规》。“弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”学生只有“孝”才能尊师、诚信、爱众，父母都想自己的孩子有出息，因为孩子是父母生命的延续，是家族的希望，孩子不好好学习父母是最伤心、痛苦了，如果孩子孝顺，就是为父母高兴都会尽力学好的。这样才能“父母呼应勿缓父母命行勿懒

　　父母教须敬听父母责须顺承”。让孩子懂得不好学习不只是自己的事情，今天你是父母的子女，明天你是子女的父母，你承载着整个家族的明天和希望，培养孩子的责任心，和使命感。孩子只有懂得“孝”才能做到“亲所好力为wèi具亲所恶谨为wèi去”，这样学生就会有意识的把兴趣维持下去。

　　教育学生把“孝”升华，要有“为中华之崛起而读书”广博的襟怀。“凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大”。对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利毫无虚假。正是“天同覆，地同载”的大同境界。泛爱众的人人君子，心中有人我一体的观念，所以肯放下滔滔私心，关怀大众，我们若处处学着仁厚待人，在德行上改过修养，守住人的品格，并深入学习各项才艺，相信也能做出一份番利益大众的事业。品行高尚的人，名声自然高，人们所敬重的是德行，并不是论外貌是否出众；才能大的人声望自然大，人们所信服的是真才，培养学生要德才兼备，要有胸怀宇宙的心量，要有为拯救天下苍生的而刻苦学习的菩萨心肠，只有无私才能无畏，学生在遇到困难时，才能愈挫愈奋，迎难而进，使责任感、使命感不断产生原动力，好的学习习惯也就形成了，使学生的兴趣、信心不断增强。

　　“师者，传道授业解惑也”，德为本，才为末，只为教书而教书，就是本末倒置，到头来书也不会教好。一个最优秀的教师一定是修炼自己的内功，使自己成为道德高尚的人，用自己的人格魅力润物细无声的熏陶、感染学生，注重学生的品德培养，使学生知道“唯德学唯才艺不如人当自砺 ”。要想成为社会有用的人，社会尊敬的人，就要自强不息，勇往直前。“流俗众仁者稀果仁者人多畏”，教师要帮助学生树立正确的人生观、世界观，极大的激发学生的潜能，创造学习兴趣的奇迹、信心奇迹、生命的奇迹。

　　培养学生学习数学的自信心的方法

　　一、了解学生的学习状况与需求

　　个别化评估：教师需要对学生的数学基础、学习习惯和兴趣点进行深入了解，以便为他们提供个性化的指导和支持。

　　倾听学生的困惑：鼓励学生表达自己的难点和疑惑，耐心听取他们的意见，从而针对性地解决问题。

　　二、创造积极的学习环境

　　营造积极的课堂氛围：教师应以积极的态度和鼓励的语言来营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到数学的乐趣。

　　小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，让他们互相帮助、共同进步，这有助于减轻个体的压力感。

　　设置合理的目标：为学生设定短期和长期的学习目标，确保这些目标是具体、可衡量的，并且与学生当前的能力水平相匹配。

　　三、采用多样化的教学方法

　　结合生活实例：将数学知识与学生的日常生活联系起来，使抽象的概念变得生动有趣，增强学生的理解力和应用能力。

　　利用多媒体资源：借助视频、动画等多媒体工具辅助教学，可以提高学生的注意力和参与度。

　　游戏化学习：设计一些数学游戏或竞赛活动，让学生在游戏中学习和巩固知识，增加学习的趣味性。