答案的作文（合集15篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的答案的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

答案的作文（合集15篇）

答案的作文1

　　《事物的正确答案不止一个》是语文书里的一篇课文，它通过一个问题告诉我们，要从多角度看事物，要善于创新。我的感悟也正是这个；我是从“不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。”里有感而发的。

　　我们知道，宇宙是无穷无尽的，它大得让我们无法想像，但这里面大多都是无边无际的黑暗，就算是亮度比太阳高几亿倍甚至几十亿倍的`大恒星，也不能照亮所有的黑暗。这句话中，把诸如爱因斯坦之类的伟人比作明亮的恒星，那我们可不可以把创造的世界就看成宇宙，把世界上的每一个人都看成是组成那无尽星空的微小部分呢？由此可见，创造的世界是如此之大，而占据其中的我们又为何不能成为这其中一颗发光的星？如果你认为我们只是这大宇宙中的一点点小灰尘，所以不能创造、不能发光的话，我会告诉你，你的前半句是对的，后半句就大错特错了。

　　是啊，我们虽卑微且不值一提，但是你知道一颗小有成就的蓝色恒星是怎样形成的吗？它就是由一团由灰尘组成的星云凝结成的！如果我们能顺利变成一颗小小的恒星，我们不是和那些伟人越来越像了？当然，宇宙无限，知识无穷，微小的光可以照亮自己，却不能照到更远，因为我们不能就此满足，我们要做到的不仅仅是成为一颗发光的恒星，更是要把自己的光照到更黑、更远、更需要光亮的宇宙深处去，让它亮至整个宇宙！

　　那么，若我们就是一颗小小的灰尘，我们该怎样变成明亮的恒星、又该怎样把自己的光芒送到更远的地方呢？

答案的作文2

　　现在的人啊，真是太好胜了！你给他指出的问题，他反倒跟你犟，一副倔牛样。出什么事了从来不从自己身上找答案，而是一味的将矛头指向别人，怪别人，其实，事情的根本就在于你。就像一手打造苹果的乔布斯，伟大的不能再伟大，但金无足赤，人无完人，他一手领导的电脑计划营销惨淡时，他根本不怀疑自己的方针有没有错，而是训斥员工这儿不好，那儿也不好。这就是轻浮的青年乔布斯。最后他也认识到了自己太专断，不从自己身上找错误的差点，因为他成熟了！一个人能认识到自己的'错误的时候便是他成熟的时候。

　　很多人说我杨子江很成熟，简直就一个小大人。可我并不这么想。因为，我还没有学会先从自己身上找错误。

　　那天，是我上网学英语的时间。大家都知道，纯正的英语当然是美国人自己教。所以，我的课程就是跨国的。但重要的是跨国，必须得网好，不然老师在那讲的唾液星子直飞，你这边也只能望着电脑干着急。于是，我家就装了一个极其强劲的网络系统。可最让人头疼的是：这个只有爸爸的手机开起它才能开启，不然，就跟一堆地废铜烂铁一样。

　　有一次，我正尽兴的与teacher一起Hi，一起Howoldareyou呢！没想到，咔嚓，网断了。

　　我不假思索的就说：“肯定是爸爸弄得，他就喜欢恶作剧，打电话给他！”可妈妈非但没有行侠仗义，反倒敲了敲我的头：“你的心怎么如此不正啊！你爸爸爸看成什么人了？他是那样的人嘛？我跟你说，不能老是把眼睛放在别人身上！明明是你刚刚头动尾巴摇把线碰掉的好不好？连你爸都不肯相信，白眼狼啊！”好吧！对不起，我错了！你俩可真是牢牢抱成团啊！

　　虽然妈妈敲头敲得很疼，但是给我的记忆很深。各位读者，奉劝一句：“先从自己身上找答案啊！”

答案的作文3

　　今天，刘老师在黑板上出了一道非常简单的计算题“50+50=？”，他要我们想想后再回答。

　　这真是太简单了，我们个个神气活现，异口同声地回答：“等于100。”刘老师没有说什么，他又在黑板上出了一道题“50毫升水+50毫升酒精=？”因为不知道如何回答，这次我们没有象刚才那样张狂，只好挠着头皮，瞪大眼睛看着老师。

　　刘老师见我们这样，就说：“这样吧，我们来做一个实验，看一下这道题的答案是多少？”

　　刘老师从讲台下拿出两个量筒、一杯自来水和一瓶酒精。

　　刘老师让我来操作，我小心翼翼地往量筒里倒了50毫升水，然后又往另一个量筒里倒了50毫升酒精。

　　刘老师说：“大家看好了，这是50毫升酒精和50毫升水，现在把它们混合在一起，你们看看有何变化没有？”刘老师将50毫升水倒入50毫升酒精里，水和酒精混合后，立刻冒出了许许多多的'小气泡，我们一摸量筒，还有点温热的感觉呢。

　　刘老师又说：“你们现在仔细看看量筒的刻度是多少啊？”我们仔细一看，咦，怎么只有97毫升呢？还有3毫升跑到哪儿去了呢？我们感到非常奇怪。

　　刘老师对我们解释说：“这是一种物理现象，因为水和酒精都是由分子组成的，分子之间有细小的肉眼看不见的间隙，水的分子小，而酒精的分子大，在混合的过程中，部分水分子钻到酒精分子的空隙里去了，就像把一堆沙子撒在一堆碎石头上，部分沙子钻到碎石头的缝隙中了，体积也就比原来少。酒精分子和水分子在运动过程中磨擦产生了热，所以你们刚才在摸量杯时，量杯有些温热。”

　　“哦，原来如此啊！”我们顿时恍然大悟。

答案的作文4

　　人生需要奋斗，奋斗是通向成功的阶梯。成功的喜悦不是源于结果，而且源于奋斗的过程。不懂得奋斗的人，是永远感受不到成功的喜悦。

　　悦从小生活在山村里，没有什么见识，因此遭到了同学的嘲笑，但悦一心想着学习，想着建设家乡，无论别人说什么，她都不会认为自己没用，都不会为此而灰心丧气。也许是因为从小生活在山村的缘故吧！她很自信，自立。有一个叫莉莉的女生和她是同班同学，但是她们的性格却截然不同。莉莉没有悦长得好看，但是她家非常有钱，她特别骄傲自大，总是瞧不起别人。所以她的成绩一直不好，悦每个方面都比她强，于是她总是找悦的麻烦。

　　有一次上自习课，班里特别静。这时莉莉面积把一盆凉水倒在了悦的身上和悦的'书本上。莉莉还当着所有同学的面歧视、侮辱悦，结果遭到了所有同学的嘲笑。听着这笑声，悦下定决心，一定要好好学习，长大之后，做一个有用的人，让那些嘲笑她的人知道，他们当初那么对自己是不对的。无论是谁，家庭多么平凡，只要努力奋斗，就一定能成为栋梁之才。

　　在学习的过程中，她遭遇过挫折，失败过，但是她从不灰心，气馁，她一直努力奋斗，她为了实现自己的理想，无论付出多少都是值得的。无论老师、同学多么瞧不起她，她都不在乎，只要自己相信自己就知道了。

　　终于好的努力没有自费，她成了栋梁之才，而莉莉却因为自己的骄傲自满，最终一事无成。

　　人生需要奋斗。奋斗是多么重要，一个人能否成功，主要是他有没有坚定的理想，其次是他自己奋不奋斗。如果没有坚定的理想，不奋斗，就会一事无成。

　　答案就在奋斗后。

答案的作文5

　　“上次已经抓到了个别同学考试的时候传纸条，希望这次不要发生类似的事情，如果被抓到后果自负。”数学老师狠话已经放在这了。

　　快要考试了，考试传答案已经风靡全校了，于是我和同桌商量了一下，准备考试时作弊。面对数学老师这样的`强敌，我们至少要准备三个方案以上，结果想出了九种方案。

　　“开始考试！”老师一声令下，同学们开始奋笔疾书。我咳了九下，同桌听懂了，我这是在问他选择题答案是什么。同桌先敲了两下桌子（敲一下代表A，敲两下代表B，敲三下代表C）又敲了三下，一下，最后敲了两下。我知道答案了，原来是BCCAB。A计划已经用过了不能再使用了。

　　过了一会儿，老师突然有事出去了，我抓住机会，故意把橡皮弄到地上，他也跟我学，我小声地问他：“判断题答案是什么？”还时不时的环顾四周，心都快要从嘴里飞出来了，一个不小心，小命就不保了。“对错对错错。”我火速的把答案抄在试卷上。

　　快要收卷了，我决定把应用题的答案对一下。就把修正带不断的开关开关制造出声响。”他先把修正带在本子上刮了一下，又刮了一下，最后刮了九下，第一道答案是119，我看了一下试卷，对了（刮一下代表一，刮两下代表2，以此类推。）

　　“收卷。”老师大叫一声，刚好答案对好了。真是惊险啊，还好没被老师发现，我在心里大叫一声耶。

答案的作文6

　　我时常会问自己：“是不是应该试一试呢？”试一试什么？我不想永远的放纵，所以要试一试收敛；我不想永远的胆小，所以要试一试勇敢；我不想永远的失败，所以要试一试拼搏。

　　但是，有的事情并没有确切的答案，有些东西并不会因你所想而变为现实，更不因你所爱而变为已有。老师不会因你回答的正确，就会给你一个大大赞许；同学们不会因你回答的精彩而崇拜你；家长不会因你回答错误而狠狠的批评你。扪心自问，真正的`答案，在每个人的心中。人生没有标准，更没有确切标准的答案，所有的路都是自己选择的。漫漫人生路，谁不错几步？这只是一种自欺欺人人借口。做人，就要有原则，就要有自己的答案，放手一搏才是我们唯一的选择。

　　也许我已经找不到自己心灵的净土，不知怎样才能揪住自己那迷茫的心灵归宿？迷茫，惆怅，在我心中久久的徘徊着，只能默默的在风雨飘摇中，找寻那缥缈的答案。

　　风，亦轻柔，像是母亲那温柔的手掌，从我脸颊轻轻划过，吹起了头发，吹走了心中的伤痛。雨，亦缠绵，像是少女那青涩的爱，淅淅沥沥，滋润着渴望长大的青春，淋湿心田那许久未醒的梦。

　　找寻那未知的答案，到不如在这世间，找一条宁静而又漂亮的小路，静静的走着，走着，走过那斑班树荫，走过那不曾后悔的年华，就是走过了心中那未曾磨灭的一点一滴。

　　看，在那空中飘荡的答案吧，是那么的惬意，随心所欲，零零星星飘散在风雨之中。

　　答案，在风中，在雨中，亦在心中，静静的寻觅。

答案的作文7

　　在我们的生活中，时间是一个无法忽视的存在。它无声无息地流淌，悄无声息地改变着一切。每一个人，每一件事，都在时间的洪流中经历着变化。时间，是一个无尽的谜，它既给我们带来答案，又带来无尽的疑问。

　　我们每个人都生活在一个不断变化的世界里，而这个变化的推动力，就是时间。时间让我们从孩童成长为少年，再从少年步入成年。每一个阶段，都有其独特的经历和感悟。这些经历和感悟，又随着时间的流逝而不断深化，让我们更加理解生活的真谛。

　　时间也是最好的证明。它验证了人们的成长，也验证了社会的变迁。回望历史，我们可以看到时间的烙印。那些曾经辉煌的文明，如今已成为历史的尘埃；那些曾经被视为真理的理论，如今可能已经被推翻。这一切的变化，都是时间的答案。

　　然而，时间并不总是给予我们明确的答案。有时候，它会留下一些未解之谜，让我们在思索中前行。这些未解之谜，或许正是时间的魅力所在。它们让我们不断追求知识，不断探索未知，从而推动人类社会的进步。

　　对于个人而言，时间也是最好的'导师。当我们遇到困难和挫折时，时间会给我们力量和勇气，让我们学会坚持和面对。当我们取得成就和成功时，时间会提醒我们谦虚和自省，让我们不因骄傲而迷失方向。

　　然而，我们不能只是等待时间的答案。每个人都是时间的主宰，我们可以通过自己的努力和奋斗去影响时间的结果。我们要珍惜每一分每一秒，让时间成为我们的朋友，而不是敌人。

　　无论我们身处何种境遇，都要相信时间的答案。时间会给我们的生活带来变化，也会给我们的未来带来希望。只要我们坚持追求，时间一定会给我们最好的答案。

答案的作文8

　　他个子小小的，鼻子大大的。他就是我们班的班长袁凯涵，也是我们班的尖子生。

　　或许和别的班长不同。我们班的班长袁凯涵，是个男的。他和别的优等生不同，别的优等生基本上都是靠抄答案来稳定自己的成绩和在班级里对老师、同学的信望的，然而他却只是凭实力。

　　每次期末或期中考试，总会有一大批人来找他抄答案。但是他总是会婉言拒绝。并且劝告他们不要抄答案，要自己答题，这当然会引起极大部分人的不满。他们会给他起外号或者在课余时间让同学们都不理他或说他的坏话。

　　他却说：“我的座右铭是：走自己的路，让别人说去吧！”

　　每次考试。我都会回头看看背后的“优等生集结区”，再看看袁凯涵的座位。二者差别实在太大。一边是纸条乱飞，一边是埋头写试卷。

　　每次。当我问他为什么不去告发那些抄答案的人的`时候。他总会回答说：“没有必要告诉老师。你告了，他们可能在老师面前说你怎样，他们不会怎样，你却遭殃，这对你并没有什么意思。何必呢？”

　　他虽然学习很好，但体育差得一塌糊涂，跑步跑的比女生还慢。真是个“四肢不发达，头脑不简单”的家伙。

　　这就是我们班的班长，袁凯涵。

答案的作文9

　　答案终结了太多的可能性。

　　每次双色球的开奖，让多少人失望至极，而赌石的切开，让多少人难以接受。每次去医院体检，一份平凡的报告单让人心安；每次在法庭上对受枉者的公正处理，也都让人有劫后余生之慨。

　　当尘埃落定，有人从天堂的云端坠落凡间的泥泞，有人从地狱的烈火重返人间的大地——答案终结了多少令人无法想象的美好，也就终结了多少无法接受的苦难。

　　小的时候总是愿意幻想下一秒便蒙受不幸，把每一秒都当做生命中的最后一秒来过活。虽然总是被家人、师长骂得满头狗血，却也能试着在下一秒的`平凡伴随着清亮的秒针的一声“滴答”到来时，开始感谢起一个平凡的结果——答案，所终结的无数苦难。

　　年龄再大些，考试及答案所带来的分数成了我生命中最现实的东西。而每当试卷评讲，我发现答案不过是老师所说的话，单薄，有时还有些不讲理的蛮横。

　　于是，试卷上的那些叉叉便红得有些刺眼了，怔怔地望着自己的、同学的被否定的一切，第一次有些悲伤地觉得答案才是世间最大的冤孽。

　　曾有些愤慨地问老师：“答案未免太霸道了吧，除了自己便都是错的啦！你们不是教导我们说答案是丰富多彩的吗，一方面给我们理性灌输，一方面又以如此专断的现实来教导我们，这是不是要让我们接受什么别的暗示？”

　　不知是我忘了老师的回答，还是老师没有回答，总能给出一个唯一正确的答案的老师，竟没能在我的记忆里留下一点印象。

　　但我却是开始不喜起答案起来，为它终结了太多的美好，太多的还在泥土里崩发的生命和想法，就因为老师的一个叉而湮灭了。

　　前不久，又想起那个小时的疑问来了，决定去问一个年轻一些的教师，她也只是似答非答地告诉我：“人太多，时间太少，也就只能用一个答案了。”语气中，竟似有几分遗憾、惋惜和伤感。

　　不过，来到这红尘中走一回，毕竟还是要有一个答案呀！就算以无限的可能换取一个我们所拥有的真实吧。如入稻田，不求最大的那一穗，只要有一穗就好了。毕竟时间不多，带着那个不必完美却务实坚定的答案赶快上路吧！

答案的作文10

　　数学当中我们学了代数、几何，在茫茫数学题海中，那些看似被框死的答案其实是可以于我们的人生联系的。

　　“在平面内经过直线上或直线外的一点作已知直线的垂线，有且只能做一条”，概念中这样写道。可是人生是否也会像这样，人生若也是有且只有一种答案，那该有多好!可是如果真的是那样，我们的心就会满足吗？人心任何时候都充满欲望，假若我们的人生变成这样，想必我们又会觉得人生过于枯，希望生活有新变化。

　　然而有且只有一种答案的人生是不存在的。人生更多的时候是像语文中的扩展题目，有，且有很多种答案。有些事情尚未确实之前，结果可能是任何一种。每个人都拥有不同的.人生，正如语文中每个人都有不同的答案。这样的人生才构成了现在的世界，这样的世界才有精彩、有魅力。若有且只有一种答案，正像看到千篇一律的作文一样。

　　但是数学题中有的题目是无解。人生呢？也是一样的，人生也有无解的事情。如果你带着必然有答案的逻辑去活，那么结果可能另你大失所望。我想我们可以试着不必在意答案，去在意过程，这样你或获得更多。因为人生很多的事情，是无解。这时候你不该放弃。在做题目的过程中，你可能意识到无解，可还是会继续做，因为这个过程会吸引着你。

　　说了这么多，其实只是想说：人生是多彩的、丰富的、富有变化的，不管自己的人生如何，不管你的答案是什么，都要努力的活着，是自己的人生变得更精彩。

答案的作文11

　　临近小升初，数学做题量大增，在运算、归纳、总结的过程中，我慢慢地琢磨出尝试和错误、假设求证的法则——“时而进时而退”。

　　其实数学中的求解与自然界中了解某种事物是一样的，“时而进时而退”是必不可少的。我们不可能一下子就了解了事物的本来面目，许多东西都是从最初的猜想开始的。

　　一般情况下，老师教我们解题的方式大多是“直接到达答案法”，俗不可耐，但省时省力、高效节能。然而，在一步步走向目标答案时，突如其来的答案往往令学生们没有思考的余地，我想这便是“填鸭式”教育吧！只知其然不知其所以然。

　　我相信这样的教育理念不会是家长或学生们乐见的吧？其实现实生活中，我们是不可能通过这种说明的方法来完全理解和接受事物的。我们的心里总觉得有漏洞，感觉不踏实。

　　因为，未知的世界（或答案的另一头）往往是我们从来没有到达过的新领域。人们在了解某种事物或者创作新事物时，肯定要经过（如图）——驶过答案，然后返回退后，再前进、再返回······如此反复重复这一简单却又艰辛的动作，直至慢慢接近目标，最后得到答案。

　　就以我为例，以前我自以为自己在学校的学习成绩还不错，并为此经常沾沾自喜。但在经过几场几乎全军覆没的奥数竞赛后，我才暮然悔悟，惊醒于自身的'自大和自满，不胜羞愧。从此我立志苦学奥数，然而这个过程却是无比的艰难和辛苦。面对一道道奥数难题，我在尝试与错误，假设与求证、前进与返回的苦苦求解中，慢慢体会到了坚持中的苦与恍然大悟后的乐，这其中的滋味只有“试”者才知啊！

　　拜佛祭祖时，你可曾留意过桌面上的那尊佛像，它为何被世人所膜拜？是因为每个石佛在其雕刻时都受尽千刀万剐，入炼狱般的打磨，受到苦难比他人多，但它还坚持，最后才修道成佛。

　　“宝剑锋自磨炼出，梅花香自苦寒来”，讲得不就是这个道理吗？不经历风雨哪能见彩虹”，只有寻求答案时忍耐折磨，坚持下去，这样才能成功，才可以“立地成佛”，享受学习的乐趣。

　　数学学习中，寻找答案的法则莫过于此。

答案的作文12

　　有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第21名？

　　回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈昕了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。

　　又一次考试后，孩子考了第17名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。

　　应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的'话--你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明、在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

　　儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

　　母亲和儿子坐在沙滩上，她指着海面对儿子说：“你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞人天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”

答案的作文13

　　“战争”这个字眼对我们来说是无比熟悉的，那么什么是战争呢？我们都知道“战”的左半部分是“占”，占即为占领，而右半部分是“戈”，戈则是兵器的意思，而“争”字则代表争夺。“占领土地”“兵戈相向”以及“你争我夺”组成了战争。因此，战争给人们带来了无比深重的灾难。即使如此，古往今来，还是有无数次大大小小的战役演绎在历史的长河中。但为什么人们知道战争这么可怕还总是发动战争呢？因为人的贪欲是永无止境的。既然人的贪欲是永无止境的.，那就永远都不要有贪欲。我们知道，原始的人类是不会打架的，就因为那时的他们头脑简单，不知道去争去抢，而也就是这样的他们，最天真、最纯洁。现在的人，是极为聪明的生物，哪怕是有一丁点吃亏，都会察觉出来，并且再补回来。但这么聪明有什么用呢？正因为这么聪明，才想去多获得，才有了战争。所以说，一切战争的源头都是人类本身。然而有发动战争的人，也有许许多多渴望和平的人，于是他们便竭尽一切力量来反对战争，墨子便是一个典型的人物。

　　墨子是春秋战国时期著名的思想家、教育家、科学家，墨子一生曾提出过十大主张，这十大主张中最主要的两个就是“非攻”与“兼爱”，他希望人们能够互相关爱、互相帮助，他反对战争，由此我们可看出他是一个热爱和平的人。有一次，楚惠王想要进攻宋国，墨子听说后，便不顾个人安危，一路上餐风饮露，只身来求见楚王，请求楚王收回成命，停止攻打宋国。因为墨子惊人的口才、超人的智慧以及诚恳的话语打动了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋国了。而楚惠王当初为什么想要攻打宋国呢？明明宋国与他秋毫未犯，他却依然要攻打宋国。因为他想要获得更多的领土，以及让楚国更加强大，就是人的贪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果当初墨子没有制止他，那么弱小的宋国就会被楚国精妙的攻城器械以及威武的铁骑攻破，就会有更多的百姓流离失所、无家可归。

　　在当时，云梯攻，用火箭烧；用车撞击城门，则用滚木垒石砸；用地道攻，则用烟熏……许许多多中攻城方法都被人们一一破解，然而现在，大炮、氢弹的威力是能抵挡得了的吗？还记得，日本轰炸美国珍珠港，美国防不胜防，这次进攻，几乎摧毁了美国的太平洋舰队……现在亦已如此，我们无法想象未来的战争将会是什么样子。也许，会因为战争，人类，灭亡。不要以为这只是“说说而已”，这个“说说而已”，可能真的会因为人类贪欲的增大而，成为现实。

　　现在人类对战争，思想已有了一部分觉醒，因此人们提出，当今社会的主题是“和平与发展”，我不知道这点人们是否能真正做到，因为当今世界上依然有许多地区发生着激烈的争战，但，我只愿，有一天人类的良知能够觉醒，停止战争，实现“和平与发展”，这永恒的主题。但在末尾，我还是要说，虽然“和平与发展”是我们永恒的主题，但永久的和平是不存在的，只要有人就有竞争，而竞争，会发展成战争。不过尽管如此，和平依旧是美好的，我们呼吁和平！

答案的作文14

　　一位教师曾经问他的学生这样一个问题：“一条很宽的河的这边有一只虫子，它想要到河的那一边，它该怎么过去？”老师刚讲完自己的问题，就有学生抢答了。学生小李说：“虫子可以从远处的桥上爬过去。”听了他的回答，老师的脸上表现出不满意的神情。看到老师没有表扬他，其他的孩子不敢说了。但是在沉默了一会儿之后学生小张还是站了起来，他说：“那只虫子可以先爬到船上，然后借助于船过河。”这名学生自以为答得不错会受到老师的赞赏，可是他同样受到老师的冷落。接下来又有几名学生回答。“虫子可以花点钱雇人把它带过去。”“虫子可以先爬到树叶上，之后在秋风的作用下飘到河的对面。”还有一位学生的答案更有趣，他说：“虫子可以骗燕子，说是要给燕子当美餐，要燕子把它带到？的那一面，之后再让燕子把它放下，如果燕子不同意，那就说自己身体脏了要洗洗澡之后再让它吃。”听了他的话，全体学生哄堂大笑，老师简直气得目瞪口呆，不但没有表扬那个学生，反而说他是在搅乱课堂，后来那个学生受到了老师的批评。

　　所有的学生都面面相觑，一时都不知如何是好。后来还真有胆大的，因为这个问题实在很有趣。学生小陈说：“老师，那只虫子可以变成蝴蝶，之后就可以飞过去了，这样谁都不用求。”听了他的话，老师高兴了，没想到还真有学生能回答上这个问题，于是在同学面前夸奖了那个学生足有3分钟。

　　我不知大家听了这个故事会有何感受，也不知道对于这样的问题答案就那么唯一吗？其实这件事情已经过去近10年的时间了，我就是被老师认为“搅乱课堂”的那名学生，尽管那件事情已经过去了很久，然而它却依然留在我的心中。如今我也成为了一名教师，站在三尺讲台旁我深知自己责任的重大。也懂得对学生兴趣的培养。其实，这样的问题，并没有固定的答案。那么我们的教育体制是否也应好好地反思呢？教育开启和培养的是学生的能力与思维，对于这样一个问题，在没有任何条件的限制下，无论怎样，那几位学生所说的.方法都很有效。都能够达到目的。然而，我们的老师为何却把他们的答案当成是错误的呢，为什么要把知识僵化呢？那样做只能限制了学生思考与想象的空间，最终把他们的奇思妙想都消灭了，那样教育出来的孩子也无法适应时代的要求。然而这些对孩子的发展是十分不利的。

　　我们的教育和发达国家的教育还有一定的差距，这需要我们共同的努力，特别是我们广大教师一定要转变观念，要让学生敢于谈出自己的想法，不能把某些知识僵化。只有这样才能培养出优秀的学生。我们才能赶超世界发达国家的教育水平。是呀，当年老师提的问题真的很有趣，可是老师却没能够把握好对学生的教育意义。于是，生活中我总是把这个问题讲给我的学生，无论他们答得怎么样我都会鼓励他们，然后再分析方法是否具有有效性和可行性，学生讨论得十分激烈，于是他们都特别喜欢上我的语文课。

　　工作中，我们广大教师当遇到同样的“问题”的时候一定要时刻提醒自己：“答案是丰富多彩的。”

答案的作文15

　　有什么答案？这世间，我无法回答，我唯有倾诉，我把曾经自以为优异的成绩——作了答卷，有那么一刻，我很开心，又有那么一刻，很自卑。自卑到无法形容。愚蠢到开天辟地。

　　坐井观天 .我很迷茫、难道世界就这么点大，不可能，我坚信外面有更大的世界。于是我试图逃脱、逃离这花团紧簇的地方，尽管它让人留恋。然而。从井底爬到井口。难废很大，我不断的遭受打击，一次次高空坠落总能将我的神形击散。待我鼓足了勇气，便又要上，用尽全身力气爬到了一半，找到了一个落脚的地方，于是我成了井底之蛙中的佼佼者，成了他们抬头仰望的星，这一点使我很满意，于是我开始懈怠，开始享受无数追捧者的目光，甚至开始自以为是，不知天高地厚，直到有一天，它来了。

　　它是我们井底唯一一只爬到了井上的(当时的.它。一路向上，不曾迷恋沿途的风景，成功的登到了井外。出去闯荡了一年，如今回来看望我们，说实话。当初我跟它还玩得很好，然而现在的它、见多识广。多才多艺，着实让人羡慕)它伸出脑袋向下看，发现还有很多井底的蛙，惟有有我是特例，可我已经在此灾家立命了，于是它叹息道：“你也不过是井底之蛙罢了，都未曾看见过大世界。”我很尴尬的跟它说起了自己的所见，可它都不觉得惊奇，因为这些事它都见过百遍千遍了，并不新鲜(可这些事情都是最底端青蛙所惊讶的事情。我不免感到尴尬)，当它讲起外面的世界时，我才发现自己是多么浅陋，我受到了打击，这比曾经从高空坠落受到的打击要强一万倍。因为这是心灵的创伤。我试图给自已一些安慰，笑着对它说我比你更强越壮，其实，这是没用的，只是用了精神胜利法而已，我懂。我都懂，几天后。它走了。

　　在经历了这几天的深渊之后，我又成了井底之星，一切都回到了原来的样子，很快就会忘却，可是，它确确实实是存在过，它比我强很多，它懂得的也比我多，甚至是每一方面它都比我好。它才是真正的佼佼者。它是我的明星，将指引我前行，于是，我开始向上了，开始前往井面。开始奔向更高的天空，更蓝的大海。

　　什么才是答案、这就是答案。无数奋斗者，想要突破井的囚牢，于是不断向上，不断学习，不断的成就自己。终求有一日能超越，能高出自我。这社会、这国家又何尝不是一样。他们努力工作。不懈奋斗，为人民服务。交出自己的答卷。体现自身的价值，同时会有目标不断驱使着他们，让他们不会因为小有成就而懈怠，不会因为前路曲折而退缩，每完成一个百年目标都将载入史册，逐渐看到井外的天空，逐渐读懂奋斗这本书。任何妖魔都阻止不了你取经的执著。加油吧！奋斗者，交出属于你自己的满意的答卷。

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