学习小结（精华）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们既增长了见识，也锻炼自身，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。你所见过的小结应该是什么样的？以下是小编精心整理的学习小结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习小结1
时间注逝，转眼间，大学一年级的生活就要结束了。经过一年的适应、学习和生活，让我学到了很多，明白了好多，感悟了许多，一年来不断的解读和探索，一颗尚未成熟的心变的愈加成熟，茫然中找到了自己前进的方向，确切地规化大学四年生活，摸清了四年该做什么，不该做什么，理想与目标又一次将我从迷茫中蜕变。曾经高中时美好的生活幻想与现实大学生活的碰撞，对我产生了强烈的反响，事实告诉我大学还是需要奋斗，沉睡的人只会在堕落中慢慢死去。明确的目标和永不言败的信念给了我前进的动力和勇于坚持的意志，以下便是我大学生活指南针和奋斗大致方向：
做班长、进学生会、游览广西名山名水、积极入党、考取计算机二级证书、参加校院级各项活动、进图书馆广泛涉猎群书、走出校们投身于适应社会、过xx、考取教师资格证书、考取驾驶证 、完成毕业论文、全面准备考取西北大学行政管理硕士、或准备陕西省考试
上学期是我大学生活的第一个阶段，在理想和意志的驱使下基本上完成了上学期所要达到的预期目标。思想方面，积极准备加入中国共产党，按照学院的要求准时参加同志连的出操训练，学期末并获得了优秀连员称号，同时还参加了我们财管党支部的“永远和党走”大合唱比赛，并定期向党组织上交思想汇报，确切地反映自己近期内真实的想法和思想动态，能成为一名共产党员是我大学奋斗的目标之一，也是我一直的追求，真心希望早日加入中国共产党，成为一名光荣的共产主义战士。
学习方面，在保证自己专业课成绩优秀的情况下，广泛地涉猎了很多课外群书，包括经济类、世界格局类、国内外知名企业家及成功人士等著作十多本，从中学到了很多地道的.从商经验与技巧，先进的管理方法与理念，感觉还是收获多多。
活动方面，几乎参加了校院班级举行的全部大型群体活动，参加了文化节系列节目之一导游之星大赛，参加了院篮球赛和校运会并获得了不错的名次，协助新班干组织班级春游活动。生活方面，尽量做到一个没有收入的消费者应有的消费水平，减少家庭的生活费支出，这学期只花了6000元的生活玩乐费，比起上学期少了20xx多，进步了很多，另外尽自己所能尽量帮助身边的同学，注重生活起居身体锻炼，保证身心健康发展。
社会方面，为了从社会学习更多的经验和从商头脑，积极投身于社会活动，赚取小额生活费用今年暑假在延安创办了“阳光宝贝”暑期辅导班，亲自经历了策划、组织、招生、聘教师、开班等各个程序，并挣到了不少money；同时为了完成学院要求的社会活动又走进了家乡的建材企业，亲临厂房现场观摩，并和企业的负责人南志强同志交谈了该企业的营运情况，从中学到了不少经验，总之这个假暑是丰富多彩的，虽苦了点但是乐在其中。
以上是我上学期的大致，希望自己再接再励，在未来的时光中取的更好的成绩，为实现自己的理想更上一层楼。
学习小结2
为全面提高教师的课堂教学水平，减少教学中的无效和低效环节，我们育才双语学校开展了“345”优质高效课堂研究活动，在学实践中，我感想很深，体会很多，受益匪浅。
一、 理论学习，更新了教育理念。
理论是实践的基础，为了使 “345”高效课堂落到实处，我们在集体学习的基础上，采取自学的形式，认真研读《“345”优质高效课堂教学设计与评估》一书，学校还对每一位教师进行了理论检测。
通过学习，我明确了“345优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“345优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师，一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在学案的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；三是教师要认真编制学案，充分发挥我们的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。在教学中我力求做到：每一节课都有明确清晰的教学方向；每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟；要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论；注重高水平的预设又要注重动态的生成，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。通过教育教学理论学习与积累，我们的理论修养得到了提高，教育理念得到了更新，他为后面的教学实践提供了有利的保证。
二、 课堂实践，提高了教学水平。
扎实的理论知识，有效地指导了我的课堂教学。从“345”优质高效课堂研究活动开始，我就认真按照“345”优质高效课堂教学设计中的要求去做。在日常教学中充分运用该教学模式，在实践、学习、总结、交流中，不断提高自己的课堂教学水平。
为了上好每一节课，我首先在备课上下功夫，因为备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基础。我充分准备每一节课，精心设计教学案，力求做到学习目标明确无误，教学思路清晰可见。
在课堂中我认真组织课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口。用激励的'语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。
在课后，我认真做好教学反思，提高每课的“教后感”的质量，通过反思来促进教学的改良与优化。
课堂上我做到以下几点：
1、学生能自己学会的放手给学生自学。
2、学生不会的小组讨论学。
3、老师需要解决的是哪些共性的有规律的问题，做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。
三、开展活动，提升了个人素质。
最近，学校又对每一位教师的课堂教学进行了达标验收活动，从老师们风格各异、精彩纷呈的课堂和唇枪舌剑的评课中，我的专业素质又一次得到了提升。
我聆听了低年级其他七位老师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。秀梅老师那娴熟的课堂组织能力，晓峰老师和学峰老师那务实求真的精神，伟伟老师和维平老师那富有儿童化的语言，伟伟老师那与学生打成一片的亲和力，张学峰老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好学习，认真研究的。
在评课活动中，我们从教材处理、教学设计、教法学法、师生互动以及教师的教学基本功等方面对老师们的课堂教学进行了开诚布公的评析。通过评课，我们学习到别人所学习的，还在自己对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞中学到别人的优点，改进自己的不足。这些活动使自己的教学风格得到了完善，整体素质得到了提升。
总之，通过这次对“345优质高效”课堂的研究学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。
学习小结3
学，然后知不足。干部在线学习以网络为载体，在网上实现教、学、考、管各种功能，堪称知识经济与信息技术的有机融合，效果显而易见，一方面有效解决了工作和学习的矛盾，使我可以自由选择学习时间; 另一方面海量的信息让我和参与学习的干部都能从中寻找到自己感兴趣的课程，也使学习不再枯燥乏味。下面，我主要从思想认识层面浅谈对学习的体会。
一、认识到新时期学习的重要性
古人云：“非学无以广才，非志无以成学。”说的是不学习就不能增长才干，不立志就不能学出成效。通过此次干部在线学习，让我提升了理论水平，开拓了政治视野，拔高了思想觉悟。
学习应该站在系统的高度把握知识。任何一门学科都有其自身的知识结构系统，学习一门学科首先要了解这一系统，搞清局部在整体系统中的位置，从而使所学知识更容易把握。对于党员、干部而言，学习是安身立命的根本。这是因为，一个没有先进理论武装、不讲学习的党员，就不会有真正的党性，也不可能发挥先进作用。当今世界变化是飞快的，如果不学习就跟不上时代的发展。
二、学习促进思维创新，思维促进智力发展
学习培养人们的思维习惯。学习通过思维活动来体现，学习的本质就是一种思维，一种智力素质的提高。在学习中，
我非常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际的联系，养成多角度思考问题的习惯，不孤立的对待知识，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，从而有效促进了智力素质的发展。
三、认识到新时期学习的紧迫感
当今世界，知识改造、知识更新速度大大加快，知识和信息日新月异，报纸上、因特网上每天都有大量新鲜知识，我们所掌握的知识如沧海一粟。同时，在工作实践中，新情况、新问题、新矛盾也在不断涌现。学习是党组织对党员干部提出的基本要求，是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高党的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层工作的重要法宝。学习能促进思维创新，思维创新能促进水平提高。作为一名领导干部，随着出现的许多新概念、新思想、新问题，深感要加快更新知识速度，必须进一步增强学习的`紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平。通过学习保持坚定的政治信念，更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。
四、网络学习的平台提高了学习的效率
相对于传统面对面式学习，“干部在线学习”依托网络，采取不受时间、空间限制的学习、考核方式。这种全新方式和大量新的内容给党员干部教育注入了新的生命力，对公务员队伍强化学习、提高素质起到了极大的促进作用。一是在线学习解决了工学矛盾的突出问题。它突破了面对面式授课，使整个学习变得灵活便捷，完全可以利用工作的闲暇时
间，打开电脑就能进入“在线学习平台”，使一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。二是学习的针对性强，效果亦非常明显。“在线学习平台”利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台。在完成必修篇目或选修篇目的同时，还可以选择自己感兴趣的内容进行学习。
五、学习的时效性强
孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。良好的思维是创新的基础，只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。“干部在线学习”为参学对象提供了极好的学习和思考的平台。学习平台提供了针对性很强的学习篇目，量身定做学习篇目，并以客观题进行学习考核，帮助每个学员从不同的角度去认真思考和认识一些问题，促进了干部理论修养的提高。
六、收获：一个开阔，两个提高，三个增强
参加学习以来，我受到了良好的政治理论教育，在学习过程中，我感到进步很大。
直观地说，这次学习让我的视野得到了前所未有的开阔。视野的开阔会激发自己对政治理论学习的热情，提高了政治理论水平，提高了思想觉悟。坚定理想和信念，是中共党员的先进性要求。但理想信念的坚定是无止境的。过几个月来的学习，让我对共产主义理想和信念更加坚定了，增强了共产主义理想和信念，增强了对党的事业的忠诚心，增强了中青年干部的使命感。
在收获“进步”的同时，我也深深地体会到了肩负的“责任”。可以说，“进步与责任”成了我参加本次学习的最大心得。学习不是目的，学习是为了提高自我，升华自我，以将学习成果转化为工作的动力。这就要求我们每一个人都要树立责任心，培养责任意识，全身心投入到我们各自的事业当中去。因此，我在感受到进步的同时，又体会到要将这份不可多得的宝贵学习成果化作一颗永恒的责任心，努力做好自己的本职工作，遵守职业道德、履行职业责任，教书育人。我认为这才是学习的真正意义。与此同时，我还体会到，责任的承担必须要不断追求进步，学无止境，只有自身素质硬了，思想觉悟高了，业务能力强了，才能更好地将责任心付诸实践。
总之，我认为“干部在线学习”以生动的形式、丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了学习内容和学习途径，调动了党员干部的学习积极性，让学习渗透到了每个人工作和生活之中，为我们搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习平台。这样的灵活多样、内容丰富的学习教育方式，应该长期坚持下去。
学习小结4
本周——平淡无奇的一周。没有了开学时的好奇，我们的学习生活也渐渐地步入正轨。每天都会有一堆令人望而生畏的作业，每周也有了大大小小的试卷。开学前的两周的懒散被一扫而空，真正地，我们步入了初二的学习历程。
初一和初三，仅相隔两年却天差地别。而初二可怜巴巴地被夹在其中，青黄不接，却又承上启下。它没有初三最后冲刺的疯狂，却让初一的时候不敢想象；比起初一它是不能令人忍受的，而看看初三，这又算得了什么呢？
从周一的物理考试，经周二考的`数学，周三又由语文测验过渡，最后到周四的历史。哦，还有其中某天考的英语。周练向洪水猛兽一样，悄无声息地靠近，然后突然扑向浑然不知的我们。还留恋初一的我们很难适应——却必须适应，否则周练测验就会凶神恶煞地困住我们，我们只能眼睁睁地看着其他前进的步伐，望尘莫及。
就这样，作业与考试呈正比例，其上升趋势势如破竹，让10点半前睡觉似乎成了梦想。
当作业如山般地堆起来时，当考试使我们招架不住时，当8小时的睡眠成为梦想时，当途中停下喘口气休息不复存在时——初二来了！
不幸中的万幸，我们还有一次“一年一度”的运动会可以期待，我们还有中秋碰上国庆时“3＋7＝8”天的假期。尽管这些只是“杯水车薪”，但富有一点“阿Q精神”有胜于无嘛，苦中作乐总会是好的。
学习小结5
经过一个多学期的研究和调查，我们小组的研究有了一定的成果，也不枉费我们大家辛苦一常
这次我们小组研究的课题题目是：为什么金华青少年越来越不了解金华？通过这次的研究，我们可以了解金华的当地人对自己本地风俗文化的了解程度。这是一个关乎我们自己的贴身问题，离我们自己的生活比较近，研究起来比较方便，也比较有意义。在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。所以质料收集的很顺利。当然，在活动中也有失误，但是通过我们自己的努力，我们都把一个个困难给克服了，心里无比的快乐。我想之所以要开这一门课程正是要培养我们动手动脑的能力。
我们的研究性学习是丰富多彩的，再研究的过程中我们不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基矗
这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
在研究过程中，我们小组成员分工合作，有的去上网找资料，有的忙着往图书馆跑，有的拿着相机去拍下有用的素材，还有的成员保管并整理所查到的资料。经过好几周的忙活和整理，大家终于可以坐在一起整理材料并讨论下一步的计划。在讨论中，我们各自提出自己的意见和建议，使下一步计划更加周密和严谨，也为了节约更多的时间来做后期的工作，让我们的研究性学习有一个完美的结局。
我们课题的目的与意义：我们将较为深入地探究这种现象的原因，结合时代的发展，社会的变化，教育等各种因素来分析得到较为准确的结果。我们希望通过此次课题研究，青少年们能够正视这一现象，并得到启发。让自己以及周围的人能正确地树立起对于本地文化的观念，正确的态度，并能在实际的学习生活中加深自己的理解。也希望能够呼吁更多的青少年在接受各种文化的时候不要忘记本地文化。同时，在研究的过程中，也可以获得更多的知识和经验，增强自身对于社会问题的看待角度全面性，提高自身实践能力。
经过这次的研究性学习，我们了解到本地人是怎么对待自己本地的风俗文化，是以什么样的态度对待本地的风俗文化，还可以了解到金华人是否重视自己的本地风俗文化，是否对自己本地文化采取了什么政策或保护措施。
这次研究性学习过程中，我们采用了调查问卷的形式，从调查结果的分析中看，我们了解到很多青少年对自己本地风俗都不是很重视，而且很多的青少年对自己本地的风俗习惯都不是很了解，大多数的学校对当地的风俗从不进行教育或宣传,导致了很多青少年都不知道自己本地的风俗文化。很多青少年所知道的风俗都是通过父母才了解了一点点，要是父母不提醒，他们压根就不会想起有什么风俗，我想这个和学校的教育制度有很大的关心，所以我们希望可以通过这次研究性学习使一些学校能够引起重视，加强对本地文化和风俗习惯的教育和宣传，使请少年们不至于不了解的自己本地的.风俗。
除了学校要加强对学生的教育之外，父母也应该辅助学校对自己的孩子进行教育，这样双管齐下，青少年就不会不了解当地自己的风俗文化了。所以教育孩子不仅是学校的事，也是家长的事，父母是孩子的第一任老师。父母也应该对自己的孩子进行教育，不仅要教育做人方面的，也还教自己的孩子有关当地文化的一些知识。
自从进入学校，很多学生学习的大多数是书本上的知识，很少接触到本地的一些文化，致使了很多学生越来越不了解自己本地的一些基本文化。我认为这对学生来说是一种莫大的悲哀，当外地人问起自己本地的一些文化时，学生的回答竟然是“不知道”，我认为那些外地人不笑话才怪类。从这里也可以知道我们中学生学习本地的一些文化的重要性，也说明了学校要开设乡土课程的重要性。
通过这次的研究性学习，我们都学到了很多东西，积累了不少的经验，对我们以后的研究性学习有很大的帮助。
学习小结6
9月26日，学校党总支对全校在职教师的政治学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下：
一、学习经常、热情高
老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高
老师学习的`内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……
但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
（一）个别教师书写欠规范
检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。
（二）个别教师学习待加强
政治学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
（三）代课教师学习需引导
本次检查，我们未看到代课教师的学习笔记。请教导处、各年级组加强对代课教师政治学习引导，让他们健康发展，积极向上。
学习小结7
拍皮球我们在上学期就对幼儿进行了要求，拍球是对幼儿手部肌肉群、手眼协调发展的一个很好的锻炼方法。现在从幼儿的练习看来能力好坏差异大，好的一次性能拍五六十个，差的连2个也拍不到，构成这些差异的原因是幼儿练习的时间。家长在家中督促着幼儿练习，一部分家长是教授了幼儿正确拍球的方法并勤加练习，幼儿学会拍球喜欢进行拍球活动；另一部分家长则是让幼儿自己去练习拍皮球，第一幼儿不知道拍球的方法，第二这个年龄段的幼儿对一样事物的关注时间不长，第三幼儿尝试多次后都是失败会打击幼儿对这件事情的兴趣和信心，会使得幼儿厌恶拍球从而学不会。
成长册中的作业都要求幼儿自己动手完成，有些家长会帮助幼儿进行“美化”，让幼儿的作品看起来更加好看，但是这已经失去了幼儿原本绘画出的童真童趣。所以在以后的作品中请完全让幼儿自己动手，家长要担当的任务是从旁指导不动手操作。
本学期开始，我们准备了一个活动“集图章换礼物”让幼儿通过自己日常的表现，来换取图章。当图章累积到一定数量可进行礼物的换购，不同数量的图章可以换购不同的礼物，换购后图章清空，可以在积累进行换购。收集图章的本子和礼物已经由家委会进行了购买。这个活动可以激发幼儿的积极性，家长在家中也要多鼓励幼儿收集图章。
在剪纸方面，从剪直线到剪圆现在已经开始剪图案了，在过程中可以看出幼儿之间的差异相当明显，剪的好的小朋友已经可以剪的较为精细了，而有些小朋友则还停留在连直线也剪不好的水平，甚至有一个小朋友连剪刀也还不会拿。手指精细动作的发展都是跟幼儿平常的练习分不开的。
这个星期请家长给幼儿购买两副塑料“七巧板”，一副放在幼儿园进行练习，一副放在家中进行练习。“七巧板”结构简单、操作简便、明白易懂，可以拼出1600以上种图案。“七巧板”可以让幼儿对形状、颜色有概念，可以发展幼儿手眼协调能力，扩散思考，给幼儿提供创作的`机会。
这个阶段的孩子特别渴望得到大人的肯定和认可，小朋友经常会问老师阿姨“你喜不喜欢我啊？”“我棒吗？”，一句表扬的话可以让他们乐呵半天。雷凌娴在刚开学的那几天，不管做什么她都说“我不会”，拿来的图画纸是空的，“你也可以画的很漂亮的，你再想想老师刚才怎么教你的。”她拿着画纸又去画，虽然跟画的好的小朋友还有差距，但是在她原来的基础上已经是进步了，这个时候我们就及时的对她进行鼓励“你很棒哦，你看你也可以画出来的。”听完她边蹦蹦跳跳边嚷嚷着“老师表扬我了。”一句简单的表扬、鼓励可以让小朋友从消极变的积极，及时的表扬、鼓励对于幼儿非常重要，一味的批评只会打击幼儿的自信心。
学习小结8
今天参加品德短期培训班的第二次活动。来到培训教室，学员们已经差不多都到齐了，上第一节课的学生也已经坐到了教室中，我找了个位置坐下。刚坐下一会儿，教研员沈老师与市教研员陆老师走了进来，打了招呼，他们就坐在了旁边。
八点半，第一节课开始了。执教的是西塘小学的xx老师。这也是一位很年轻的老师，是第一次执教县级品德公开课。她今天执教的内容是浙教版《品德与社会》四上的《孝心献老人》。在“家庭系列”中对于老人话题的教学应该是比较难的，对于其他亲人，如父母等学生也较为熟悉，较为能走进其内心，而老人因年龄跟孩子们其实是有很大的代沟，因此如何让孩子走进身边老人的内心，去了解老人的需求，去感悟他们的'情感是本堂课的重难点。今天听下来之后，发现陈老师在上周试教听取意见后还是做出了一些改动。
特别是调查表的运用使学生了解了家中老人的需求，使这节课更有生活味了，也更体现学生的现实生活了。一些资源的运用还是能够服务目标的。但老师没有注意自己的评价语，一味重复学生的话，而没有通过评价指向目标。对学生的导行还是应该落在实处，是学生真正能去做的，而不是写“孝心卡”这样空的设计。
第二节是姚老师的课，是对浙教版三上《走进大工厂》教材的自编设计。上周试教下来也是提出了一些修改意见，也给修改了目标与环节。今天课堂演绎下来，还是得到了大家的认可。小姚走品德这条路也有两年了，她还是一个很钻研的年轻教师。这次是她第二次上县级公开课，她的好几篇论文也在市级县级获奖。应该说，我是看着她一步步成长起来的。我经常和她说要抽时间去研究课标与教材，平时多注重积累，多学习，那样才会厚积薄发。
两堂课后，市教研员陆老师为我们做了题为《浅谈品德课堂中课时目标的合理划分与有效实施》。结合两堂课，陆老师为我们着重分析了制定教学目标对我们品德教学的重要性。
下午的活动还是在陆老师的引领下进行。陆老师真的像一位课堂上的老师，通过让我们这些“学生”讨论交流，回答，对话，让我们对上午两节课的目标制定有了正确的认识。可以说，这么多次的教研活动，今天的氛围是较为热闹的。大家是真正在进行思考，参与讨论，有所收获。
学习小结9
大学第一个学期的感受：一个字——晕。其实那有两方面的原因，一来我尚未弄清我是否该转向其他专业，二来我在读大学之前与电脑接触甚少，以致我与计算机打起交道来不太顺手。这样一来，结果就是，这个学期过得颇不如意，c 语言好不容易提上去了，那还幸亏我及时买了电脑来练习，可线代、高数和英语
却考得不怎么样。考试与平时有大不同，时间紧迫，心情紧张（更确切地说是慌张），这让我这个做题颇慢的家伙无法好好发挥，这是一直困扰我的一个问题。关于上学期的生活学习，感觉就是“乱”，生活无规律，学习效率低下。这充分反映出，我是一个很缺乏自制力的人，而学校不熄灯的`制度让我的这种毛病充暴露出来。如果说有什么所得，我还真不太找得出来，自己变得更独立了？这是肯定的。更讲究卫生了？这也没错。做事儿似乎也利索些了。
嗯，我想，在大学中最重要的应该还是改善自己的生活与学习经验吧，让自己变得更健康向上，更会学习、更会生活，进而充分发展自己，这才是我们念大学的目的所在。若谈到工作混口饭吃的问题，其实，有了得到充分发展的自己，天下之大，又何愁无我容身之地、显才之所？鉴于此，我的大学四年必须这样度过：一，周一到周五尽量往图书馆跑。二，每隔一段固定时间就拣起我的课本来狂啃一番。三，遵循这样一个原则：在最短的时间内搞定一项大工程中大部分的事，剩下的细枝末节不要去管。四，少想多做。五，狂放率性地生活学习，让自己尽量对得起每一天。六，放下包袱，轻装上阵。七，记住：考试之前临时抱佛脚超有用。还有一点必须明确：学习，不在于学到了什么，而在于学会了怎样学，学到了思维的方式。所以，安心地学我的计算机，这是我要做的事。
学习小结10
一周的(校园生活)学习过去了，我获得了不少知识，下面就是我的小总结。
这一周，我学习了不少东西呢，大部分知识都掌握好了，挺简单的，数学教了元、角、分与小数，(告诉了)这些是我们在日常生活比如买东西要用到的;语文也学习了许多不认识的生字和词语;英语虽然特别难，教得又特别多，有几个象“丈夫”、“女儿”等很难记的那种比较长的单词，但我很有兴趣读读。正好，今天是星期天，可以对所学过的知识进行巩固复习，因为上周学的东西太多了，不得不复习，以免学过的东西一下子就忘了。
今天下午，我就开始复习了。把所有功课复习完后，我信心十足地拿出课本和一张纸，跑到妈妈那儿，让妈妈给我做一次英语听写测试。当听写到几个长一点儿的英语单词时，我呆住了，因为不会写，我手里的笔一直没有动。我小声说：“妈妈，这个单词有点长，我不会写哦!”，看来以后的英语要好好(复习巩固)花点时间了!语文(也)还行，不过也有遇到挫折的`时候，刚开始，有几个地方我都背错了，自己觉得很丢人，但后来我复习几遍后，明显比上次好多了，我很开心，以后学习完以后还要多复习一下，(因为我的学习还不怎么好，我要多看书，)把学过的东西要尽量掌握。数学也还可以，爸爸给我进行了一个小测验，成绩不错，不过我还要多多学习，更上一层楼。
这就是我一个星期的学习小结。不过，存在的问题也很多，比如平时为了上网，对作业马马虎虎，今天爸爸立了新规矩，我必须作业和日记写完后才能上网。在下周里，我要改正缺点，尽量根据爸爸妈妈说的去做，真正的做到好好学习天天向上!
学习小结11
通过两天企业战略管理的学习，对战略管理制定的背景、战略管理的理念及特点、战略管理的方法和手段有了更深的'了解。通过李老师幽默风趣的授课方式，典型案例的分析，同学之间的交流，使我从中学到了知识，增进了友谊，得到了更大的启发。
企业战略管理对一个企业的成长起着至关重要的作用，企业的高管应该仰望星空也应该脚踏实地。在经济全球化竞争的时代，公司不在于大小关键在于有特色和个性，企业家最重要的责任就是保持公司的兴奋状态。一个优秀的企业不在于拥有多少资源而在于整合了多少资源，不仅要做知名度而且还要做美誉度。
企业战略管理通过六大环节、九个过程来完成。“SWOT分析”不仅对一个公司环境分析和决策方案的设计起着重要作用，而且在日常生活中也会得到广泛应用。
由于理解能力和思路有限，企业战略管理感悟就与大家分享到这里，期待同学们之间多交流分享。预祝总裁班越办越红火!祝愿40班家人们工作顺利。
学习小结12
本年度，根据教育局提出的“以学为主当堂达标”课堂教学研究的实施意见，我校对全体教师进行了传达与培训，我们根据自己的实际情况，在课堂教学上做了尝试改变教师的教学行为和学生的学习方式。以自学为主，当堂达标为课堂教学的'基本出发点，把课堂真正还给学生。
操作流程：
自主预习：
根据自己班级的情况，以灵活多样的方式（教师自主决定）给学生制定自主预习内容，力求分层分组有效落实。
合作探究：
放手让学生根据预习，开展多种方式的组内展示交流，保证每小组成员的组织有序，有效参与和参与学习交流的覆盖率。
汇报交流：
汇报形式多样，根据内容灵活安排，发挥小组合作优势，全员参与，汇报与质疑、主讲与补充、评价与疏导，教师根据时间，合理调配。
点拨升华：
教师不是讲授者，而是组织学生按照预定目标开展自主学习，学生在汇报交流、互相质疑过程中，起到点拨引领，起承转合，行走于小组学习互动中，发现问题，帮助疏导。
但这种模式，不一定适合所有教学活动，要求教师灵活把握。新的教学模式需要不断的探索与总结，在探索与总结中不断的进步与完善。
学习小结13
曹老师说，适应高中学习，同学们平时还应注重培养自己的各种能力，最主要的是培养自己的观察能力、思维能力、想像能力和自学能力。
观察能力：观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。观察时，应明确目的，灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的.观察等。
思维能力：主要包括学好基础知识，练好基本功；提高语言表达能力；掌握思维的基本方法；提高自己的思维品质；养成良好的思考习惯等。
想像能力：提高想像能力应学习丰富的知识和经验；学习诗文作画；开拓思路，研究假设；学好立体几何发挥空间想像力；参与创造活动。
自学能力：学会用自己的头脑主动获得知识。从初中升入高中，所有的同学都有一个逐步适应的过程。曹老师说，同学们面对新的学习内容和教学方式，一开始的不适应是正常的。这时最重要的是保持一颗平常心，冷静、按部就班、循序渐进地学习，这样才可以使自己不陷入莫名的紧张、焦虑状态之中，才可以使自己以良好的心态迈开高中学习的第一步，为成功高考迈出重要的一大步。
学习小结14
我参加了综合实践活动课程培训。通过学习是我加深了我对这门课程的理解，也让我清醒地认识到实施这门课程的难度。使我从中受益匪浅、感受颇深。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，下面，我就把自己的收获总结如下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。
一、综合实践活动教学的前提是要转变教育观念
新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深入，我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语数外耀眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于认识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵活地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。听了专家的讲座，从理论视角切入，结合具体课例，深入浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的'能力所起的重要作用。
二、综合实践活动源于生活
综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
三、综合实践活动要注重和完善评价制度
评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，而是与教师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的。在教学中，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。四、综合实践活动必将给力社会
在今后的工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学，并且，将这一切毫无保留地传递给我的同事，我的合作者，在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为我们学校乃至地区的发展，作出自己的贡献。我坚信，不久的将来，综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天！
学习小结15
在学校的正确领导及大力支持下，通过教研组全体老师的共同努力，我校初中基础教育课程改革全面实施，进展顺利，课堂教学面貌发生了可喜的变化。为进一步推进我校初中英语新课程改革工作、总结课改经验、深化课程改革以及提高教学质量，现将几年来我校初中英语新课改工作总结如下：
一、新课改两年来学校所做的工作：
学校高度重视初中英语基础教育新课改工作，加大了对课程改革的投入力度，采取各种形式对新课改进行扶持。20xx年10月份，梁校长，李主任和徐景元，于杰两位老师参加了县里统一组织的到凤城六中学习新课改考察和学习，回来后梁校长做了全校新课改动员会，并确定七年级六个班级中，由七年一班，和七年二班率先实行新课改，取得良好效果，同年在县教师进修学校王宝兴主任和梁校长带领下，七年级组全体教师去了朝阳娄家店中学学习。回来后决定整个七年级组实施行课改。20xx年4月学校决定七，八两个年级组实施新课改。主管校长、主任经常深入教研组了解教学新课改的情况，并给予教研组长、备课组长必要的指导。学校围绕“提高课堂教学的有效性、提高教学质量”这一中心，通过培训班、现场会、推动会等手段，强化对新课改的指导和领导，取得了一定的成效。
1.成立了我校新课改工作领导小组和指导小组，制定了《新课程改革实施方案》、《初中学生综合素质评价实施细则》等相关制度。
2.加强了对全体教师的培训力度，转变观念，力求实效，进一步推进了我校新课改的顺利进行。每月都要召开教研组长和备课组长会议，了解各个年级的新课改进展，对发现的问题及时研讨解决。除多次组织教师到外校进行听课互访，进一步强化教学理念的转变外，还积极组织全校教师参加市、区培训，把通识培训与校本培训相结合。
3、加强转变教与学方式的研究，结合我校实际情况，12年我校提出了“自主学习三步走”式课堂教学模式的改革，并提出了“学案导学”教学法，为提高我校课堂教学的有效性奠定了坚实基础。
4.坚持对学校新课改工作的督导检查。校长、主任带领教研组长和备课组长等相关人员，每学月深入课堂督导检查新课改的进展情况，通过听课、座谈、问卷等方式了解新课改工作和教师的观念转变。两年以来分不同的阶段开展了不同形式的推进新课改的活动，收到了明显的效果。在全校初中新课改督导检查中，我组新课改工作受到学校的肯定与表彰。
二、教研组贯彻落实基础教育新课程改革，不断提高教学质量。
1、科组重视，制度保证
教研组力求将课改工作完善，作为实现田中腾飞的又一重要举措，除了制定《学科课改实施方案》之外，还制定了《学期备课组课改实施方案》，做到有组织、有计划、有步骤地推进；做到了分工明确、责任落实；建立了有利于学生全面发展的管理制度和运行机制；对学生和家长进行了宣传教育；对课改工作适时的总结和评估；积累了课改专题档案材料。并且根据课改的需要，结合本校的特色，建立了教学常规管理制度、教师管理制度、教学评价制度以及教学质量监控制度。建立了教学过程的各种规范，借以加强对教师备课、上课、辅导、作业处理和考试规范的考核，还建立了行政人员随机听课的制度等。以上各种措施与制度均为我校基础教育课程的改革和实施提供了制度上的保证。基本上做到了科学合理、切实可行、不断完善。能够做到在每个学期或每学年进行一次阶段性总结评估，既有经验，也有教训，为进一步推动课改工作奠定了坚实的基础。
2、科组教师培训、提高都落到了实处。
1）、新课程的改革，教师培训是关键。教师的才能和智慧决定着课改的质量和深度；我们按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则进行。在每年的暑期就会对全体初中英语教师进行集中理论培训、青年教师培训、骨干教师培训，基本做到了有规律、有计划、有责任地落实。在校本培训中教研组长是第一级，负责学科专业知识的培训；备课组长是二级培训者，负责本年级同一学科教师的培训，主要是教学设计、教学反思等。同时还注重对教师的理念培训、新教材的培训。要求教师做好笔记、撰写随笔、教学反思、教学札记；有时还利用校本教研活动组织教师学习《走进新课程》、《新课程与教育评价改革》、《基础教育课程改革》等资料，通过学习有关文章，观看音像资料，辅导讲座，举行专题讨论等形式，使广大教师的观念在一定程度上得到了转变，并在教学实践中用新的教育理念来指导教学，逐步转变教学行为。
2）、科组讨论制定了《青年教师个人成长计划》、《师徒帮教实施方案》等多项管理机制，还组织举行了“青年教师基本功技能大赛’’等，以此激励帮助青年教师尽快成长，效果很好。
3、校本教研、教研活动开展得有声有色
1)、在课程改革中进一步加强了教研工作和科研工作。在形式上不断规范、在内容上不断创新。使科组呈现了人人搞教研，人人有课题的局面。全科性的大型教研、备课组内的小型教研、同科教师的互动式教研，形式多样；教学内容的研讨、教学方式的改革、教学理念的更新、学生主体作用的发挥面面俱到。“实践认识再实践反思再实践”已成为我校英语教师教、科研活动中主动求索、进步成长的规律。
2）、教研、科研活动均有计划、有过程记录、有总结评价。使校本教研、科研成为促进教师专业化成长的重要途径。开展了每月搞一次有特色的教研活动，开展了“骨干教师示范课”、“教学能手汇报课”、“新课改的展示课”、“青年教师汇报课”和“正常教学抽查课”等。这些课成为全体教师共同商讨、研究、提高的一个重要载体。学校领导和教师们积极听课评课，同时对新课改起到了推动作用。各年级备课组每周有一次集体备课活动，要求定时、定点。另外，“学案导学”式设计、“五步教学法”、“支架式教学”等教学方式促进了学生学习方式的转变，“自学式学习”“探究式学习”实现了教与学的互动和教学效果的提高。
4、教师的教学方法和学生的学习方法有了很大的改进
通过课改通识的学习培训，教师的思想观念发生了变化，“以人的发展为本”的基本理念统帅着教师的思想，指导着教师的教学行为。教师的课堂教学有了很大的改观，学会了更多地关注学生，关注学生的需求，关注学生情感、能力的发展，关注学生在学习过程中的体验、探索和情感、态度、价值观的形成；学会了尊重学生，承认学生的差异，教学过程已成为师生交往、共同发展的过程。并创设了有利于学生主动探究、合作学习的环境，倡导主动参与、乐于探索、勤于动手的学习方式；在教法选择上注重实践性、开放性、多样性和活动性。学生的思维方式也有了明显的变化，不再只是满足一种答案，而是能从不同角度思考问题，敢于发表不同见解，敢于与众不同，课堂教学生动活泼。
通过《新课程标准》的学习与培训，教师明确了新课程标准的特点和对教师的要求。明确了《新课程标准》是以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在学习的'过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓视野，形成一定的学科知识运用能力。而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。也为课程的灵活性和开放性提供了依据和条件。因此我们在教学中力求让学生从语法讲解和单词的死记硬背中解脱出来，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略。同时提倡“任务型”的教学思想，建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用知识，完成学习任务的同时提高了学习兴趣，形成了学习策略，培养了合作精神，增进了对文化的理解。如今大部分教师已改变传统的以教师传授为主的“填鸭式”的教学方法，取而代之的是一切为了学生的发展，一切为了学生更有效的发展，一切为了学生更快的发展的新的教学方式。课堂教学模式由过去单纯知识传授变为知识探究和引导。教师的角色也发生了很大的变化，由传统的主导者转变为组织者和促进者。基本能够根据本学科的特点，做到：师生互动、生生互动。学生的学习方式也发生了很大的变化---由原来的被动学习变为自主学习，由原来独立学习变为合作学习，由原来的灌输学习变为探究学习。学生的学习过程已经发生质的变化。在新课程的推进中，情境学习、快乐学习、自主学习、实践学习、活动学习、小组合作等新的学习方式也相伴而生。5、教师逐步由“经验型”向“科研型”转变
教育理念是基础，教师的观念决定着课改的方向和性质。思想观念是行动的先导，有什么样的教育思想和教育观念，就有什么样的教育行为。教师的每一节课，每一个活动，都是一次教育思想、教育观念的实践。过去大部分教师习惯于按自己的经验来开展教育教学工作，即使是新参加工作的教师，也只按照自己在受教育时的印象考虑问题。比如，布置家庭作业只问有没有按时交而不问学生是如何完成的，更不关心学生花了多少时间，遇到什么困难，如何解决等，以至学业负担过重的问题大量存在。这是我们教学质量上不去，学生学业负担过重的原因之一。通过实验，广大教师认识到，最有效的办法是进行教育科研，搞调查，搞实验。边研究，边改革，在实践中总结经验，让经验在教科研中提升。
6、教研组教师评价体系的建成
建立有利于推进素质教育、发挥教师创造性的多元评价体系，是促进教师素质提高，专业化成长的运行机制。如今我组初步建立了这样的机制。从内容上，不以考试成绩为评价教师的唯一标准；在方式上，强化自评、互评、学生评、家长评；评价体现引导、激励、公平的原则，注重过程性评价，慎重终结性评价。制定了《英语教师课堂教学综合评价表》、《教师教学情况调查表》，对教师的教育教学行为进行全面评价。其中包括职业道德、师生关系、教学水平、科研能力、交流与反思能力在内的综合评价。加强自评和互评，使评价成为教师、管理者、学生、家长共同参与的活动，使教师能做到自我反馈、自我调控、自我完善。建立了教师成果记录档案，将每位教师的业绩材料积累起来，反映每位教师成长中的每一个足迹。
三、课改成果：
教研组老师能够在课改实践中做到分步实施，以点带面，不断积累和推广课改经验和成果，自进入课改以来，在学校的正确引导和教师们的共同努力下，我二年级组承担课改县级研究课、展示课多节。学科校本教研经验在校级活动中进行交流；开展的说课、研讨课、教学设计、课题研究，总结经验向全校其他科组推广。
四、存在的主要问题
1、对实施课改实验和提高教学质量的关系，尤其在中考改革尚未有重大突破前提下，老师们对课改忧虑忡忡，想改革教学方式，又怕中考质量降低，迫于各种压力，导致课堂教学改革步履缓慢，个别教师的教育观念转变慢且难，出现“穿新鞋走老路”，“新理念、新教材使用旧教法”的现象依然存在。
2、教师素质参差不齐造成课改实验不平衡。通过教师座谈，我们发现虽然进行了各级各类的培训，课改实验也进行了，但由于一些教师缺乏学习精神和实验热情，教师之间在敬业精神和专业素养上存在较大差别，造成学校同一备课组不同教师之间，课改实验工作开展得很不平衡。
3、校本培训，综合实践活动开展与校本课程开发需进一步加强。
4、硬件设备跟不上也一定程度上制约着课改有效进行。相关的有助于课改的规章制度还不很规范，需进一步的健全与完善。课改经费的短缺，学校的硬件设备跟不上，如多媒体教室、听力室、图书馆等建设滞后，使新教材增设的大量的学生活动、听力训练只能简单进行，学生查阅资料也很困难。这些都在一定程度上制约着本校英语课改的前行。
五、几点建议
1、学校应更进一步加强推进课改的建设。更进一步制定有利于本校课改实施的政策导向，构建良好氛围，创设优越条件，真正把课改工作发扬光大。
2、继续加大对教师“新课程、新理念、新技术”的培训工作。教师能否诚心接受、热情参与和有效实施是新课改成败的关键。切实加强师资队伍建设，提高教师专业能力和理论素养，才能彻底从源头上解决对课改的一些问题和困惑。同时，要继续加大课题的研究力度，以课题为契机，以课题促课改，使学校的教育科研再上一个新台阶。
总之，课程改革是一个渐变的过程，新课程改革是一项十分艰巨和长期的工作。走进新课改，我们发现，困难还不少，要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。我们只有立足发展，推进改革，循序渐进，不断总结，不断创新，才能不断超越，步入课程改革的新境界。
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