新课标语文一年级小白兔和小灰兔教学设计

人教版新课标语文一年级小白兔和小灰兔教学设计

　　通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。下面是小编整理的人教版新课标语文一年级小白兔和小灰兔教学设计，欢迎大家参考。

　　【教学目的】

　　1.学会10个生字和由这此字组成的词语。

　　2.理解课文内容，使学生懂得自己劳动才能生活得好，同时对学生进行热爱劳动的教育。

　　3.朗读课文，能讲述这个故事。

　　【教具】

　　白板和生字卡片

　　【课时安排】

　　三课时

　　第一课时

　　【教学内容】

　　了解课文大意，读准全课生字的字音;理解和朗读课文的一、二、三自然段，并理解和书写这三段课文里的生字词。

　　【教学步骤】

　　一、检查预习：

    和自己的学习伙伴互相检查

　　(板书课题、读课题)

　　二、初读课文

　　1.教师提出学习要求：

　　(1)朗读课文，借助拼音读准字音;

　　(2)在课文中画出田字格里的生字，并读准这些生字的音。

　　2.学生按要求自学后，进行检查：

　　(1)指名读课文(读后注意订正读音)。

　　(2)认读全课生字(用带拼音的生字卡片进行)。

　　三、再读课文。

　　1.教师提出自学要求：一边读课文，一边看插图，思考各图画的什么地方?小白兔和小灰兔在干什么?

　　2.学生按要求自学后，教师逐一出示各图，用上述提问进行检查。

　　四、分段理解课文内容

　　1.先让学生在每个自然段前划上序号，再分自然段齐读。

　　2.理解第一自然段。

　　(1)教师提出学习要求：

　　①这段课文告诉我们谁在什么地方干什么?

　　②“帮忙”这个词告诉我们什么?

　　(2)读、议。板书：收(shōu)、白菜( cài)，并认读这两个生字记词。

　　3.理解二、三自然段。

　　(1)导读：小白兔和小灰兔与老山羊一块儿把地里的白菜收完以后，老山羊做了什么，小灰兔怎样，小白兔又怎样呢，请读二、三自然段。

　　(2)学生按要求读二、三段后与同桌同学讨论。

　　(3)集体讨论第二自然段里有几句话，每句话说谁，怎么样?板书：完(wān)您(nín)，理解这些生字词在句子里的意思。

　　(4)集体讨论第三自然段，这段里有几句话，每句话说谁，怎么样?板书：请(qǐng)、一包(bāo)，读准这两个字的音，并理解意思。

　　五、在理解的基础上，练习朗读一、二、三自然段，读出一定的语气来。

　　六、认读本节课所学生字，指导写字及练习写字。

　　1.认读黑板上板书的“收、菜、完、您、请、包”等生字词。

　　2.指导写字，重点指导“菜、包”两字的间架结构和笔画笔顺。

　　3.学生将本节课所学的`生字各写三次。

　　第二课时

　　【教学内容】

　　理解课文四至九自然段及这几段课文里的生字词，并练习写这些生字，朗读全文。