《白色的血液》教学设计
教学目标：
1、学会本课10个生字。联系上下文理解生字、词语的意思。认识“溃、疡、氧、疫“，读准多音字“血”在文中的读音。
2、阅读课文，了解人造血液的作用及其优点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂课文，了解白色血液的作用及优点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学准备：
课前发动学生利用各种途径搜集有关资料，丰富积累。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1、大家都知道血液是红色的，那你们听说过白色的血液吗？
2、说一说：看到这个题目你会想到些什么？你还想知道些什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求把字音读准，句子读通顺。
2、再读全文，了解课文大意。
通过阅读课文，简单说说你知道了什么？还有哪些问题不太明白，可以提出来在小组中交流。
第二课时
一、朗读课文，回顾课文内容。
二、精读理解课文。
1、回顾学生开始提出的'疑问，围绕以下几个问题进行读书交流。
（1）这种血液为什么是白色的？
（2）白色的血液是如何发明的？白色血液有什么作用？它的缺点是什么？
（3）人类能否发明更加完美的人造血液？
2、学生选择自己感兴趣的问题认真研读课文，然后和大家一起交流。
三、教师小结。
1、人类凭着智慧的头脑和灵巧的双手，让我们感受到了世界万事万物的奇趣无穷、多姿多彩。通过学习这片课文，我们认识到人类的进步离不开科学的发展，科学的发展日新月异，多少前人的梦想已经成为了现实。你还有哪些独特的愿望？
2、励学生利用课余时间了解一两种高新技术产品，并介绍给大家。
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