《富饶的西沙群岛》的教学设计

　　西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。以下是富饶的西沙群岛教学设计，欢迎阅读参考。

《富饶的西沙群岛》的教学设计

　　《富饶的西沙群岛》教学设计

　　教学目标：

　　1. 会认10个生字，会写13个生字。能正确读写风景优美等21生词。

　　2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　4. 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　教学重难点：

　　描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点。

　　教学训练点：

　　用“有的像……”和“有的……有的……有的……有的…..”进行说话和写话练习。

　　教学准备：生词卡片、课件等

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　第一课时

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、观看“小电影”，(有关西沙群岛的介绍视频)

　　师：孩子们，今天，我们一起去一个地方旅游，你准备好了吗?我们出发。(学生观看影片)

　　2、师：美吗?这是哪呀?(西沙群岛)这里确实就是——西沙群岛。它在哪儿呢，打开咱们祖国的地图来找一找吧!(课件出示)(这就是咱们海南，在海南岛东南部大约330公里的海域上，它是我们祖国的南大门它的位置十分重要。)

　　3、西沙群岛离我们太远了，一般的人都去不了。从海南岛到西沙群岛，坐船大约需要15个小时呢!不过没关系，我们今天可以通过另一种方式，去了解一下西沙群岛。那就是一起来学习第22课——富饶的西沙群岛。(板书课题，提醒“饶”字没有一点，“饶”是翘舌音，齐读课题)

　　什么叫“富饶”呢?——出示“饶”的义项，选择：1、富足，多;2、免除处罚。富饶，即物产丰富。

　　为什么说西沙群岛是个富饶的地方呢?相信学习了课文，你一定会有更深的认识。

　　二、初读课文，整体感知。(15分钟)

　　1、学习生字，新词。

　　师：孩子们，课前读过课文了吗?课文读通顺了吗?这么自信，那老师来考考你们。

　　课件出示：

　　深蓝(lán) 全身披(pī)甲懒(lǎn)洋洋威(wēi) 武(wǔ)

　　拣(jiǎn)不完渔(yú)业工人肥料(liào) 祖祖辈(bèi)辈

　　岛屿(yǔ) 产卵(luǎn) 栖(qī)息(xī) 海参( shēn)

　　师：自读、全班齐读(一遍)(提醒海参是多音字。)

　　师：去掉拼音也能读准吗?试试看。(一行指名一个人，读得好的领着全班读)

　　师：指导书写：(据我的经验，“威武”这两个字经常会有人写错，不知道我们班的小朋友会不会犯错误?师指导书写：威武。其实也不难，总结一下要领，那就是——“威”不要少一撇，“武”不要多一撇。)

　　2、自由读文，整体感知。

　　师：生字新词学得这么好，老师想咱们班的孩子读书一定也很了不得。那就请你赶快打开课文读一读吧。读课文时遇到不会读和不理解的地方怎么办?(要求：边读边标上自然段的序号，想一想，课文是围绕哪一句话来写的?)

　　师生交流方法：

　　(师总结：可以借助课文上的拼音，也可以自己查查字典，可以问老师。还可以自己多读几遍)

　　学生自由读课文。

　　师：欣赏了西沙群岛的景点，西沙群岛给你留下了什么印象?(美丽、富饶)

　　师：其实课文中也有一句话点出了作者对西沙群岛的印象，哪一句呢?

　　生读课文，交流：课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”板书：风景优美，特产丰富。(出示，齐读这句话)

　　师：导游说风景优美，到底写了什么景色美呢?(海水)

　　三、精读品悟

　　学习海水部分

　　师：下面，我们就跟随着导游，先去游览西沙群岛的海水吧。

　　师：作者怎样写的，自己读读吧。(用课件出示第二自然段，生自由读海水的句子)

　　师：谁来用文中的话说说海水的特点?(生：五光十色，瑰丽无比。)

　　师：“五光十色”说明了什么?(生：颜色多。)

　　师：都有哪些颜色?(生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。)

　　师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么?(生：瑰丽无比。)

　　师：这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就多读几遍(生自由读)谁想站起来对着海水美美地读呢?(抽生读)

　　师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下(师范读，生再练读)

　　师：谁愿意展示读?(一生站起来展示读)

　　师：读的真好，给掌声(生鼓掌)

　　师：谁还愿意读?(生纷纷举手)举手的一起读(生齐读)

　　师：你平常见过的海水是什么颜色?生：蓝色

　　师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?读一读课文第 2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答(抽生汇报)(用“因为……所以……”这一句式来说)(课件出示)并用这个关联词来说一句话。提醒学生不动笔墨不读书，出两对反义词，圈出来，

　　师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了就喜欢，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。

　　师：读得这么流利，能把它背下来吗?老师给你们一个提示(课件出示)全班齐背第二自然段。

　　师：在这一段中，作者围绕一句话来写的，同学们有发现吗?是围绕哪一句话来写的(西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。)

　　师：正因为西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比，所以说西沙群岛那里(风景优美)。

　　师：西沙群岛那里不但风景优美，而且物产丰富，到底有物产呢?下节课我们再一起去欣赏。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、师：上节课我们跟着导游欣赏了西沙群岛美丽的海水，现在让我们再来背一背有关的句子，再次欣赏海水的美吧。

　　2、出示：西沙群岛一带海水( )，( )：有( )，( )，( )，( )。一( )，一( )，互相交错着。因为海底( )，有( )，有( )，海水( )，从海面看，( )就不同了。

　　学生根据提示填空背诵。

　　师：这段话主要写了西沙群岛的海水很美。西沙群岛那里除了有这么美的风景外，还有丰富的物产。好!接下来，我们跟着导游继续出发吧。

　　二、学习第3——7自然段

　　默读第3——7自然段，说说导游又把我们带到了那些地方?(海底、沙滩、海岛)

　　师：你喜欢哪个景点，就赶快找到相关的段落，好好的读一读，等下带我们一起去看一看。

　　学生读书自学喜欢的景点。

　　师：原来的导游是从我们广西带我们去的，对那里的景点也不太熟悉，在每个景点都给我们安排了一个新导游，现在，你就是其中的一个导游，你想把我们带到哪个景点?

　　(一)海底

　　师：孩子们，想不想看看海底世界?好!现在都穿上潜水衣让我们到海底看一看吧。然后说说你在海底遇到了谁?默读第3、4自然段，圈出来。指名说一说。(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)

　　1、学习第3自然段

　　师：珊瑚什么样的?指名读、齐读。

　　师：想象一下，珊瑚还可能像什么?请你用“有的像……”来说说。

　　师：哇!珊瑚的样子真多，我仿佛看到各式各样的珊瑚展现在我眼前了。那么海参呢?找一找，读一读吧。

　　师：哪个词体现了海参的特点?(懒洋洋)我们大家一起懒洋洋地伸个懒腰吧。好!海参就是这么懒洋洋，我们来读一读，读出它懒洋洋的样子吧。再读一次，我觉得这些海参还不够懒。

　　师：这些海参真懒呀?大龙虾又是怎样的?用横线画出动作的词。

　　师：威武怎么理解?你能换个词或用动作、神态来试一试吗?

　　师：这个动作真神气、真威武!我们一起读一读吧。

　　齐读第3自然段

　　师：这些珊瑚真美、海参真可爱、大龙虾真威武，我们再来读一读吧。

　　2、学习第四自然段

　　师：海底除了有珊瑚、海参和大龙虾，还有什么呢?(海星、海马……)孩子们，你们在海底看到的可真多。但游过我们身边最多的是什么?(鱼)从那些词看出鱼多呢?(成群结队、各种各样、多得数不清)

　　师：各种各样是写了鱼的种类多，数不清是写了鱼的数量多。好!到底有哪些种类的鱼呢?用波浪线画出来。

　　师：这么多种类的鱼，作者都是用哪一个词来写?(有的)你觉得还可能有哪种鱼?请你用“有的”来说说。

　　师：我真的看到了各种各样的鱼有过我身边。西沙群岛有这么多的鱼，课文里用了一句话来说，是哪句呢?(“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”)

　　师：让我们再次睁大眼睛，仔仔细细地看看这些可爱的、各种各样的鱼吧。

　　(出示课文第四自然段)大家齐读

　　师：课文中四种鱼的样子就用了四个“有的”来写，那么你能用这四个“有的”来说一说我们的课间活动吗?出示：下课了，同学们成群结队地来到操场上活动。有的 ;有的 ;有的 ;有的。

　　师：咱们游览完了海底。老师感觉有些累了，我们到沙滩上走走吧。看看大家能有什么发现。

　　(四)海滩：

　　师：孩子们，你们都看到了哪些好玩的东西呀?快跟老师说说!

　　生：我在海滩上看到了各种各样的贝壳。

　　师：有什么样的?

　　生：海滩上的贝壳有各种颜色，红的、黄的

　　生：海滩上的贝壳形状也各不相同，有扇形的，有圆形的，还有椭圆形的师：用课本上的词语来说就是——生：颜色不一、千奇百怪。

　　师：海滩上只有贝壳吗?

　　生：成群的海龟也很有趣。

　　师：怎样有趣?说来听听!

　　生：我还看到海龟四脚朝天晒太阳呢!

　　师：真是有趣。我们来读一读吧。

　　师：海岛这么美，我们再到海岛玩一玩，看看又有什么发现?

　　(五)海岛：

　　生：看到了好多的树，树下还有鸟蛋，鸟粪呢。

　　生：我看到了好多鸟。

　　师：因为西沙群岛上树多，所以岛上的鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。所以说，西沙群岛是——生：鸟的天下。

　　师：鸟这么多，所以我们说西沙群岛的个——物产丰富的地方。物产丰富用两个字来说是——富饶，所以也可以这样说，西沙群岛是个富饶的地方。

　　三、学习第7人自然段

　　齐读

　　四、再读课文

　　师：同学们，我们今天的西沙群岛一日游，就到此结束了，我们坐下来休息休息，回想一下刚才的游玩经过，再读一读课文，找一找，围绕课文中哪一句话来写?

　　生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

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