班主任在班级中如何培养学生良好习惯

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班主任在班级中如何培养学生良好习惯

　　习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。下面是小编整理的班主任在班级中如何培养学生良好习惯，一起来看看吧。

班主任在班级中如何培养学生良好习惯

　　班主任在班级中如何培养学生良好习惯

　　班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作岗位平凡，任务艰巨，是一门富有学问的实践性很强的工作，需要我们在工作中不断实践、总结。作为一名合格的班主任贵在培养学生良好的行为习惯，良好的习惯决定着一个人一生的成败。由此，培养学生良好习惯是全社会关注的话题，班主任责无旁贷。中学时期是少年儿童养成习惯形成时期，是培养学生形成良好习惯的最佳时期。抓好中学生养成教育才能使小学生成为诚实守信、表里如一，言行一致的人。才能使学生形成良好的道德品质，才能促进学生终生的发展。那么，作为班主任如何培养学生良好的习惯？具体有一下的做法：

　　一、养成良好的习惯要从点滴小事做起。

　　古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”养成良好的行为习惯要求学生从现在做起从点滴小事做起，如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、校徽的佩戴？为什么不少学生对学校的校规校纪倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑、上课时随意喧哗，等等。为什么许多学生在校及社区学雷锋做好事，回到家确是饭来张口，衣来伸手。为什么许多学生在校教师安排的任务完成得很好，一放假教师布置的任务就不能完成呢？是真的没有时间？还是学生不会做？是学生的良好养成习惯没有完全形成。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要的是教师、家长和社会三方面力量从学生点滴的养成教育抓起。教育学生不仅在校园内见到垃圾随手捡起来，在公共场所、在家也要见到垃圾随手捡起来；不仅在校园内轻声慢步的行走见到老师主动问好，在其它地方轻声慢步的行走见到老师主动问好，见到长辈也要问好？这看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，百尺高台起于垒土，良好的道德素质是建立在种种良好的养成习惯之上。我们不仅教育学生要见到垃圾随手捡起来，更重要的是养成不乱扔乱丢的习惯。

　　二、养成良好的习惯要从关键做起。

　　抓关键期对学生进行养成习惯教育，可以收到事半功倍的效果。错过了关键期在施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。七年级学生刚入学，年龄小，如同一张最漂亮的白纸，可以画成各式各样的图画。但等画完以后再想改变就是难上加难。如果中学生养成了不良的习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究学生不同年龄阶段的特点采用因材施教严格要求，正确引导，强化训练。班主任要在关键时期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。如七年级的孩子刚一入学的时候对学校的一切都感到陌生，一切都感到好奇。对学校的一切要求都要学，这是一个关键的时期。到了八年级学生经过一年的培养，学习的方式等等发生了极大地改变，这是一个关键时期。到了九年级学生课程增多，教学内容加大这是一个关键时期。每一个学期的开学初是关键期，因为每一个学生在开学初时都是有着美好的理想和期待，特别是对班主任充满信任感，这是一个关键的时期。班主任要把握好每一个时期的特点，对症下药。班主任要开展各种各样有趣的活动，让学生在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。总之，学生的良好习惯培养不是一朝一夕就能养成的，而是在一次次活动中养成的。教师要立足现实，注重过程，既要抓住关键时期的强化培养，又要时时注重平时点点滴的小事。还要开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验习惯的重要性。如七年级刚开学我校组织学生进行拉链，让学生进行意志的锻炼，通过这次活动培养了学生坚强的意志和战胜困难的勇气。

　　三、养成良好的习惯要持之以恒。

　　养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。作为班主任应该允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不能图快。师生须密切配合，班主任督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。如刚开学为了使学生养成良好的卫生习惯，我要求学生不要乱扔垃圾，见到地面上的垃圾要主动捡起，老师首先做到，并能做好。只有这样学生才能在老师的影响下，养成良好的卫生习惯。

　　四、养成良好的习惯要有制定约束。

　　为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也十分注意。对一些差生，班主任只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别是后进生要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。

　　五、养成良好的习惯还要有家长的配合。

　　学校的教育还必须有社会、家庭的配合。如果学生回到家里照旧睡懒觉、不吃正餐、多吃零食、乱扔垃圾、不自觉完成家庭作业，而父母不加以监督，那么在学校做得再好，也将无济于事。因此，可建立家校联系卡，争取得到家长的支持和配合，密切家庭和学校之间的联系，家长和老师共同努力，使学生们彻底改掉坏习惯，养成好习惯。

　　总之，学生的良好习惯培养不是一朝一夕就能养成的，而是在一次次活动中养成的。教师要立足现实，注重过程，既要抓住关键时期的强化培养，又要时时注重平时点点滴的小事。还要开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验习惯的重要性。俗话说的好：“三岁定八十”。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。可见，年少养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。

　　班主任必看：7招打造优良班风

　　各位优秀的班主任们，大家好！今天我想和大家分享一些我在班级管理上的心得，特别是如何营造一个良好的班风。结合我们班级的实际情况，我从以下几个方面来谈谈我的做法和感受。

　　1 确立班风大格局

　　首先，我觉得最重要的是要有一个明确的班风大格局。也就是说，我们要有一个清晰的目标和方向，让学生们知道我们班级的价值观和期望。这样，大家才能有一个共同的努力方向。

　　2加强对学生的教育

　　教育是关键。我们要用优点来弘扬正气，处理不良问题。比如，每当有学生做出好事，我都会在班级里表扬他们，这样大家都会以他们为榜样。同时，遇到不良问题，我们也要及时处理，不能拖延。

　　3 班级公约和制度

　　班级公约和制度是巩固班风的重要手段。我们班级有一些基本的规则和制度，比如课堂纪律、作业提交时间等等。这些规则大家都要遵守，不能例外。

　　4多管齐下呈现班风

　　班风的形成需要多方面的努力。首先，从学生的言行举止上，我们要树立正面典型，比如“夸夸之星”和“文明寝室”等。其次，班级的措施和手段也要多样化，比如小组比拼、考试排名等。最后，班干部和班主任的共同努力也是必不可少的。

　　5 改变班级不良风气

　　班级里难免会有一些不良风气，比如迟到、旷课等。我们要发挥舆论导向的作用，让大家都意识到这些行为的危害。同时，班干部的领导作用也非常重要，他们要带头遵守规则，引导大家走向正确的方向。

　　6 培养学生的公德意识

　　公德意识的培养需要强化教育。我们可以通过一些活动，比如文明礼仪讲座、社区服务等，来培养学生的社会责任感和公德意识。同时，借奖惩制度和监督机制来培养，这样效果会更好。

　　7 打造良好师生关系

　　最后，良好的师生关系是班级管理的基础。我们要关注每一个学生，特别是那些具有影响力的学生，无论是积极向上的还是具有破坏性的。我们要和他们建立良好的关系，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题。

　　总之，班风的形成需要大家的共同努力，不是一朝一夕的事情。我们要持之以恒，不断调整和改进，才能最终形成一个积极向上、充满活力的班级。

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