家长如何培养孩子的良好习惯

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家长如何培养孩子的良好习惯

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对习惯都不陌生吧，以下是小编整理的家长如何培养孩子的良好习惯，仅供参考，大家一起来看看吧。

家长如何培养孩子的良好习惯

　　家长如何培养孩子的良好习惯 1

　　一、家长要控制自己的愤怒在孩子发脾气的时候，家长首先要能控制自己的脾气，别看到孩子不听话就气不打一处来，这样只会情况更加恶化。这时候，家长可以明确地告诉孩子，会在他平静下来后同他交流。这样可以让孩子意识到家长的漠视来自他不能被接受的行为，不是因为不爱他。当孩子平静下来后，家长要耐心与孩子交流。

　　二、为孩子准备一个选择在孩子坚持一个事物的时候，家长可以在为他提供一个选择的事物，如这一事物不是他想要的，那么你可以选择一些他平时很喜欢的东西，来改变他的注意力。

　　三、不要对孩子妥协孩子往往用发脾气来要挟父母，以达到自己的目的。如果父母妥协，在孩子面前表现得低三下四、畏首畏尾，或者是出于怜悯、同情、娇惯而屈从，最后以无条件地满足为结果，这实际上是纵容、强化了孩子发脾气的不良行为。长此以往，孩子的脾气就有可能越来越坏，人也会变得越来越粗暴、任性，成为一个要挟父母的行家。因此，父母千万不要被孩子的脾气所要挟，而应采取其他方式消除孩子的脾气。

　　四、隔离法对孩子最有效一年级的孩子已经懂事，在他们发脾气时可以采用隔离的方法。在隔离前用简短的语言告诉他这样不对，然后隔离，每次隔离时间为三到五分钟，隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对。还可以用奖励的方法，即当孩子在一定的时间内没有发脾气，则给予红花、星星、贴纸等，每周一次小总结，可用一定数目的红花、星星或贴纸来换取一些他喜欢的东西。这样，孩子发脾气的行为会最渐减少、消失。

　　五、转移孩子的注意力眼看孩子要发脾气，父母迅速地把他的注意力转移开是很有好处的。但父母的这种努力必须及早地进行才会有效。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。另外，也可以采用活动转移法案，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。这时，家长一定要从爱心出发，耐心地用言语和行动安抚孩子，千万不要训斥职责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。

　　六、教会孩子正确表达情绪在消除孩子发脾气行为的同时，也要逐步教会孩子表达自己情绪的一些方法。游戏是孩子的天性，孩子通过游戏掌握社会技能，学会沟通，同样游戏也是孩子表达情绪的一种很好的方法，如体育运动、角色游戏等，都可以帮助孩子疏导不良的情绪。

　　七、让孩子认错孩子发过脾气之后，坚持要求他认错确实是好办法。它标志着愤怒的终结，并有助于孩子恢复正常，而不是老绷着脸。认错还有助于家人之间关系的恢复。孩子认错时态度是否诚恳，语调是否正确并不那么重要，只要孩子认识到错了就可以了。家里的成年人若能在发怒和冲动之后认错、道歉，对孩子也有帮助，这就是对孩子的身教。在争论和发脾气之后进行调和，对于有关各方面都很重要，能使孩子懂得在不危及彼此关系的情况下，如何介绍争论。

　　八、在家里做好“预防措施”对于孩子的发脾气，平时要以预防为主。预防主要是改善家庭教育的环境。首先，在日常对孩子的教育和要求上，家长要有统一的意见和标准，使孩子从小形成对与错的观念。其次，要避免处处以孩子为中心，在生活中要教会孩子怎样对别人尊重、谦让，对孩子的要求可采取部分满足和有条件满足，避免孩子因要求不能满足而发脾气。

　　最后，还要培养孩子的独立性，让孩子在不同的年龄承担不同的工作，从自己做自己的事到帮忙做家务，培养孩子的小主人意识。

　　家长如何培养孩子的良好习惯 2

　　1、预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

　　2、记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。

　　3、课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

　　4、独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

　　5、及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

　　6、认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

　　7、认真观察、思索的习惯。进人中学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

　　8、积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。

　　9、养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

　　另外，还要培养孩子主动学习的习惯。

　　习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

　　家长如何培养孩子的良好习惯 3

　　常听到家长这样说：“上小学时，我的孩子智力、成绩都挺好。到了初中，觉得他学习也很用功，可成绩上不去，我们可真着急，这可怎么办？”也有的学生问：“我觉得智力不比别人差，每天和别的同学一样，都在紧张地学习，可成绩却不理想，这是怎么回事呢？”他们的抱怨都反映了同一个问题：学生们的智力其实没有多大差异。之所以出现了不同的学习效果，这需要从学习方法，学习习惯上找找原因。

　　虽然有效的学习方法很多，但下边几条成功者的经验，同学们可以拿来试用。并与自己的个性特征结合起来，摸索出适合自己的学习方式，持之以恒，形成了习惯，定会受益匪浅。

　　一、合理的学习计划。

　　每学期、每阶段都要定目标，定计划。目标要切实可行，经过努力可以达到；计划要详细、具体，对每天、每科都要有细密安排。计划贵在执行，家长、老师要进行督促，要及时发现学生进步，给予表扬、鼓励，必要时给予适当帮助。做事有周密的计划，是成功的第一步。有目标、有计划，做起事来就会思路明确，有条不紊。天天有计划，天天有收获。

　　二、必要的课前预习。

　　学生课前预习，是对新课的内容准备，又是学习的心理准备。课前预习要求：认真阅读，了解内容，思考重点，发现难点。充分利用工具书，扫清文字障碍；基础知识，要认真思考，找出问题。要准备预习本，记下自己的总结的难点、重点，以及问题。预习就是预先自己的学习，这是培养、提高学习能力的重要环节，也是提高学习质量的重要环节。要培养学生未雨绸缪的良好习惯，强调事事有准备，时时有准备。准备工作要踏踏实实，做到有备而来。

　　三、高效率的45分钟。

　　这是最重要的学习步骤。有了预习的基础，学生们心理上就会有师生交流，同学切磋的愿望。教师对内容的理解，比学生预习的深入。上课时要全部身心都投入到课堂活动中，积极和老师配合，认真思考、并积极回答问题。眼睛、耳朵、脑子、双手要各尽其责，认真地观察、思考、操作、探索。要重视知识的探究、发现过程，要明确重点和难点，掌握基础知识，掌握例题的解答步骤、方法。如有卡壳的地方，要反复思考，或课下同老师讨论。

　　关键环节是成功的关键。在有了充分准备以后，要全神贯注，尽最大努力，一丝不苟的去完成关键环节。要控制好自己的意志，关键时刻显身手。

　　四、提高作业质量。

　　把每一次作业都当作一次考试，要看清楚，抄准确，理清思路，先想好，再动笔，边做边检查。做作业是运用所学知识解决问题，提高学习技能的过程，必须踏踏实实。要准备草稿本，作业本上尽量减少涂改的痕迹。作业要认真检查，不能光靠别人来找错误，要争取自己检查出错误，培养自己独立能力。

　　学习的目的就是为了应用，灵活应用是学习效果的最好体现。要想很快的学会一件事情，先从模仿入手，循序渐进，争取尽快独立完成。

　　五、及时纠正错题。

　　做错题是学生经常发生的事，“从纠错入手”是提高学习质量的重要步骤。要有一个专用的“纠错本”，每出现错题，就在专用本上将题目抄下，写出错误解题过程。先用红笔将错误内容标出，然后写上错误原因，是审题不清，还是基础知识不牢固，是马虎大意，还是不会分析…过一段时间，要进行整理，同类型的错误汇总，看哪部分内容掌握不好，哪种错误较常见。然后有针对性地进行补缺。

　　人们都会犯错误。对待错误的态度，应该认真分析产生错误的原因，找出避免错误的途径，讲究方法，争取不犯两次同样的错误。知错就改、知错能改，我们就会不断取得新的进步。

　　六、及时做好练习和复习。

　　要想把知识学通、记熟，最好的方法就是重复学习。人类的保持曲线也要求学生要多次复习。进行多种形式反复的练习，进行有计划、多层次的复习，对学过的知识进行总结，巩固，既可加深对原有知识的理解，又可以发现新知识，还能培养、提高学生的学习能力。这是提高学习质量的重要环节。

　　“书读百遍，其意自现”，“学而时习之，不亦乐乎”，“温故而知新”，古人这些话充分说明了练习、复习的重要性。

　　一学就懂、一看就会在生活中毕竟是少数，多数行业的业务骨干都是在反复的磨练中成长起来的。看看跳水运动员身上的伤病，瞧瞧体操运动员手上的老茧，可想而知，他们一个个优美动作的完成，要经过多少次反复的训练。“只要功夫深，铁杵磨成针”，熟能生巧都是一样的道理。

　　用好工具书，挖掘网络强大资源；加大课外阅读量，不断充实自己也是必要的。学生今天的学习方法，就是明天的工作习惯。我们的基础教育在这方面一定要真抓实干。要靠制度制约，让学生把好的方法变成自觉行为、自动行为。小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，定见成效。

　　家长如何培养孩子的良好习惯 4

　　（1）妈妈要有良好的夜间育儿心态。夜间育儿是陪伴孩子成长的必要工作，不可焦虑，甚至愤怒。

　　（2）了解婴儿的睡眠规律，不要过多地打搅孩子。婴儿睡眠周期较成人短，浅睡眠时间比较多，时有微笑、皱眉、伸展四肢、哼哼声等。此时，不要因过分照顾而打扰婴儿。当婴儿在睡眠周期之间醒来时，不要立刻抱起，哄、拍或玩耍（这样很容易形成每夜必醒的毛病）。只要不是喂奶时间，可轻拍宝宝或轻唱催眠曲，不要开灯，让夜醒的宝宝尽快入睡，不要过分打扰。3～4个月以后，夜间就可不再喂奶了。切不可婴儿一醒就喂奶，以免养成宝宝夜醒多次和含奶睡眠的习惯。

　　（3）建立一套睡前模式，一般应该在3个月之前逐渐形成：

　　①洗个热水澡，换上睡觉的衣物；

　　②喝奶，喝奶后不要马上入睡，应呆半小时左右，此期间可拍嗝；

　　③与孩子说说话，念1～2首儿歌，把一次尿，然后播放固定的催眠曲（可用胎教时听过的）；

　　④关灯，此后不要再打扰孩子。

　　每天按时做很重要，可养成孩子固定时间睡眠的习惯。

　　（4）良好的睡眠环境：温暖而舒适的空间，衣被要舒适，室内光线要暗，适当保持安静。

　　（5）白天哭时，抱起喂奶。让孩子白天醒得多，夜间不打扰睡眠，并形成昼夜规律。但不可做得过分（如白天不让孩子睡觉）。一个太疲倦或白天过于兴奋的孩子，晚上会更加睡不好。

　　（6）夜间可给孩子使用纸尿裤。

　　（7）孩子在妈妈肚子里就习惯了各种声响，所以孩子睡眠时不必过分安静，否则可能使孩子易于受到惊吓和惊醒。至于什么样的声音适合宝宝，依个人情况而定，父母应仔细观察，发现孩子最喜欢的声音。

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如何培养幼儿良好习惯10-19