家庭生活中如何培养孩子的良好习惯

教育幼儿，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下，让幼儿养成良好习惯。一旦幼儿养成习惯，就将决定幼儿的性格，进而决定幼儿一生的命运。

家庭生活中如何培养孩子的良好习惯

培养孩子良好习惯的要义这个问题的前提

习惯不是一天养成的。希望大家能记住:无论你的情感生活，你的事业，你对孩子的教育，都不是一天形成的。

1.好坏习惯对人生的差别影响是决定性的。成功者每到关键时刻，遇到挑战，就想冲上去，想把事情做到底；失败者每到关键时刻就撤下来。幼儿也是一样，当他在生活、学习上有良性的习惯，那么一生的成功都有保障。

2.确立好习惯的标准。作为家长，你一定知道你要给幼儿养成什么好习惯。这需要思考来确定标准。

3.让幼儿从小养成成功者的习惯。自信、勇敢、坚持到底、做事认真、积极思考，这些都是成功者的优良品质。在幼儿小的时候就要有意识去培养幼儿的这些特质。

4.为幼儿确立生活原则。在日常生活中，和幼儿确立好原则:“这件事由你来负责，我监督你来完成。我们多长时间内把好习惯养成。”

5.鼓励幼儿反复行为形成习惯。一个习惯的形成是经过不断反复的，这里需要家长有绝对的信心、耐心，允许幼儿失败，允许重犯错误。幼儿需要经过反复的行为、反复的鼓励，最后形成好习惯。

6.巩固和强化已经形成的好习惯。一个好习惯形成，家长必须马上跟进确认，把好习惯巩固。强化、强化再强化，直到他巩固住。

7.家长的榜样作用。如果幼儿发现家长有坏习惯没有改掉，他的坏习惯就不会改掉。孩子发现你有坏习惯和行为，你却不允许他这样做，你的话在他的心中就大打折扣了。

孩子无法养成良好习惯的原因

1.没有榜样。幼儿没有带着不良习惯来到这个世界，他的所有习惯都是后天养成的。家长想让自己的幼儿养成良好的习惯，就必须在幼儿的生活里，为他找到可以模仿的榜样。

2.认为好习惯等于痛苦。在幼儿的世界里，什么习惯能给他带来快乐，什么习惯能给他带来痛苦，他经历的感性经验太少，所以他无法根据自己的感受对事情做出正确的判断。这时，如果成年人向他传达了错误的信息，会贻害他终生。

3.坏习惯已经根深蒂固又不知道改变。作为家长必须明白，我们只有做对了动作，幼儿才能改掉身上的缺点和毛病。

4.不良习惯的影响。在幼儿的成长过程中，如果受到不良环境的影响，他会自动养成一些不良习惯。如果一个幼儿在他的童年生活里有反面的榜样，那他学坏就几乎是不可避免了。

5.不正确的思考方法。很多家长都认为，幼儿的好习惯是自然而然养成的。其实人的好习惯都是精心培养出来的。而坏习惯，由于没有标准，不需要努力练习就会做，所以我们家长必须有绝对的耐心，反复指导幼儿，才能使幼儿养成好习惯。

6.家长的行为没有一贯性。要让幼儿养成良好习惯，家长就必须反复沿着相同的方向做相同的动作才可以。

7.没有改变习惯的动力。家长要想让幼儿改掉不良习惯，就必须先幼儿孩子身上的优点，让他觉得自己很好，自己可以变得更好，这样他才能产生自我完善的欲望，由此产生改掉旧习惯的动力。

8.家长的反强化作用。当幼儿身上有了不良习惯的时候，很多家长看在眼里，急在心里，马上就反应在嘴上。先是不厌其烦地批评。发现批评不管用，就开始升级为打骂。这恰恰起到了反强化的作用。家长越是批评，幼儿就越是改不掉旧习惯，等于在强化幼儿的旧习惯。

家庭生活中如何培养孩子的良好习惯 [篇2]

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国大教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见，一个人的素质、能力、以至于人格，都与习惯紧密相关，良好习惯的培养，是帮助孩子走向成功最便捷的方法。下面，我就谈谈自己的一点粗浅看法。

一、培养孩子好学上进、乐于探索的习惯

我和妻子平时工作都很忙，女儿上幼儿园，我和妻子置身于各自的繁忙工作中，白天和女儿在一起的时间不多，我就利用晚饭后的一段时间，问问女儿在幼儿园都学到了什么新歌曲、新游戏或新知识，让女儿回忆一下一整天所学的内容，并且还要相互提问。有时，对她提出的问题，我故意回答不出来或者回答错误，女儿就非常乐意当我的小老师，认真地给我解答，这样不仅大大的激发了她的学习兴趣，而且对知识的理解也更加深刻。长期坚持这样的问答，可以让孩子享受学习的快乐，体会成功的快乐，获得充分的自信，从而养成好学上进、乐于探索的良性循环。

二、培养孩子自己动手、热爱劳动的习惯

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劳动是现在家庭教育容易被忽视的内容，据统计，现在有50%以上的初、高中生不会做家务劳动。现在的孩子基本都是独生子女，他们是家里的小公主、小皇帝，基本上是饭来张口、衣来伸手。生活能力差、依赖性强、心理承受能力差、挫败感较强是他们的一个通病。因此，应重视教育孩子劳动能力的培养，引导他们做一些力所能及的事，增强他们的自理能力及劳动习惯。每天从幼儿园回到家，我要求女儿的第一件事就是自己换鞋，然后自己到卫生间去洗手；吃饭时要自己动手；睡觉前自己刷牙睡觉时自己脱-衣服……在家庭教育中安排孩子们做家务活动是家庭教育的必修课和基础课，这有利于孩子们在劳动中学会自信、自强，培养他们的独立生活能力。

三、培养孩子专心做事、讲求效率的习惯

我的女儿兴趣都很广泛，对什么都感到新鲜，但对什么又都缺乏耐心，注意力转移快，她最讨厌做重复性的事情。因此，要家庭生活中，我注意让女儿养成在某一段时间内做一件事的能力，有头有尾，不半途而废。如在看书时，让女儿看完一本再换一本；给玩具时也不一下子放一大堆，如果书成堆或玩具成堆，就容易使她，一会儿看这，一会儿玩那，干这个，想看那个，形成注意力分散的.坏习惯。另外，还要教孩子学习掌握科学的思维方法，教给孩子自学方法，使孩子花时短而效率高，避免为只讲速度不讲效率的错误倾向。

四、培养孩子乐于交往、礼貌待人的习惯

近年来，孩子们的社交能力开始同智力一样，越来越受到了人们的重视。现代社会，高智商的孩子越来越多，他们往往在某一方面能力特别强，比如认字、背单词或是算术，家长也习惯往孩子强的方面教他。这样就走入了一个误区，使得孩子到了一定的年龄应该会的反而不会，因此很容易出现社交能力差、不合群、动作协调能力差等问题。我的女儿是个中性性格的孩子，高兴的时候，非常喜欢和别的小朋友在一起玩；不高兴的时候，一幅拒人千里的样子。在这方面，我非常注意教育女儿多与他人交往，在路上或小区里遇到熟悉的人，要大声打招呼；面对别人赠送的东西，不管喜欢还是不喜欢，都要说谢谢……有礼貌的孩子人人都喜欢，女儿在多次受到表扬之后，变得更加自信，也更加乐于与人相处了。

除了上述培养孩子良好习惯的几点外，我认为在家庭教育中，作为家长，我们也应该注意做到以下几点：

一是严格要求。培养孩子的良好习惯，有赖于家长的严格要求。要求一经提出，就必须坚决贯彻施行，不可以有例外，有时即使面对孩子的哭闹，有不能搞下不为例。

二是以身作则。父母是孩子的第一个老师，也是终身的老师。在培养孩子某种好习惯的过程中，父母的表率作用很重要，所谓“谁家的孩子像谁”，说的就是这个道理。“己不正，何以正人？”，这句话用在孩子好习惯的养成上也很合适。

三是适当鼓励。习惯的形成非一朝一夕之功，非反复练习不可。当孩子按照要求去做时，家长应及时给予肯定。孩子有了兴趣和愉快的体验，良好习惯就容易形成。

四是提供条件。形成习惯有一个过程，在这个过程中，如能提供相应的条件，有助于孩子较快地形成习惯。比如：给孩子准备一个玩具筐，教孩子玩好玩具后，要即时玩具送回它们自己的“家”，不能将它们随便乱扔，孩子这样做就会自然地养成整理自己物品的好习惯。

总之，要培养孩子形成良好的习惯，家庭教育是重要的一个环节。孩子由于年龄小，往往分不清习惯的好坏，作为家长要经常引导他们分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，让孩子懂得该做什么，不该做什么。一份耕耘就会有一份收获，相信通过家长们的不懈努力，孩子们最终一定会养成许多良好的习惯。

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