骆店中心中学汇报材料

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骆店中心中学汇报材料

一、基本情况

骆店中心中学汇报材料

骆店乡中心中学始建于1945年，至今已走过近70年的风雨历程。学校坐落在应山办事处南7公里处，西临210省道，北接骆草公路，交通便利，景色怡人。学校占地面积21345平方米，生均72.6平方米；建筑总面积3602平方米，生均12.25平方米；绿化面积6458平方米，绿化率占30%。现有7个教学班，在校学生294人，生均班额42人；专任教师32人，师生比1：9.2，其中大专学历1人，本科31人，高级职称12人，中级职称19人，学历达标率100%。教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校教学区、生活区、活动区三区分开，布局合理，教育教学设施完善，按国家标准建有微机室1个、多媒体室6个、理化生标准仪器室、实验室各1个、体育器材室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、学生心理咨询室各1个。还建有标准运动场1个，配高标准塑胶跑道252米；有一个足球场、2个篮球场、1个羽毛球场和三个乒乓台和诸多体育健身器材。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

近三年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，按照“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，以实施“四大工程”为抓手，以特色建设为突破口，基本上达到了基础设施标准化、师资配备均衡化、教育质量一体化、关爱工程公平化、特色建设品牌化的目标。

二、主要措施和作法

为切实做好义务教育均衡检省检工作，市、乡两级多次下发文件，落实了政府包入学，学校包巩固的责任制；学校在校园建设、功能室

建设等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，明确分工，体现了领导重视、安排精细、措施得力的良好的办学态势。

1、加大经费投入，促进办学设施标准化

近三年，在市教育局的关心和支持下，学校共筹措资金近400万元，加强教学设施标准化建设、校安工程改造和校园美化亮化改造。

2017年，我校投入90余万元，建起学生食堂；投入20余万元硬化与黑化主校道。2011年投入30余万按照省级标准兴建2个标准理化实验室；2012年秋投入50余万元对教学楼进行装修，并采取硬化与绿化并举的方式重新对教学区、生活区、住宿区的多块空地进行改造。2017年春，投入60余万元改造运动场，建起高规格塑胶跑道和2个篮球场；投入110万元改造学生寝室，确保“一生一铺”，并完善室内洗浴间和厕所等设施；投入70余万元建起生物实验室、微机室、音体美卫功能室和多媒体室，实现“班班通”。

如今的骆店乡中心中学不仅功能室齐全，仪器设备完全能满足教学需要，而且校园环境发生了天翻地覆的变化，学校品位得到有力提升。

2、加强队伍建设，促进师资配备均衡化

我校现有专任教师32人，师生比为1：9.2，其中专科1人，大学本科31人，教师学历达标率达100%，本科率达96.9%。现有市级骨干教师4人，学科带头人1人。

两年来，学校按照上级要求，大力开展“课内比教学，课外访万家”活动。在“课内比教学”方面，教师全员参与，人人登台，个个评讲，并评出先进个人12名，报送10人参加市级讲课竞赛，均获得奖励。通过“课内比教学”活动，提升了教师的专业素质和业务能力。

在“课外访万家”方面，做到教师参与率100%，学生受访率100%，重点学生回访率100%，并评选出先进个人予以奖励。通过“课外访万家”活动提升了教师师德修养和学生尊师风尚，加强了家校联系和师生互动，提高了教学效率。

学校重视教师交流活动。近三年来，我校新录教师2名，来校交流干部2人；安排名教师到中心小学和联兴学校支教达10人次，教师交流比率达15%，极大提高了全体教师为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的积极性和主动性，最大限度保障了教师资源的均衡配置。

3、实施素质教育，促进教学质量一体化

近三年来，学校大力宣传贯彻落实《义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，保证入学率达到100%，辍学率不超过3%。

切实减轻学生课业负担，保证学生在校时间不超时，课外作业不超量；双休日，节假日不补课；不乱订和不使用规定教材以外的辅导资料，不擅自组织统考、竞赛等；期末考试不排名次。按照国家、省课程计划的规定开展教育教学工作，开齐开足开好各门课程，按课程标准要求进行教学。坚持免试入学，没有提前招生和举行任何形式的选拨性考试，不分设重点班和非重点班。

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深入推进素质教育，促进学生身心健康并在德智体美等方面全面发展；重视并认真落实“大家跳、大家唱”活动。

认真落实体质健康标准和体质健康测试。近几年来，我校学生的体质健康合格率达到98%以上。

建立健全教育质量评价机制。为了全面推行素质教育、全面深化课堂改革，我校制定了详实的教育教学质量考评方案和教育教学管理制度.学期初，教务处、教研组及全体教师都制定出详细的教学教研

计划。学期中，教务处对教师的教学常规进行定期检查和随机抽查，及时通报检查结果，保证了教学的有序进行。学期末，对教学质量进行考核和评价，并将教学质量与年度考核挂钩。近几年，教学质量稳步上升，合格率保证在百分之九十八以上。

4、重视关爱学生，促进受教育者接受教育公平化

近几年来，学校深入地实施了“关爱工程”，努力让留守学生、残疾少年、贫困生、学困生等情感上得到更多关注，学习上得到更多关心，生活上得到更多关爱，切实保障他们同等受教育的权利，促进他们健康快乐成长。

对留守生关爱实现动态监测机制。学校建立留守生登记卡、成长卡制度，建立留守学生的档案，实施教职工结对帮扶留守学生制度；关注学困生的学习情况，确定“兵教兵”结对帮扶人员，开展合作学习。

采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学困生的帮扶工作。一是课外辅导、发挥优生的优势，采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。二是及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。三是利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。四是定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

重视贫困生资助工作。学校成立了专门评审小组和工作小组，以完善贫困学生帮扶体系。农村寄宿生生活补贴严格按照要求落实，把补助资金足额发放到真正贫困的学生手中。对于急需救济的学生，学校发起爱心捐款倡议，号召师生及社会对该生进行救助。

5、强化安全管理，促进学校稳定发展持续化

近几年来，学校始终把安全工作拿在手上，放在心上，体现在行动上。一是学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任书。二是为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。每个周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作，并从联兴村联系两台有运营资格、司机驾驶娴熟的中巴作为校车，做到“营运资格把关，学生上下车点名，教师全程护送”。三是每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。四是根据骆店乡地域实情，有针对性的召开安全教育现场会。五是强化学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。由于管理到位，措施得力，近几年来我校没有重大安全责任事故发生，极大地维护了学生的人身安全和人民群众的权益，使学校得以和谐、健康、稳定、持续发展。

三、存在的问题

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面还存在问题，学校在特色品牌方面还需进一步提档升级，这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

四、今后努力的方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。进一步关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿

童上学问题。积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

骆店乡中心中学

2017-10-20

骆店中心中学汇报材料 [篇2]

2017学年，我校带领广大教师认真学习、贯彻落实各级教育主管部门的一系列文件精神，紧紧围绕“课程”、“教学”、“质量”三个工作重心，扎实有效的开展教育教学工作，为素质教育的顺利实施和学生的全面发展提供了良好条件和有力保障。

一、严格执行国家的三级课程标准，开全了课程，开足了课时。国家课程：语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、美术、体育、思想品德、综合；课时严格执行国家标准。地方课：安全教育、环境教育、传统文化、人生规划。

学校课程：学校老师结合学生兴趣和本地实际，开设了名著赏析、文明礼仪、心理健康、乡土历史、基础素描等近20门课程，有效地补充了国家课程和地方课程的不足。

二，牢牢把握“教育教学质量”这个中心，强化了教育进行管理。

1、组织教师加强理论学习，强化教育教学常规管理。教科室带领教师认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，牡丹区教研室出台的《积极建构课堂教学模式，努力提高教学质量》，有效提升了老师的思想境界和业务素质。教务处强化教学常规管理，对教师的备课、上课、作业批改、单元测试、课下辅导都提出了明确要求，并采取不定期抽查和定期普查相结合的方式，促使老师把功夫下在了平时。

2、实行推门听课，促使广大教师努力打造高效课堂。为了促进教师加快课堂改革的步伐，教务处结合级部主任和学科带头

人，不事先通知、不打招呼，开展了推门听课活动，增强了教师的紧迫感，外在的压力又逐步转化成了教师努力打造高效课堂的内在动力，课堂效果明显提升。

3、组织精干力量，上好校级示范课，促进了教师的共同提高。教务处选拔骨干教师，精心准备，上好校级示范课，在课件使用、普通话运用、师生互动、自主学习等诸多方面为其他教师提供了一个范例，示范课也成为了老师教学相长、共同提高的平台。

三、加大教师培训力度，积极借鉴先进的教育教学经验。

1、8月份，组织近三十教师参加了山东省第二批农村教师远程研修，开阔了老师的视野，提高了老师的整体素质也业务水平。

2、11月份，组织24名优秀教师到河南沁阳永威中学学习，借鉴他们“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，大家收获颇多。

3、为了把先进的经验运用到教学实际中去，我校开展了“十佳作业”、“十佳教案”评选活动，“十佳示范课”评选活动正在进行之中。

四、教育教学质量明显提高，学校和教师成绩显著。

通过广大教职工的共同努力，本年度我校教育教学工作取得了喜人的成绩，教育教学质量得到了大幅提高，学生的综合素质得到了和谐发展。2017——2011学年度第一学期，我校在城东五校联赛中，有8科位居第一，8科位居第二，老师位列特的3人，位居第一的24人，位居第二的16人。

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