如何培养主动性的孩子

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如何培养主动性的孩子

　　主动性指个体按照自己规定或设置的目标行动，而不依赖外力推动的行为品质。由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。以下是小编收集整理的如何培养主动性的孩子，欢迎阅读与收藏。

如何培养主动性的孩子

　　如何培养主动性的孩子1

　　家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

　　一、过分督促孩子是不妥当的

　　有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

　　1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。

　　适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这就使孩子没有了主动。

　　2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

　　在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。

　　3．培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

　　养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来起业！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

　　总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展，不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性造成的。

　　二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

　　学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形

　　成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。

　　1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。

　　有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

　　2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。

　　由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是同有必要的，孩子的学习长达九年、十几年的.时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。

　　3．切忌严厉气氛，注重营造宽松。

　　严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

　　4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。

　　家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗？不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。

　　如何培养主动性的孩子2

　　一.把主动性和自制力结合起来

　　以内在的兴趣为核心，以探究精神、好奇心为主。主动性的、自发性的，人在这种情况下做事情是高兴的、愉快的、舒适的。自制力是遵守纪律、遵守规则，做好别人让你做的事情，做好社会让你做的事情，这就是自制力。

　　有专家学者对世界上有高成就、高创造力的人进行分析，发现他们有6个心理品质，6个显著的特点，其中前5个都是主动性的发展。第六个显示中国人的精神非常突出，就是孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧品质，这一点让全世界都要惊讶。但是中国人前五个主动性的方面偏弱，中国的传统家规家风，更多是道德修养和自我克制。所以，新时代的家庭教育需要与时俱进。

　　中国这个年代也出了一些非常了不起的人物。全世界关注一个中国人——马云。他的阿里巴巴，成了除谷歌外的世界第二大互联网公司，可见这种新的主动性、创造性的思维是非常惊人的。我提出一个观点，自由与规则结合是最好的教育。教育孩子的关键是在自由发展智力和制定严格规范之间找准平衡点。什么叫平衡？拿开车作为比喻，主动性就是油门踏板，自制力就是刹车踏板。其实，任何人的人生都像一辆车，你就需要把主动性和自制力结合起来。

　　二.从小播种下主动性与自制力两颗种子

　　1、怎么培养孩子的主动性？

　　孩子的主动性，从婴儿就开始了。出生一个多月的婴儿，吸吮手指，我认为这是他主动性的第一个标志。吃手指，尝味道。到3个多月的时候，对周围的东西开始够、拿。到8-12个月，可以推开遮挡物找藏在后面的东西，这都是主动性。

　　（1）是要激发兴趣点，培养主动性

　　我概括一下，培养孩子的主动性有这样七个方法：多体验唤醒潜能，多读书开阔视野，创造发展想象力与好奇心的支持环境，鼓励质疑，发现和珍惜特长，突破习得性无助的误区，成功的体验。

　　我来解释一下突破“习得性无助”的.误区。习得性无助，就是经过努力，多次尝试不成功，绝望了，孩子的心理状态是：老师再也不会喜欢我了，我永远也不会做，我肯定做不好，我不想做了。有时候，孩子这种情绪就叫习得性无助。积极心理学给我们一个什么启发？他认为，人从小形成的解释风格非常关键，如果你不干预，会影响你一辈子。

　　塞利格曼是积极心理学的创始人，家庭教育和学校教育非常需要引进积极心理学。有的孩子数学学不好，考砸了，他们很容易产生“我最恨数学，我永远都学不好数学”的心理。这个时候，父母有两种解释最常见也最糟糕：第一种解释，你真笨，这么简单的题都不会做？第二种解释，比较温柔，有的父母说，孩子别难过，咱们家的人都学不好数学。这种解释，就叫消极的解释。所谓消极的解释，就是把孩子挫折、失败的原因解释为永久的、普通的、人格化的，不可改变的。积极的解释是什么？倒过来，把孩子挫折失败的原因，解释为你是暂时的、偶然的，可以改变的，不是人格化的。

　　可以这么说，做父母的、做老师的，每天都要对孩子行为进行解释，你是积极的解释他就可能是积极的心理、积极的情绪。你是消极的解释，他就可能是一个自卑的、无助的孩子，你说重要不重要？

　　三.是要让孩子学会对消极情绪进行反驳

　　有的时候，“你是个笨蛋”，“你是个进监狱的料”、“扫大街的料”，孩子可能会承受很多诬蔑，我们要引导孩子敢于反驳。怎么反驳？用科学证明的事实去反驳，收集证据。孩子有太多的证据，证明他不可能什么都不好，不可能没有希望，一定有很多是好的。成功教育用一句话来概括：变反复失败为反复成功。他们认为，反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。怎么让孩子成功？低起点，小步子，多活动，勤反馈。

　　2、如何培养孩子的自制力？

　　孩子在2-4岁的时候，父母要敢于对孩子说不。为什么？为什么孩子在10岁前最好教育？10岁前，对父母是一个崇拜的年龄。10-20岁就进入了轻视父母的年龄，越大越难管。

　　一是培养孩子尊敬父母和老师，父母和老师一定要有权威性，要尊重。所以我们做父母的要记住一条，不管孩子在学校遇到什么挫折，不要在家里贬低老师，贬低老师的结果是你没法教育孩子。

　　二是父母要以身示范，良好的亲子关系和师生关系。在今天的家庭教育中，孩子没有自制力，和父教缺失有关。父亲为什么重要？哈佛大学的研究告诉我们，人生下来有两个发展方向，一是亲密性，母亲有天然的优势。二是独立性，父亲有天然的优势。妈妈带大的孩子细腻、温柔，爸爸带大的孩子独立、坚强、勇敢。所以，最好的家庭教育是父母的联盟。婴幼儿阶段，以母亲教育为主；到了小学，父母的教育各半。孩子上了中学以后，母亲的影响力开始下降，父亲的影响力开始上升。中学阶段，父亲的作用比母亲重要。所以说，良好的亲子关系很重要。

　　四.养成主动性和自制力的习惯

　　1、习惯培养的六个步骤

　　第一步，提高认识。好习惯是我们存放在神经系统中的资本，如果你有了好的习惯，你会一辈子都享受不完它的利息。如果你有坏的习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。坏习惯，能以它不断增长的利息，让你最美好的计划破产。这句话说透了，好习惯让人终生受益，坏习惯让人麻烦终生。

　　第二步，明确规范。儿童教育，离不开细节的指导。我们都希望孩子受欢迎，我给大家说个秘密，有礼貌的孩子走遍天下受欢迎，没有礼貌的孩子寸步难行。是不是这样的道理？很多的细节，一看就是不一样。

　　中学生能不能养成好习惯？需不需要养成好习惯？肯定的。中学生，是最讨厌别人管自己的，这个可以理解。但是不希望别人管自己，你得自己管自己，因此对中学生来说，自我管理的习惯最重要。人生有目标，做事有计划，最重要。

　　第三步，榜样教育。小学五年级，是榜样的影响达到最高峰的时期。初二，偶像的影响达到最高峰。作为父母，千万不要嘲笑你孩子的偶像和榜样，你要了解，要和孩子讨论。

　　第四步，持久训练。持久训练就是讲21天到90天，或者60天到254天。怎么训练？解放军艺术学院舞蹈系的学生练习头正背直、顶碗，每天上课和放学都顶着四个碗，这就是长期训练，达到头正背直。

　　第五步，及时评估。孩子都有“健忘症”，年纪越小忘性越大。所以，要经常评估。家里可以画一个表，每天都有记录。做到了给他贴一个什么东西，很多学校都有这样的评估方法。做到了，再换一个稍微大一点的，然后再大一点，一个月有一个奖励。孩子年龄越小，这个效果越好。有各种各样的检查评估方法，每天都要检查评估。

　　第六，形成环境。良好的家风、校风，小区的风气，是养成良好习惯的重要力量。天津南开中学，百年名校，一进去有一个镜子，写着“镜铭”：面必净，发必理；衣必整，钮必结；头容正，肩容平；胸容宽，背容直；气像勿傲勿怠勿暴，颜色宜和宜静宜庄。南开的学生，一进校园，在镜子前停一下，看看我的仪容是否整洁，背是否挺直，面容表情是否平和？在这样的环境下，熏陶了很多人都有优良的气质，包括在这里读过中学的开国周恩来。连他的对手都不得不承认，这个人举止大方、优雅。

　　2、五个习惯最重要

　　习惯如此重要，我们能培养孩子多少习惯？五个习惯最重要：学习、仁爱、负责、自制、尊重。这五个最重要，对孩子的人格会有深远的影响。我们研究，通过培养这五个习惯促进五个人格指标的实现，这叫良好习惯缔造健康人格，这是家庭教育和学校教育特别重要的任务。五个好习惯，成就孩子幸福人生。

　　如果你要培养一个英才，就去激发他的主动性。如果你要培养一个好人，就去训练他的自制力。如果你希望孩子既是英才也是好人，既富有创造力又高情商，就需要把培养主动性和自制力结合起来，从小播下两颗种子，让两颗种子都生机勃发，开花结果。

　　如何培养主动性的孩子3

　　前些天在与朋友聊天的时候，我们谈到了关于孩子的一些教育问题，其中有一些现象引起我的注意与思考，如像有的孩子在小学的时候学习成绩一直很好，而上初中后，学习成绩就滑坡了，难道是孩子的智商问题遭到质疑吗？还是孩子学习方法有问题？

　　就这些现象，我谈谈自己的认识，也许对于我们的家长能做一些参考！

　　我们从认识小学教育阶段入手，小学阶段的教育对于一个人行为习惯的培养具有十分重要的影响，而一个人的行为习惯又将是决定着一个人命运的重要因素。因此，在面对小学阶段教育的时候，我们的父母不能只看到孩子成绩单上的分数，要看到孩子的行为习惯如何，反应在我们教育上的问题就是我们孩子主动学习的行为在这个阶段是否形成，因为这对我们孩子未来的学习具有十分重要的作用！

　　主动性是一个人积极进取的主要内在的动力，当一个人在做某一件事情具有了极大主动性的时候，这个人就已经成功了百分之九十。我们知道，学习是一件最为艰苦的事情，对于我们每个人来说都具有极大挑战性，因此，学习就需要我们求学者对知识的欲望具有强大的贪欲性，这样才能激发我们求学者内在的学习主动性与积极性。

　　而现在对孩子这种行为习惯养成的教育只站在了教育的功利性上，从小就给我们孩子灌输做官读书论的思想，除此，对于孩子的其它方面什么都不关心，只关心孩子的分数问题，孩子的分数下降，我们不去分析孩子成绩下降的内在因素，而是找孩子外在的因素，让我们的孩子参加补课班，给我们孩子请家庭教师等等，这样的教育做法看起来似乎合情合理，但我们有些孩子学习成绩下降的因素恰恰不是因为他们的智商问题，而是智商以外的其它问题，如学习的意志力不能得到坚持，在学习中遇到的心理障碍得不到求助等等问题。另外由于一个人成长的环境不同，在成长过程中所表现出来的个人障碍也不完全相同。因而，教育主动学习行为习惯的养成对于我们每个人来说完全是不一样的。

　　那么，我们在教育中怎么样去培养孩子主动的行为习惯呢？

　　认识了主动性在一个人成长具有的重要影响的时候，你在心中也许就会向我提出这样的问题。主动性的培养在我们孩子的小学阶段十分重要，也很关键，它对于我们子女在今后的成长过程中具有十分重要的影响。所以小学阶段教育是我们一个人成长的奠基教育，我们做为父母，轻视不得，也不能有半点含糊！

　　从小事入手培养孩子主动性的行为习惯，对于我们的孩子来说，他们是我们父母的宝贝，我们的父母就会很自然地承担起孩子的一切，这也许是人之常情，可这样时间久了就会遏制孩子主动性的自我发展。因而在孩子的个人成长问题上，我们的父母就应该提倡“到什么山唱什么歌”的教育理念，要放得开，也要敢于放，这样就能够给孩子自由发展创造一个更加宽松的空间。培养孩子主动性的习惯，反应在我们生活的各个层面，如到书店买书的时候，要让孩子挑选自己喜欢的书籍，在饭店吃饭的时候，要让孩子主动挑自己喜欢吃的饭食，在孩子做家庭作业的时候自己选择，也许，在给孩子自由选择权利的时候，孩子与我们大人的思想不吻合，甚至距离很大，但我们父母切记不要当场批评我们的孩子，要学会找恰当的时间说服我们的孩子。这一点看似简单，其实在我们对孩子的教育中隐臧着很大学问！

　　要从赞赏开始培养孩子主动性的行为习惯，赞赏是我们在教育中要积极提倡的一种教育理念，当我们孩子在主动学习，主动完成了一件事情的时候，切记要在不同的场合去赞赏我们孩子的做法，其实，我们在对于孩子的赞赏时，要从我们的孩子角度认识我们的孩子，孩子在心理上得到大人的肯定，从而就激发了他们主动接触事物的能动性。反应在学习上也是如此的，我们要学会肯定孩子的做法，这样就能够激发他们学习的`热情。我们的孩子是很纯洁的，在他们清澈的心灵里，他们想要得到的就是我们大人对于他们的肯定，他们的欲望极其简单，而我们的父母面对孩子极其简单的要求能够始终如一地做到吗？

　　要从自我做起培养孩子主动性的行为习惯，父母是我们孩子在成长中的第一位老师，因此对于一个孩子的成长也是我们父母逐渐完善自我的一个过程。在小学阶段的教育，我们父母的年龄还处在年轻的阶段，他们的热情在事业的忙碌上，他们只知道有空的时候领着孩子逛超市，买东西，忽视了约束自己的行为，早晨不主动起床，在家里不主动做家务，就如拖地等之类微小的事情，其实都在影响着我们的孩子。反应在我们的学习上，那就是我们父母也要在平时多看书，养成一个良好的读书习惯，让孩子从我们大人身上看到读书的乐趣，从而培养他们热爱学习的积极心态。

　　培养孩子主动性的习惯，就能够更好地激发孩子认识事物的热情，也是培养孩子主动完成事情心理趋于成熟的一个重要过程！

　　一点感悟，一点感想，却让我感到了教育的责任……

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