家长如何培养孩子学习主动性

时间:2022-11-23 15:08:41 培养方法 我要投稿
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家长如何培养孩子学习主动性

一、“养成”不要靠督促孩子。

家长如何培养孩子学习主动性

有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促;孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告、指责或责骂几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实,这样的结果往往事与愿违,原因有三点。

1、老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。提醒、督促是必要的,但要讲究方法。比如孩子星期六、星期天玩久了,家长可以说:“老师布置的作业,你完成了没有?”提醒孩子学习要自己安排,最好做到劳逸结合。如果家长每天老是命令式的说:“该做作业了,不要老是玩。”这样会使孩子没有了主动。

2、督促孩子学习切忌唠叨,不要大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨,指责数落中,孩子决不可能有积极愉快上进的情绪,很难进行积极主动的思考。家长的唠叨,不停的催促、训斥,使家庭气氛紧张,使孩子紧张,无法获得宽松宁静心态,影响学习。总之,自觉的读书效果,比父母的啰嗦中学习强得多。

3、培养良好的生活习惯,也不能靠督促,提出要求,就要求孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家长不停地催促,如“起来起来!快点!快点!”孩子依旧慢慢吞吞。越督促,孩子越拖拉越

被动。为了养成孩子良好的生活习惯。我和孩子一起制订一个作息时间表,既尊重孩子的决定,又做到孩子学习上劳逸结合,并对照这作息时间表严格要求孩子做到。做到了给予适当的奖励。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很好的发展。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此,我认为家长要注意以下几点。

1、切忌说教气氛,注重一点一滴养成。有的家长认为,要求孩子好好学习,必须经常说很多道理。其实不是这样,家庭教育要注意养成,注重潜移默化,孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来,令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛。让孩子感到平和,宁静,有舒适感。

2、切忌严厉气氛,注重营造宽松。严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动。大脑如果处于恐惧和惊慌之中,是不可能出现积极思考的状态,用脑需要宽松的环境。所以,做家长不能因孩子做作业错一点,厉声训斥,甚至一耳光打过去。孩子在家学习,家长尽量不要看电视或大声说话,以免影响孩子的学习,最好有独立房间、书台让孩子学习,为孩子创造一个宽松的学习环境。

3、切忌支配气氛,注意让孩子主动。家长用心创造一种气氛,就是让孩子自己主动学习。而不是每天放学回到家就听从安排,什么时候做作业,什么时候玩,形成一种绝对支配和被支配的气氛,这对孩子学习是不利的。

三、营造良好的家庭关系

家长要与孩子多沟通,多关心孩子的学习。如陪孩子到书店买课外书,

与孩子一起制定学习目标(学习目标适当,不要高不可攀)。如果考试和测验达到了学习目标,给予奖励。比如奖品是去麦当劳、假期外出参观旅游等等。孩子一但获了达标奖,家长一定要实现对孩子的诺言。这样既鼓励孩子学习,又树立孩子学习信心

家长如何培养孩子学习主动性 [篇2]

一、过分督促孩子是不妥当的

有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促。孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?

1.老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。

适当的提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,所以督促只能适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长可以说:“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排,如果家长每天老是命令说:“该做作业了,不要玩了!”这就使孩子没有了主动。

2.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。

在家长的絮絮叨叨、指责数落中,孩子决不可能有积极愉快上进的情绪,很难进行主动积极的思考。家长的唠叨,不停的催促、训斥,使家庭气氛紧张,使孩子紧张,无法获得宽松宁静,影响学习。做家长学会长话短说,不必要的话不说。

3.培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。

养成习惯不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家长不停地催促:“起来起业!快点,快点!”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错,告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床,别的暂时不要求,让孩子感到这件事的重要。之后,孩子有做不到的时候,家长非常坚决、简单地说:“必须做到。”不许拖拉和讨价还价,孩子做到了,就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

总之,家长的督促要着眼于孩子主动性的发展,不少孩子学习差、习惯差,往往不是因为督促太少,而是因为督促过分,使孩子失去了主动性造成的。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形

成主动学习状态的重要条件。对此,京翰教育要求家长要注意以下几点。

1.切忌说教气氛,注重一点一滴养成。

有家长认为,要求孩子好好学习必须经常说很多道理,其实不是这样,家庭教育要注意养成,注重潜移默化,孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来,令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛,所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、宁静、有安全感。

2.切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。

由于对孩子寄予很大希望,家长容易制定许多教育计划,抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那,把家庭教育弄得轰轰烈烈,气势很大,这是同有必要的,孩子的学习长达九年、十几年的时间,轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程,就如我们食用的米、面、饮用水,味都是淡淡的,因为淡,才能长期食用,所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育,必定以有始无终而结束。

3.切忌严厉气氛,注重营造宽松。

严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动,大脑如果处于恐惧和惊惶之中,是不可能出现积极状态的,用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时,守在一旁,孩子稍稍做错了一点,就厉声训斥,甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧,大脑的思考被严重抑制、扰乱,严重妨碍孩子的学习。

4.切忌支配气氛,注意让孩子主动。

家长要用心创造一种气氛,就是让孩子自己主动学习,而不是每天放学回到家就听从安排,什么时候作业,什么时候玩,形成一种绝对支配和被支配的气氛,这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学,回家肯定要问家长:“妈妈,现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍,家长可以说:“你能自己安排吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性,学着自己安排学习。

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