青年教师评优方案

为进一步学习和实践现代教育理念，努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式，进一步推进青年教师的快速成长，创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围，经学校研究决定举办2017年学校青年教师评优课活动。

青年教师评优方案

一、活动主题

践行“主体和谐高效”课堂教学模式。

二、活动安排

本次教学评优活动内容由教学设计、课堂教学和课后说课三项构成，其中“教学设计”占25%，“课堂教学”占65%，课后说课占10%。评委现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。

1、准备阶段：2012年11月22日——11月30日

各教研组利用教研活动时间，采取推荐和自愿报名相结合的原则，先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔，选拔主要采取说课形式，最终文科、理科组各推荐3名教师，英语组推荐2名教师参加学校评优课活动。要求在11月26日将各组参加中青年课堂评优课活动教师名单上报教导处，在11月28日在教导处抽签。

2、比赛阶段：2012年12月3日——12月7日

参赛教师进行课堂教学比赛，评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。参赛教师于开课后下午后两节课在教导处说课，并上交上课各项资料（教学设计、课件和说课稿）。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师的课堂教学、教学设计及说课进行评比。

3、总结表彰阶段：期末教学检查之后。

三、参赛教师

四、评委名单

五、活动要求

1、教导处认真组织好备课、听课、说课、评课。

2、通过此次活动，同行间互相帮助、合作学习。

3、位青年教师要充分发挥自己的教学优势，展示各自亮点。

4、教研组长认真组织好本组教师听课，并参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。

5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次课堂教学比赛，开展一次集中

青年教师评优方案 [篇2]

一、指导思想：

为进一步加强师资队伍建设，不断提高青年教师的业务素质和教学技能，形成钻研业务的良好氛围，同时为了更好地促进我校青年教师培训班成员间的相互学习和提高，经校教导处研究决定，学校将开展第二届“**”杯青年教师教学比武暨好课评比活动。

二、参赛教师：

35周岁及以下青年老师（欢迎并鼓励35周岁以上的'教师参加）

三、日程安排：

1.第七周全校动员。

2.第八周说课、第九、十周上课展示。

3.学校成立评审领导小组对参与教师听课、评课。（要求空课老师听课）

4.听课老师上交评议表。

5.上课老师及时上交说课稿、教案、反思（电子稿、纸质稿各一份）。

四、重点要求及组织实施：

1. 展示教学特色，体现教学理念。

2. 提高听课、评课的质量，每一位听课老师要做好听课记录和评价。

3. 相关记录上传学校网站，由教务处检查，实施资料网络化管理。

五、评价领导小组：

组长：**

副组长：**

成员：**

六、操作说明：

1.说课：抽签决定顺序，时间10分钟。

2.课堂展示：一课时。

3.上课内容与时间：内容教师自定，上课时间原则上自定，如有冲突教务处调整。

4.分值计算：说课30%，课堂展示50%，反思20%。

5.本评价标准采用百分法，90—100分为优质课，75—89分为良好课，60—74为合格课，60分以下为不合格课。

**小学教导处

青年教师评优方案 [篇3]

一、指导思想

为提升我校青年教师的课堂教学能力，引导青年教师更多地关注业务素质的提高，强化“高效课堂”的意识，为青年教师创造一个锻炼自我、展示自我、超越自我的平台，让更多的青年教师能够脱颖而出，为下一届市级评优课作好充分准备。根据教学处工作计划，定于本学期第十一周至第十五周开展青年教师优质课评比活动。

二、组织机构

学校领导小组：

顾问：王有道

组长：刘正豪

副组长：崔景芬、彭茵

组员：瞿学兰、赵秋萍、李爽、周颐琼、张强劲

三、参赛对象

本校35周岁以下的青年教师。

四、具体安排

第一阶段（第一周至第三周）：青年教师上报课题、班级、上课地点

第二阶段（第四周至第九周）：各教研组为本组青年教师磨课

第三阶段（第十一周至第十五周）：评优课开课（并对全校教师开放）

第四阶段（第十六周）：公布比赛结果

五、评比内容

1．说课

先上课再说课，要求各位参赛教师，选择自己相应的课题，认真研读教材和教参，精心设计教法。说课内容包括说教材（教学目标、教学重难点等）、说教学方法及手段、说教学流程、说预设效果和教学反思。“四说”的核心要体现在“教什么”和“怎么教”的基础上，阐明“为什么教”。说课时，要求思路清晰、语言流畅、详略得当、理论联系实际，有自己的教学设想。时间控制在10分钟内（提倡脱稿说课）。

2．上课

在说课的基础上进行课堂展示活动。要求各位老师充分利用现代化的多媒体辅助进行教学，展示自己有个性的教学风采。

3．课后反思

在上课的基础上，针对说课和上课的情况，进行有效的教后反思。

六、评价标准

参照《上海市课堂教学评价标准》。

说课、反思：15％；上课85％。

七、评审、奖励办法

每位评委本着严肃、认真、公平、公正的原则，采用个人打分（百分制）排出名次，校领导小组将根据结果按比例评出一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名，颁发荣誉证书和奖金，并列入业务档案。

每位评委将参赛教师的教案、课堂评议表及评审结果和原始材料交研发室。

八、要求

1．上课提倡使用课件。