学生评优方案

学生评优方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的学生评优方案，希望对大家有所帮助。

学生评优方案1

　　为进一步推进素质教育，培养学生求知、健体、处世等方面的能力，培养学生养成良好的'行为习惯和高尚的道德情操。学期期末，学校将在全体学生中开展各种评优活动，以促进学生和谐发展和健康成长，在全校树立学生的榜样，以榜样的力量影响人、感动人、教育人。经研究，特制定《漯河实验中学学期末学生评优方案》。内容如下：

　　一、评选项目

　　学校设奖十项，分别是：1.道德奖，包含八小项：尊师明星、礼仪明星、勤奋明星、守纪明星、节约明星、自理明星、友爱明星、爱班明星 2.学习明星 3.健身奖 4.百花奖 5.劳动明星 6.三好学生 7.进步奖 8.优秀班干

　　二、评选标准

　　1.道德奖：

　　① 尊师明星：尊敬老师，对老师有礼貌，接受老师的教导，尊重老师的劳动。

　　② 礼仪明星：仪表大方，着装规范，对人有礼貌，不说脏话。

　　③ 勤奋明星：学习勤奋刻苦，不耻下问，成绩不断进步。

　　④ 守纪明星：遵守校纪，严守班规班纪，不打架骂人，知错就改。

　　⑤ 节约明星：节约粮食，生活俭朴，不乱花钱，不比吃穿。

　　⑥ 自理明星：能独立生活，会洗刷，懂休息，生活有条不紊。

　　⑦ 友爱明星：团结同学，拾金不昧，在学习和生活上帮助别人。

　　⑧ 爱班明星：珍惜班级荣誉，爱护公共财物，热心班级工作。

　　2.学习明星：各科成绩优秀，七、八年级表彰42名，九年级表彰36名。

　　3.健身奖：在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出者。

　　4.百花奖：在音乐、美术等艺术方面成绩优异，在各种艺术活动中表现突出或获奖。

　　5.劳动明星：讲究卫生，认真值日，积极参加学校组织的各项劳动活动。

　　6.三好学生：在德、智、体等方面表现突出，且符合下列条件：各课必须及格，总分在百分之八十以上，每班上报总数不超过24人。

　　7.进步奖：在德智体等方面进步较大。

　　8.优秀班干：在班级管理中，对工作负责，敢管理，善管理，威信高，深得老师、同学的好评，并且是在职班干部。

　　三、名额分配（以班为单位分配）

　　1.道德奖：8个，每一小项1个 2.学习明星：平均每班3个，分到年级，由年级定人

　　3.健身奖：1——3名 4.百花奖：1——3名

　　5.劳动明星：1——2名 6.三好学生：不限制名额，同时符合三个条件即可

　　7.进步奖：1——6名 8.优秀班干：1——2名

　　四、评选程序

　　1.公布评选标准，各班主任在民主评选的基础上向政教处按分配名额推荐人选。

　　2.政教处按标准确定人选，进行表彰，颁发证书。

　　3.期末考试成绩优异者由年级确定表彰人数，集中表彰。

学生评优方案2

　　一、指导思想

　　为了充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，促进学生的全面发展，挖掘学生特长优势，帮助学生正确地认识自己、评价自己、激励自己，让更多的学生成功的喜悦，健康、主动发展，全面提高综合素质。

　　二、评优原则

　　1、按照公平、公正、客观、公开的原则。

　　2、突出小组管理效能原则。本学期小组积分前1/3的按100%设奖，小组积分中间1/3的按80%设奖，小组积分后1/3的按50%设奖。

　　三、评优类别

　　1、综合类：

　　①优秀班干部（5%）

　　②优秀小组长（小组总数的40%）

　　③三好学生（10%）

　　④优秀少先队员（10%）

　　2、单项奖：

　　①尊重感恩标兵（10%）

　　②诚实守信标兵（10%）

　　③文明礼貌标兵（10%）

　　④在其他方面尤其突出的，可以根据学生情况授予智慧之星、进步之星、自律之星、助人之星、艺术之星、环保小卫士、学习小标兵、诵读之星、作文小英才、英语风采之星、数学小博士、劳动小先锋、运动小健将、自理之星、自护之星、勤俭之星、自强之星、发言小行家、优秀小主持、优秀住宿生等。（不超15%）

　　3、集体类：卫生优胜小组、学习优胜小组、纪律优胜小组、活动优胜小组等。（各2个）

　　4、学生会：优秀学生会干部（50%）

　　四、评选条件

　　（一）优秀学生干部

　　1、有一定的组织能力，顾全大局，热爱班集体，工作认真负责，敢说敢干，有强烈的正义感，团结同学，成为学生的表率。

　　2、工作能力强，能独立主持班干部会议和班级的主题班会课，能指挥班级的各项工作的开展，成为班主任的得力助手，在班级威望高。

　　3、学习刻苦，学习成绩优秀；积极参加文娱体育活动，能组织本班同学参加学校或年级的各项活动，体育成绩达标。

　　（二）优秀小组长

　　1、能够积极组织自己的学习小组正常健康的发展，积极组织自己的学习互助小组进行学习帮助活动及各项日常学习工作。

　　2、学习刻苦，目的明确，态度端正，熟练掌握各种学习技能，积极参加各项学习活动。认真按时完成作业，学习成绩优秀。

　　3、能够积极帮助老师对学生的家庭作业进行检查，并能够帮助老师进行差生辅导，辅导效果比较突出。所在小组学习成绩能够有大幅度的'提升或是名列前茅。

　　4、积极参加文体活动，能够引导自己小组的学生进行文体活动，并取得一定成绩。

　　（三）三好学生

　　1、在家是个好孩子。能够听从长辈的正确教导，按时完成家庭作业。自己的事情自己做，并能积极参加力所能及的家务劳动。每天注意阅读、收听、收看新闻，关心国家大事。做事有计划、不任性、不撒娇，不迁就自己的缺点。节约不浪费，自觉、主动地讲究个人卫生。

　　2、在校是个好学生。说话有礼貌，尊敬老师，团结同学。学习认真刻苦，成绩优秀。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。在集体中有主人翁精神。不损坏公物，热心为同学服务，善于合作，勇于创新，能积极主动地完成老师、学校交给的各项任务，在老师和同学中有较高的威信。

　　3、在社会上是个好公民。能够遵守社会公德，遵守交通规则，爱护公共设施。尊老爱幼，助人为乐，常用文明礼貌语言。积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动。不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情。

　　（四）优秀少先队员

　　1、热爱集体、关心他人，主动为集体服务，积极参加班级和学校开展的各项活动。

　　2、为人诚实，尊敬老师、团结同学，善于交际，有一定的语言表达能力和组织能力。

　　3、学习认真、踏实，学习方法灵活，并善于与他人合作学习，具有创新精神，各科成绩均在良好以上。

　　4、在某一方面有一定特长，并能积极发挥特长，在各项活动中能为学校或班集体争得荣誉。

　　5、遵纪守法，遵守社会公德，积极参加社会实践活动和青少年志愿者服务活动。

　　6、积极参加体育锻炼，掌握一定的劳动技能，具有正确的审美观和健康的生活情趣。

　　（五）尊重感恩标兵

学生评优方案3

　　一、指导思想

　　为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动、活泼、健康、全面发展，优化个性、培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。

　　二、评优原则

　　1.以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。

　　2.赏识、激励、关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导。

　　3.坚持公开、公平、公正的原则。

　　4.优秀学生的`确定不超班级人数的2/3。

　　三、评优范围

　　一—六年级全体学生。

　　四、评优项目及具体标准

　　1.三好学生（学生最高荣誉称号 一—三年级每班7名，四—六年级每班5名）

　　具体标准：

　　（1）身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。

　　（2）学业好。学习目的明确，态度端正，勤奋好学，学业成绩优秀。

　　（3）思想品德好。热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《z县实验学校学生规范》《z县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。

　　2.优秀班干部 （每班2名）

　　具体标准：

　　（1）担任现任班干部，能以身作则，认真负责，遵守《z县实验学校学生规范》《z县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。

　　（2）热心为集体工作，为同学服务，有较强的组织能力，在同学中有较高威信。

　　（3）学习态度端正，成绩优良。

　　3.学习标兵（一—三年级每班7名，四—六年级每班5名）

　　（1）书写工整美观。

　　（2）能认真完成作业。

　　（3）勤奋学习，成绩优良。

　　4.文明礼仪标兵（一—三年级每班7名，四—六年级每班5名）

　　具体标准：

　　能遵守《z县实验学校学生校园礼仪规范》和《z县实验学校学生校外文明规范》的规定。

　　5.特殊标兵

　　具体标准

　　（1）运动标兵 在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。

　　（2）艺术标兵 在音乐、美术方面成绩优异，积极参加文娱活动，在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。

　　（3）文学标兵 热爱阅读，乐于写字。

　　（4）拾金不昧标兵 捡到物品能及时归还失主或交公。

　　（5）劳动标兵 热爱劳动，不怕脏、不怕累，认真值日，积极参与卫生大扫除。

　　（6）环保标兵 有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢、主动捡拾垃圾。爱护公物，节约用电用水。

　　各班可根据实际情况确定特殊标兵的名称和每项特殊标兵所占的人数。

　　六、否决项

　　出现下列行为者，取消评优资格：

　　1.在考试过程中有作弊行为的。

　　2.顶撞老师，欺负弱小同学的。

　　3.在校园内、教学楼内、教室内追逐打闹、大声喧哗，在楼梯上推搡打闹、不右行，不使用文明用语，经劝告仍不改正的。

　　4.乱扔果皮纸屑，乱倒垃圾，在校内吃零食等经劝告仍不改正的。

　　5.家长来校接送不按学校规定，经多次劝告仍我行我素的。

　　6.其他违反学生行为规范、校规校纪经警告仍不改正的。

　　七、评选办法

　　1.班主任带领同学学习评优方案。

　　2.班主任组织全班同学民主投票，并当场唱票。

　　3.根据得票的多少，确定各项优秀学生并填写评优汇总表。

　　4.每名同学评优最多确定一项。

　　八、完成时间

　　评优汇总表于1月17日上午11:30前交小学教导处。

　　z县实验学校

　　20xx年1月

　　附件1：20xx-2014学年上学期期末评优汇总表

学生评优方案4

　　一、阳光学生评价

　　本着“为每个孩子奠定幸福人生的基础”的办学理念,根据学校培养学生“知书达礼,诚实守信,善良勇敢,合作分享；健康活泼,勤学善思,爱好艺术,乐于劳作”的特色素质发展要求,持续开展以积极的情感、态度、价值观为导向的“阳光学生”评价活动,实现“文明守纪的小公民,健康乐学的好学生”的学校培养目标.“阳光学生”评价具有16条形象标准,根据标准内涵,设置“星级阳光学生”奖、“特色阳光学生”奖.

　　★“星级阳光学生”:设三星阳光学生、二星阳光学生、一星阳光学生.

　　1、评比标准:

　　以“阳光学生“16条为标准,每一条均分三星、二星、一星三个等级标准.三星:表现突出,令人赞叹；二星:表现较好,还需努力；一星:表现尚可,需努力改进.星级阳光学生以“期末评价”中的获星数为标准.

　　“三星级阳光学生”标准:

　　高年级学生:至少12条达三星,可有4条为两星,不得有一星；

　　中年级学生:至少10条达三星,可有5条达两星,1条为一星；

　　低年级学生:至少8条达三星,可有6条达两星,2条为一星.

　　“二星级阳光学生”标准:

　　高年级学生:至少14条达三星或二星,一星不可多于2条；

　　中年级学生:至少13条达三星或二星,一星不可多于3条；

　　低年级学生:至少12条达三星或二星,一星不可多于4条.

　　“一星级阳光学生”标准:

　　低于二星级标准的学生,评为一星阳光学生.

　　2、评比办法:

　　（1）每学期初,每位学生对照16条形象标准,填写自己的“期初状态”（可以以上学期期末评价为本学期期初状态）.并在父母及老师的指导下,对自己本学期的发展提出要求,设置“期望目标”.

　　（2）期中,家长和自己、老师和同学根据自己半学期的表现,对照标准给出每一条的星数,班主任汇总得到“期中评价”.

　　（3）期末,家长和自己、老师和同学结合本人一学期的综合表现,对照标准逐条给出相应的星数,班主任汇总得到“期末评价”.

　　（4）班主任老师根据16条标准的“期末评价”星数,对照“星级阳光学生”评价标准,最终确定一星、二星或三星阳光学生.奖项记录在《学生素质发展报告书》“奖惩记载”一栏.

　　★“特色阳光学生”:以“七色阳光星使”命名七类特色阳光学生,以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色阳光寓意.具体名称为:

　　爱心星使(红色阳光星使)；健美星使(橙色阳光星使)；

　　勇敢星使(黄色阳光星使)；环保星使(绿色阳光星使)；

　　智慧星使(青色阳光星使)；诚信星使(蓝色阳光星使)；

　　礼仪星使(紫色阳光星使).

　　1、评比标准:

　　凡在爱心、健美、勇敢、环保、智慧、诚信、礼仪等七个方面的任何一个方面表现突出,事例典型,精神感人,得到广泛认可、赞赏的`学生,可以获得相应的“阳光星使”的荣誉称号.特色阳光学生分为班级和校级两个等级.

　　2、评比数量:

　　班级特色阳光学生:每学期每班评出每一种类阳光星使1至3名.

　　校级特色阳光学生:每学年全校评出每一种类阳光星使10名.

　　3、评比办法:

　　（1）每学期期末,学生总结回顾一学期突出的好人好事,对照特色阳光学生评价标准自主申报,在班内演讲,经同学民主投票产生班级特色阳光学生.

　　（2）每年5月,三―六年级获得“班级特色阳光学生”荣誉称号的学生可申报“校级特色阳光学生”.申报学生撰写相应的阳光事迹,并提供相关材料.（一、二年级学生不参评“校级特色阳光学生”）

　　（3）各年级根据各班上交的申报材料组织评比,各类星使至多推荐3名.年级所推荐的阳光学生即成为校级特色星使的候选人.

　　（4）候选人经阳光事迹的展示、3分钟的演讲及评审团的民主投票,最终每一种类产生10名特色阳光星使,全校共70名.

　　（5）“六一”儿童节时,召开表彰大会,表彰并命名70位校级“阳光星使”,颁发荣誉证书.奖项记入《学生素质发展报告书》“特别表现”一栏.

　　二、“三好学生”评价

　　以附小“阳光学生”评价活动为基础,以培养学生成为文明守纪的好公民,健康乐学的好学生为落脚点,组织开展科学规范的“三好学生”评价活动.

　　（一）评比标准:

　　1．思想素养标准.达到《新苏师范附小“阳光学生”标准》,详见评比条件.同时在家孝敬父母和长辈,帮助家长做力所能及的事；在校严格遵守学校的规章制度,讲文明、懂礼貌、见到师长主动问好,与同学友好相处,积极参与班级和学校的管理工作并认真负责；在公共场合模范遵守法纪法规,爱护公物不破坏绿化,遵守交通规则.

　　2．学习素养标准.各科学习成绩优良,均衡不偏科.上课认真听讲,积极发言,作业认真完成,字迹清楚质量高.

　　3．身体素质标准.达到《学生体质健康标准》良好等级以上者可以参评“三好学生”.

　　（二）评比条件:

　　1．以“阳光学生”评价系统为基础,实行“阳光学生”合格达标制.获得“班级二星或三星阳光学生”或“校级特色阳光学生”的学生可以获得“三好学生”评比资格.

　　2．学科成绩要求:

　　一、二年级:学期总评成绩语、数、外三门主科为“优秀”,其它学科中可有一门为“良好”,其余均为“优秀”.

　　二、六年级:学期总评成绩语、数、外三门主科为“优秀”,其它学科均为“良好”以上.

　　3．身体素质条件:身体素质达到《国家学生体质健康标准》良好标准及学校体育成绩良好等级以上（含良好）,视力较学期初无明显减退.

　　（三）评比流程:

　　1．申报:

　　①每学期末,班主任根据评比条件,针对本班学生的情况,列出符合“三好生”评比条件的学生名单.

　　②班主任负责邀请任课老师、同学等共同参与对符合条件的同学进行民意评价.

　　③班主任根据评价结果（师生两项赞成率必须各过50%）,按比例列出班级“三好生”初选名单.（低年级“三好学生”的比例控制在25%-50%之间；中、高年级控制在25%-40%之间.如有超出以上范围的需向学生处汇报.）

　　④班主任向学生处申报“三好学生”初选名单.

　　2．审核:

　　①学生处针对各班级申报的初选名单进行资格审查.

　　②审查无误的名单报校长室审批.

　　③经校长室审批后,由学生处将各班“三好学生”名单反馈给班主任.

　　（四）表彰颁奖:

　　每学期放假前,学校对获得“三好学生”称号的同学进行全校性的表彰.

　　1.由分管校长面向全体同学宣读“三好学生”名单.

　　2.由班主任向“三好学生”颁发奖状.

　　三、课堂学习“小能人”评价

　　课堂学习“小能人”的评选是对我校“促进小学生自主学习活动（课堂）评价表”的汇总.通过评比,使学生对自己一学期以来的课堂表现、学习成效进行反思,从而激励学生学习兴趣.奖项设置:课堂自学小能人、课堂倾听小能人、课堂表达小能人、课堂合作小能人、课堂效益小能人.评比办法如下:

　　1、学期末,各年级组或班主任可根据本组（或本班）的实际情况与任课教师共同商定评选“小能人”的方法.

　　2、评价本着开放性原则、激励性原则、发展性原则,一般情况下,具体名额总数控制在40%―60%.

　　3、按标准,由正副班主任老师合作指导学生将一个学期以来的课堂评价（每月徽章）情况汇总,评定相应奖项.评选的过程材料及名单交学校教科室审核.

　　4、经审核通过,在休业式上予以表彰,奖项记录在《学生素质发展报告书》“特别表现”一栏.

　　四、市级以上荣誉评比

　　由国家、省、市级教育行政部门或其他机构主办的各项竞赛或评比,学校根据要求进行公开、公平、公正地选拔与推荐工作.推优过程如下:

　　1、对照文件上的评选要求,组织年级组的推荐或学生的自荐.

　　2、被推荐或自主申报的学生撰写简要的事迹,并提供相应的材料交学生处.

　　3、学生处根据学生申报材料组织评选,确定最终被推荐参评的学生,并交校长室审核.

　　4、经审核通过,被推荐学生进一步完成事迹材料的准备.学生处对照送评材料要求严格把关,完成推荐工作.

　　五、星级班级评价

　　这是学校对各班一日常规执行情况进行有效考核一种机制,通过争创星级班级活动,促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感,最终实现创建安全文明和谐校园的目标.

　　（一）评比项目

　　1、教室卫生

　　2、包干区卫生

　　3、目力操

　　4、广播操和课间操

　　5、午餐

　　6、课间文明

　　7、班级文化布置

　　8、如厕文明

　　（二）考评办法

　　1.日检查:红领巾文明岗值日生,学生啄木鸟每天进行检查,发现问题及时提醒.

　　2.自查:年级组长对组内各班管理及学生表现进行自查,2周内至少查2个项目.

　　3．抽查:学生处和少先队对各年级和班级管理进行抽查,每周一次.

　　4．汇总每2周的检查情况,评定班级摘星情况（分三星、二星、一星）及校园文明流动红旗班级获得者,并向全校公布.

　　5.学期末综合汇总各班摘星数及获得校园文明流动红旗的次数,评选出三星级班级,颁发奖状予以鼓励.

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