现代大学英语课文重难点分析，我们的国家已变成了一个在多方面追求快节奏的国家，我受的教育恰恰忽视了这些相似之处，译文学校的音乐节招聘音乐人，讲解是介词短语做后置定语来修饰前面的名词。
现代大学英语课文重难点句子分析大一下
现代大学英语课文重难点分析
Unit1
1.Youwillseetoitthatthecyanidestaysoutoftheaspirin,thatthebulldoesn’tjumpthefence,orthatyourclientdoesn’tgototheelectricchairasaresultofyourincompetence.(P3pra5)
Youhavetotakeresponsibilityfortheworkyoudo.Ifyou’reapharmacist,youshouldmakesurethataspirinisnotmixedwithpoisonouschemicals.Asanengineer,youshouldmakesurethatthefenceyoudesignforinstancewillsuccessfullykeepoutbulls.Ifyoubecomealawyer,youshouldmakesureaninnocentpersonisnotsentencedtodeathbecauseyoulackadequatelegalknowledgeandskilltodefendyourclient.
在配置阿司匹林的时候，确保里面不掺进氰化物；在搞工程设计的时候，确保公牛不会跳进篱笆里；当律师时，确保你的委托人不会因为你的无能而被处以死刑。
2.Ourcollegesinevitablygraduateanumberofsuchlifeforms,butitcannotbesaidthattheywenttocollege;ratherthecollegewentthroughthem—withoutmakingcontact.(P4pra9)
Anumberofsuchpush-buttonsavagesgetcollegedegrees.Wecannothelpthat.Butevenwiththeirdegrees,wecan’tsaythatthesepeoplehavereceivedapropercollegeeducation.Itismoreaccuratetosaythattheypathroughcollegewithoutlearninganything.
我们学校肯定有一些这样的毕业生，但不能说他们接受了大学教育，只能说他们上了大学——没有接触真正的人文思想。
3.Ifyouaretoomuchinahurry,ortooarrogantlyproudofyourownlimitations,toacceptasagifttoyourhumanitysomepiecesofthemindsofAristotle,orChaucerorEinstein,youareneitheradevelopedhumannorausefulcitizenofademocracy.(P4pra12)
Ifyouaretooanxioustomakemoney,tooignoranttoseeyourlimitationsthenyoucouldn’tregardthosegreatpeople’smindsasagifttoyourhumanity,andthusyoucan’tbeadevelopedhuman.
如果你活的匆忙没有时间，或者对自己的无知颇为得意，从而把亚里士多德、乔叟或爱因斯坦的思想等这些提高你的品德修养的礼物拒之门外，那么你既不是一个心智发展完全的人，也不是一个民主国家里有用的公民。
4.Ispeak,I’msure,forthefacultyoftheliberalartscollegeandforthefacultiesofthespecializedschoolsaswell,whenIsaythatauniversityhasnorealexistenceandnorealpurposeexceptasitsucceedsinputtingyouintouch,bothasspecialistsandashumans,withthosehumanmindsyourhumanmindneedstoinclude.(p4pra14)
我认为，要是一所大学不能使自己的学生，无论是作为专业人才，还是作为人，去接触那些应该吸纳的伟人的思想的话，那么，这所大学就没有真正的办学宗旨，也就没有存在的必要了。我相信这种说法既代表人文院校也代表理工院校的教师们的意见。
Unit3
1.Androotcropsespeciallyarehardtotellapart,whenstore-bought,fromourown.(p60pra1)
It’sdifficulttotellthedifferencebetweentherootcropsyoubuyfromstoresand1
thoseyougrowyourselfinyourgarden.
尤其是那些根块类植物，根本就很难分辨出到底是自己种的还是店里买的。
2.Thereisahumaninstinctatworkhere,akindofback-breakingmake-believethathasnoreality.(P60pra1)
Itisperhapspartlyhumannaturewhywelikegardening.Itishumaninstincttobeactiveandpretendthatwhatyouhavedoneisbetterthanitreallyis.
这里肯定有人的本性在起作用。人就喜欢脱离现实，毫无意义地瞎折腾。
3.Thebirdsbeginscreaminghysterically,thinkingwhatIamthinking—thewormsaredeliciouslywormingtheirwaythroughthemeltingsoil.(p61pra2)
鸟开始歇斯底里地鸣叫，想的和我想的一样——想着那些美味可口的虫子正从那融化的土中慢慢爬处来。
4.Itisnotonlypleasuresendingmebacktostareatthatplotofsoil,itisreallyconflict.(p61pra3)
让我回去看那块地的并不是快乐，而是矛盾。
5.Theattractionsofgardening,Ithink,atleastforacertainnumberofgardeners,areneuroticandmoral.(p61pra6)
Noticethattheword“neurotic”isusuallyusedinanegativesense.Theauthor,forhumorouseffect,keepsusingsuchwordsandexpressionstohidehisintenseinterestandfullappreciationofsignificanceofgardening.Buttheseironicalexpressionscannotfoolexperiencedreaders.
种菜对人的吸引力，在我看来，起码对某些种菜的人来说，是出于神经或道德方面的原因。
6.Insomecases,aswithbeansandcucumbers,yourchildren—asitwere,begintoturnuponyouinmassivenumbers,growingmoreandmoreeachmorningandthreateningtofollowyouintothehousetostrangleyouintheirvines.(p61pra6)Theauthorhereisdescribinghowthebeansandcucumberscangrowinmassivenumbersandcometohimsuddenlyasiftostranglehimintheirvines.“strangle”heredoesn’tmeantochokehimtodeath.Heissayingthesenumerousbeansandcucumbersarelikenaughtyandplayfulchildren,strugglingtoembracehimatthesametime,makinghimalmosthardtobreathe.
有时候，比如你种的是扁豆或黄瓜的话，你那些可以说是你的孩子们，会突然开始向你发动大肆进攻，每天早晨长得越来越多，好像要追着你进房间将你绞杀在他们的瓜豆藤条之中。
7.Therearefewsightsquiteasbeautifulasavegetablegardenglisteninginthesun,alldewyandglitteringwithadozenshadesofgreenatseveninthemorning.(p62pra9)
世上很少有像在清晨7点钟的阳光下闪闪发光的菜园那么美好的景色，一切都闪耀着晶莹的露水，深浅不同的层层绿色。
8.Insomepocketofthemindtheremayevenbeatendencytochangethisvisionintoapersonalreassurancethatallthishealthygrowth,thisorderlineandthrustinglifemustsomehowreflectmovementsinone’sownspirit.(p62pra9)在人的内心的某个角落，甚至可能有一种把这种美妙的景象转化成个人安慰的倾向，让他觉得这些植物的茁壮成长、整齐有序和努力向前推进的生命在某种意义上反映了一个人精神上的活动。
9.Asitis,Aprilisforgettingirritatedalloveragainatthispointless,time-consuminghobby.(P62pra10)
按现在的情况看，四月就是为了再一次让人去为这个毫无意义、消耗时间的业余爱好去烦心。
10.Agardenisanextensionofoneself—orselves—andsoithastobeanarena2
wherestrivingdoesnotcease,butcontinuesbyothermeans.(P612pra10)
Gardeninghastobeanotherplacewherepeoplecontinuetoworkhardtoachievesomething.
一个菜园是一个人——或者更多人——的延伸。所以它应该是这么一个活动舞台，在那里努力和奋斗不会停止，而只会以其他形式继续下去。
Unit5
1.Forfourhours,ouronlyrealamusementconsistedofcountingexitsignsandwonderingwhatitwouldfeelliketoholdstillagain.(P114pra1)
The4-hourdriveonfastroadswastedious;theonlyfunwehadwastocounttheexitsighswewerepassingandtofigureouthowwe’dfeelifwestoppedagain.4个小时里我们唯一的消遣就是不断地数出口的标志，憧憬着车子再次停下来时我们将拥有的感觉。
2.WetouredacivilwarbattlefieldandstoodonthelittlehillthatfifteenthousandConfederatesoldiershadtriedtotakeonanotherhotJulyafternoon,onehundredandtwenty-fiveyearsago,notknowingthathalfofthemwouldgetkilledinthevainattempt.
WevisitedaCivilwarbattlefieldandstoodonthelittlehill.Onehundredandtwenty-fiveyearsago,onahotJulyafternoon,15.000soldiersfightingforslavery,whiletryingtooccupythehill,hadnoideathattheywouldfailandthathalfofthemwouldbekilledinthebattle.
我们去参观了一个内战时的战场，我们站在一座小山上，125年前，正是在那里，在一个同样炎热的7月的下午，15000的南部邦联士兵企图占领它，却没想到自己会失败且牺牲半数。
3.WedroveslowlythoughmainstreetsofsleepyPennsylvaniaDutchtowns,slowingtotwentymilesanhourasnottocrowdthehorsesandhorsecarriagesontheirwaytomarket.(P115pra2)
WedroveslowlythoughmainstreetsofsleepyPennsylvaniaDutchtowns,slowingtotwentymilesanhourasnottocrowdthehorsesandhorsecarriagesontheirwaytomarket.
我们还在幽静的宾夕法尼亚荷兰小镇的大街上缓慢前行，为了不和去市场路上的马匹和车辆挤在一块儿，我们的车速减到20英里每小时。
4.Andwereturnedhomerefreshed,revitalized,andreeducated.(P115pra2)
Whenwegothome,wenotonlyfeltfreshandenergetic,butalsothatwehadexperiencedanewwayoflife.
然后我们回到家，充满了活力、恢复了精力、重新体验了一次新生活。
5.Ourcountryhasbecomeanationinsearchofthequickfix-inmorewaysthanone.(P115pra3)
Inourcountry,peoplearelookingforwaysofgettingthingsdonequickly-invariousaspectsoflife.
我们的国家已变成了一个在多方面追求快节奏的国家。
6.Americansunderstoodtheprincipleofdeferredgratification.(P115pra4)
Americanswerepatienttohavetheirdesiressatisfied.Weknewittooktimeforourdreamstocometrue.
以前美国人懂得愿望不是一朝能实现的道理。
7.Welikeourinformationfast,too:messagesflashedonacomputerscreen,documentsfaxedfromyourtelephonetomine,currenteventsin90-second
burstsonEyewitneNews,historyreducedto“BicentennialMinutes.(P116pra5)Forinformation,wenolongerreadnewspapers,magazines,books,etc.patiently.Wewanttogetitfastbyskimmingthroughwhatisofferedontheweb.Documentsarefaxedtoonepersonfromanother.WeareinformedofwhatishappeningathomeandabroadthroughTVprogramssuchasEyewitneNews,throughwhichwegetverybriefaccountsofcurrentevents.Welearnthehistoryofthepast200yearsquicklyfrom“BicentennialMinutes”.
我们当然也喜欢快捷的信息：电脑屏幕上的信息、电话一端到另一端的传真文件、在“目击新闻”栏目中90秒内的实时报道，概括为“200年记录”的历史。
7.Whendiditallbegin,thisurgetodoitnow,togetitoverwith,toskimthesurfaceoflife?(P116pra7)
Whendidthisquick-fixattitudetowardlifebegin?
这种急功近利、急于求成、不求甚解、略知一二的生活态度是什么时候开始的呢？
8.ButIamsayingthatallofusneedtothinkmoreseriouslyaboutputtingthebrakesonour“we-want-it-all-and–we–want-it-now”lifestylebeforewespeedcompletelyoutofcontrol.(P116pra8)
ButwhatIdowanttosayisthis:beforewegotoofar/it’stoolate,allofusneedtothinkseriouslyaboutchangingourlifestyleofseekingaquickfixinourlives.在这种“我们都想要，并且马上要”的生活方式没有失控以前，我们应该认真思考来抑制一下。
9.Let’stakethetimetoreadeverywordofthatstory,heareverynoteofthatmusicandenjoyeverysubtlechangeofthatcountryside.(P116pra8)
Let’susethetimewesavetoreadastorycarefully,hearamusiccompositionfrombeginningtoend,enjoyeverybitofthebeautythecountrysideoffers.
让我们逐字逐句地仔细阅读一个故事，把一首歌从头至尾听完，观察乡村的每一寸土地的微妙变化。
10.Let’srediscoverlifeintheslowlane.(P116pra8)
Let’sfindthejoysoflifeagainwhenwearenotgoingaboutourbusineinarush.让我们把车开到慢车道上，重新发现生活的乐趣吧！
Unit9
1.Myeducationhadby-passedthesimilarities.(P213pra4)
Thedifferencesbecamesoinsignificantcomparedwiththesimilarities;theywerealmostcompletelypushedasideandforgotten.Myeducationhadavoidedthesimilarities.
我受的教育恰恰忽视了这些相似之处。
2.Andthesimplestrealityofallwasthatthehumancommunitywasone–greaterthananyofitsparts,greaterthantheseparateneimposedbynations,greaterthanthedifferentfaithsandloyaltiesorthedepthandcolorofvaryingcultures.(P213pra4)
Andthesimplestfactwasthatthehumancommunitywasoneorganicwhole,andthewholeisalwaysbiggerandmoreimportantthantheparts.Todaytheworldisdividedintonationswhichforcetheworldtobecomeseparateparts.Butnosinglenationismoreimportantthewholeofhumanity,anddifferencesintheirreligiousfaiths,politicalornationalloyalties,ortheirculturesshouldnotbeallowedtoblindustothebasicthingstheyallshare.
其中最简单的事实就是，人类社会是一个共同体——整体总要比其组成部分更重要；比一些民族认为强加
的分割更重要；比不同的信仰和效忠对象或不同文化的深度和颜色都更为重要。
3.Itturnedoutthatmyabilitytogetalongwithotherpeoplesdependednotsomuchuponmycomprehensionoftheuniqueneoftheirwayoflifeasmycomprehensionofthethingswehadincommon.(P213pra5)
ItisdiscoveredfinallythatIcansuccessfullydealwithpeopleinothercountriesnotbecauseIcanunderstandthedifferencesoftheirwayoflife,butbecauseIknowthethingsweshare.
事实证明，我与其他民族的人相处的能力并不取决于我对他们独特生活方式的理解，而在于对我们共同之处的理解。
4.Theoldemphasisuponsuperficialdifferenceshadtogivewaytoeducationformutualityandforcitizenshipinthehumancommunity.
Thefocusofeducationshouldnolongerbetheapparentbutnotrealdifferencesamongpeoples.Theold-fashionededucationshouldbereplacedbytheeducationofmutualrespectandunderstanding,theeducationonhowtobeaqualifiedcitizenintheglobalcommunity.
强调表面的差异的旧式教育必定要被那些重视人们之间相互理解、相互尊重并建立起新式公民关系的教育所代替。
5.Ofallthesecountleformsoflife,onlyone,thehumanspecies,possessescertainfacultiesincombinationthatgiveitsupremeadvantagesoveralltheothers.(P214pra8)
Becausecertainhumanfacultiesinisolationmaynotcomparefavorablywithotherspecies,Forexample,eagleshavebettersight;dogshaveabettersenseofsmell;tigersaremorepowerful;birdscanfly,andfishcanswim.However,whenthesefacultiesareputtogether,nootherspeciescandefeathumanbeings.
在这些无数的生命形式中，只有人类拥有比其他生命优越的综合能力。
6.Amongthosefacultiesorgiftsisacreativeintelligencethatenablesmantoreflectandforesee,totakeinpastexperience,andalsotovisualizefutureneeds.(P214pra8)
Ofallthefacultiestheyhave,themostimportantistheircreativeintelligence.Humanbeingshavebrainswhichenablethemtothink,planandpredict,toabsorbandlearnfrompastexperience,andtoforeseefutureneedsandtakeactiontomeettheseneeds.
创造性就是其中的一种，它使人类能够反思过去，预测未来；能够吸取过去的经验教训，预见未来的需求。
6.Withsuchaneducation,itispossiblethatsomenationorpeoplemaycomeforwardnotonlywithvitalunderstandingbutwiththevitalinspirationthatpeopleneednolethanfood.(P214pra11)
Theauthorishopingthatsomenationorpeoplemaycomeforwardtotakeuptheresponsibilitytoleadusinsolvingourpresentproblems;acountrywhichunderstandsthevitalhumanneedsandcangivetherestoftheworldimportantinspiration.Itisclearthattheauthorishopingthathisowncountry,theUnitedStates,willbeabletoplaythatrole.Hedoesnotsayit,butheimpliesit,believingasmanyofhiscountrymendothatsuchistheir“manifestdestiny”.
有了这样的教育，会造就出一个国家或民族，使它们能够挺身而出，不仅能理解而且会感召人们，使他们明白他们需要的不仅仅是粮食。
7.Leadershiponthishigherleveldoesnotrequiremountainsofgoldandthunderingpropaganda.Itisconcernedwithhumandestiny;humandestinyistheissue;peoplewillrespond.(P214pra11)
Theauthorhereisnottakingabouteconomic,political,ormilitaryleadership.Heistalkingaboutmoralorspiritualleadership.Leadershiponthespiritualormorallevelisnotbasedonmoneyorpropaganda.
在这个理解高度上的领导人不需要大量的金钱或振聋发聩的宣传，因为它关系到人类的命运，人类的命运是备受关注的话题，人们一定会对比作出积极的响应。
Unit12
1.Idon’tbelieveyouappreciatethemagnitudeofthemisfortuneinvolvedinLee’sescape.(P296pra9)
Idon’tbelieveyouunderstandwhatabigmistakeyoumadeinlettingLeeescape.我相信您不会懂得让李将军逃脱是多大的不幸。
2.MarkTwainlosthistemperoccasionallyandwrotelettersthatturnedthepaperbrown.(P296pra12)
MarkTwainwasangrysometimesandwroteletterswhichhavesomuchangerinthemthattheyalmostburnthepaper.
马克·吐温有时也会发脾气，发脾气以后就写信，其愤怒的言辞往往能够把信纸都烤焦了。
3.Judgenot,thatyebenotjudged.(P295pra5)
Donotjudgeothers,sothatyouwillnotbejudgedbythem.
别老去评论别人，那样大家就不会来评论你。
4.Godhimself,sir,doesnotproposetojudgemanuntiltheendofhisdays.(P297pra23)
先生，即便是上帝自己也主张人类最后的时候才对他们进行评判。
Unit15
七年级下英语(难点句子讲解)
Unit.1
1.Weneedyoutohelpwithsportsfor
讲解：need(v.):needsbtodosth.(需要某人去做某事)。
Help(v.):helpsbwithsth(在某方面帮助某人)。
译文：我们需要你去帮助说英语的学生们做运动。
2.Theschoolneedshelptoteachmusic.
讲解：need是实义动词，因为它变单三了。Help是名词。
译文：学校需要帮助去交音乐。
3.讲解：注意want的后面加上了＂ed＂,是它的过去分词形式。译文：学校的音乐节招聘音乐人。
unit.2
1.讲解：注意never这个频率副词的用法，它表示否定含义，这句话还可说成:Idon’tgetupsoearly.译文：我绝不起床这么早。
2.I’
讲解：这句话还可说成：I’mnotlateforwork.
belatefor………(迟于做某事)
译文：我上班从来不迟到。
3.That’讲解：forbreakfast是介词短语做后置定语来修饰前面的名词time.
Unit.3
1.It’seasytogettoschool.
讲解：这是固定句式：It’s+adj.+forsbtodosth.当中的It是形式主语，后面的动词不定式(togettoschool)是真正主语。
译文：到达学校是容易的。
2.It’stheirdreamtohaveabridge.
讲解：此句当中的it是形式主语，后面的动词不定式(tohaveabridge)是真正主语。
译文：有一座桥是他们的梦想。
3.Heislikeafathertome.
讲解：此句当中的like是介词，通常与be动词或连系动词look连用，译为：看起来像………
Eg:Sheislikehermother.
Eg:Shelookslikehermother.
译文：对于我来说，他就像爸爸一样。
4.Thesestudentsgotocrotheriverto
school.
讲解：此句当中的（onaropeway）乘索道，是乘坐交通工具的一种表达方式，结构为：on/in+限定词+某种交通工具，位置通常放在句末，做方式状语。Eg:ontheschoolbus,inhiscar
5.主语动词词组构成特殊疑问句当宾语从句（注意语序）译文：玛丽想知道她离祖父母的家多远？
Unit.4
1.讲解：此句当中的动词不定式（tohelpus）,做的是目的状语
译文：他们制定规则是为了帮助我们。
2.Therearealotofthings(youcando).
讲解：此句当中的youcando它是定语从句，是
来修饰前面的名词的。
译文：有许多你能做的事情。
3.Mydadsays讲解：此句是一个间接引语。
直接引语：Mydadsays,“Youcan’tplaybasketballafterschoolbecauseyoumustdoyourhomework.注意:直接引语当中的主语的时态是一般现在是时，所以变间接引语时从句的时态不变。
译文：我爸爸说，放学后我不能打篮球，因为我必须做家庭作业。
Unit.5
1.Iliketigersalot.
讲解：alot是副词短语，相当于verymuch.
译文：我非常喜欢老虎。
2.Wemustsavethetreesandnotbuythings(madeof
ivory).
讲解：此句当中的madeofivory这是过去分词段语做后置定语，来修饰前面的名词
things.
译文：我们必须保护树林并且不购买（象牙做的
制品。
Unit6
1.讲解：whatdo/does+sb+thinkabout………
或whatdo/does+sb+thinkof………
译为：某人对某事的看法。
译文：他认为他中国的家怎麽样？
2.Hereisapictureofmyfamily.
讲解:这是倒装句。正常的语序:Apictureofmy
familyishere.为了避免头重脚清，所以要倒装。
译文：这是一张我家人的照片。
Unit7.
1.I’mhavingagreattimemyauntin
Canada.
讲解：haveagreat/goodtime(in)doingsth.表示
“愉快的做某事”。相当于havefun(in)doingsth.
或enjoyoneself(in)doingsth.
译文：我正在加拿大愉快地拜访我的姨妈。
2.I’msohappytoseethemagain.
讲解：behappytodosth.意为“高兴做某事”
译文：再次见到他们我是如此的高兴。
Unit8.
1.讲解：watch在此处为及物动词，意为“观看，
注视”，其后既可以接动词—ing形式也可
见某人正在做某事，强调所作的是正在进
事，所做的事为经常发生或已做过的事
情）
译文：我喜欢看猴子们到处爬。
2.作目的状语，放在句首起强调作用，也可放在句
末。向右转。
Unit9
1.讲解:不要丢掉“of“,这是固定用法：of+
n.=adj..
译文：他们中等身材。
2.Thepoliceputitinnewspapersandontelevision
讲解：此句当中的动词不定式tofindhim,做的是目的状语。译文：警察为了找到他把他放在报纸和电视上。
Unit10.
1.Whatwouldyoulike?
讲解：would是情态动词，常与动词like连用。
wouldlike+sth.
+todosth.
+sbtodosth.
这与动词want的用法是一样的。
译文：你想要什么？
2.Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego,
thewishwillcometrue.
讲解：此句是由if引导的条件状语从句，从
句是一般现在时，主句是一般将来时。
译文：他或她一次吹灭了蜡烛，愿望将会实现。
讲解：maybe是一种推测含义。
译文：生日食物也许是不同的。
Unit11
1.Ididn’tknow（that）
讲解：这是由that引导的宾语从句。
译文:我不知道他们能与我们下象棋。
2.讲解：teach接双宾语，teachsbsth.此句当中
的特殊疑问词how+动词不定式（to
makemodelrobot）做直接宾语。
译文：导游教我们如何制作机器人模型。
Unit12
1.Theyhaveabutterflyhouse(withover200kindsof
butterflies)
讲解：此句中的with……….butterflies做的是
介词短语做后置定语，修饰前面的名词
house.
译文：他们有一个带200种蝴蝶的房子。
2.讲解:此句是间接引语，但值得注意是间接引语的时态是一般现在时，因为这是客观事
实。
译文：之后，我的爸爸告诉我蛇没有耳朵但能
感觉到一些事物在移动。
3.Healsotoldme
讲解：此句是间接引语，但值得注意是动词不
定式的否定式是在”to”的前面加上”not”.
译文:他也告诉我不要去蛇的附近是重要的。
whenthereisafire.
讲解：此句的划线部分是（特殊疑问词+动词
不定式）做宾语。
译文:当着火的时，我们应学会如何报警以及
做什么。
34.2016高考英语难点讲解大全：难点34__句子衔接加连词
难点34句子衔接加连词
高考英语短文改错命题的一个重要方面就是考查连接手段，连词使用不当会造成上下句不衔接。英语中的词与词、句与句之间必须使用并列或从属连词。
●难点磁场
1.（★★★★★）Itwasaboutnoonwearrivedatthefootofthemountain.
78.________(NMET2002)
2.（★★★★）Thefoodwasexpensiveandtheservicewasgood.
84.________(NMET2002)
3.（★★★★★）Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.
84.________(NMET2001)
4.（★★★★★）feltthattheyhelpedmeunderstandwhattheworldworks.
89.________(NMET2001春季)
5.（★★★★）Shewassmilingbutnoddingatme.92.________(NMET2000)
●案例探究youpaythecostofsendingapostcard,thelibrarianwillwritetoyou.
解析：此题为五星级题。whether改为If。此题考查if与whether作为连词的区别。此处为if引导的条件状语从句，表示“如果”；如用whether，则表示“是否”，语意不通。
在下列情况下一般只用whether：引导介词后的宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句或在whethertodo,whetherornot中。
e.g.Whetherwe’llgocampingtomorrowdependsontheweather.
Iaskedhimwhetherhewouldgoornot.
2.IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.
解析：此题为四星级题。此题考查定语从句中的非关系代词、副词的用法。where改为which。这是一个非限制性定语从句，从句中缺少主语，主语应由关系代词来充当，所以应将关系词where改为which。此句应改为：IliveinBeijing,wheretherearelotofplacesofinterest.先行词在定语从句为地点状语，所以应用关系副词where。如：
3.ItisaveryimportantexambutIcan’taffordtofailit
解析：此题为五星级题。此题考查并列句之间的关系，在此两句为因果关系，所以根据句意，but改为so。
Heisyoungbutheknowsmuch.e.g.aboutit.Heisyoungsoheknowslittle
4.WhenIwasonthestagethenextday,IfeltsonervousasIshooklikealeaf.
(NMET2000)
解析：此题为四星级题。考查sothat引导的结果状语从句。把as改为that,结果状语从句一般由sothat，sothat，suchthat引导。
e.g.Theboxissoheavythatnobodycanmoveit.
Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit.
Hegotuplatersothatmissedthefirstbus.
●锦囊妙计
在连接手段上应侧重考虑：
1.语句中的词与词、句与句之间必须使用并列或从属连词。
2.若为并列句，要判断句与句之间的关系是并列、转折、选择、递进还是让步关系，从而选择恰当的连词。
3.若为复合句，首先判断属于何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词使用是否准确或是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
●歼灭难点训练
1.（★★★★）WhenItalkedtohim,andIfoundthatfromchildhoodhehaddevelopedthehabitofreading
2.（★★★）Asyouknow,therearestillsomestudents,mostofwhichareboysofscience,learnEnglishwithmuchtrouble.
3.（★★★★）IrealizedthatIhadleftsoftdrinksatthestorebutIranouttogetitbeforeguestsarrived.
4.（★★★★）theonlythingIthinkisthatwhenI’mgoingtogethometolistentoanewpiece.
5.（★★★★）Thequestionis,“Howcanwedoaboutit?”
6.（★★★★）thatoldpeopleshouldusuallyliketoweardarkcoloredclothes,theyareratherhardfordriverstomakeoutfromadistance.
7.（★★★★）ItakesciencethoughI’mnotgoodatrememberingthings.
8.（★★★★★）inordertofindoutthatwhethertheenvironmentofthecountryhadbeenpolluted.
9.（★★★★★）Ifoundamostfavourablepoint,andwasjustabouttojumpintotheriverwhiletherecameacry.
10.（★★★★）Helikedtohelpyoungpeoplewhogotintotrouble,becausehehimselfwasoftenoutofwork.