还有一些现象比如低年级的孩子坐不，够刺激神经中枢的发展促进智力发育，另外还可以到邮局每年给孩子订阅几份书报杂志，任何人提前准备都能写出这些个东西可能比我的还要全面。
家长会发言材料
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-------关于家庭阅读习惯培养
首先，说说为什么要强调学生阅读习惯的培养。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经对青少年阅读做了很多的研究。他说过这么两段话，第一句是：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。第二句是：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保持神经元之间的联系。谁不善于阅读，谁就不善于思考”。国内一些学者做过一些跟踪调查，发现小学阶段就喜爱阅读、大量阅读的孩子，到初中阶段以后学习后劲更足，学习能力和成绩比不爱阅读的孩子要好。
这是因为阅读可以让阅读者的语言系统发育得更好，可以使阅读者的智力背景更丰富。阅读多的孩子，当他有意识地去学习时，丰富的语言和智力背景就会来帮忙，只要他稍微一努力，就会有成就感，成就感又会激励他去学习，这样学习就会进入良性循环；而阅读少的孩子，在低年级还能凭聪明取得好成绩，但是随着知识越来越难，他就会力不从心，挫折感越来越多，自信心受损，对学习就越来越不感兴趣了。
家长大概都听说过这样的话，说某某学生：“小时候学习很好的，大了反而不懂事了，越来越不爱学习了。”其实，孩子不爱学习只是表面现象，归跟结底是孩子的学习能力低下造成的。还有一些现象，比如低年级的孩子坐不住，注意力难以集中，其实都是孩子“静心聆听”、“静心观察”、“准确操作”等基础能力缺乏所造成的。这些能力都可以通过经常阅读来加以改善，所以培养学生的阅读兴趣和习惯是非常重要的。
有研究表明：人的阅读兴趣通常是在13岁之前形成的，8岁前尤其重要。根据皮亚杰的认知论，六岁到九岁是小孩的合作期，这个阶段的孩子愿意合作、愿意听老师和家长的话，所以家长们应该抓住这个时期，培养孩子阅读兴趣，养成阅读习惯。
怎么样在家庭培养孩子的阅读兴趣呢？我归纳了以下一些：
1、很难想象家里大电视播放着热热闹闹的节目，孩子能静下心来看书。人在看电视时，对画面是被动吸收的，只能增加知识，却不能促进智力发育；而人在阅读时，文字符号是抽象的，要接受，需要大脑的积极参与，所以文字符号的阅读更能
够刺激神经中枢的发展，促进智力发育。对此，台湾作家李敖曾经说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”所以为了孩子好习惯的养成，家里应该营造一个安静的适合学习的环境。家长应该控制自己开电视的时间，规定好只能看哪几个节目。或者规定好比如饭后一个小时是全家学习时间，全家安静下来，看书的看书，读报的读报。
2、要培养孩子的阅读习惯必须从家长自身做起，因为家长就是孩子最好的学习榜样，孩子从出生开始就不断的模仿跟他接触人的行为、习惯和态度等。要想培养孩子的阅读兴趣，需要家长的积极参与。比如现在孩子已经能看拼音阅读了，但不是很喜欢，那你可以每天一段时间跟他坐在一起阅读，阅读时家长情绪要饱满，孩子看到家长那么喜欢阅读，也会受到感染。每次读完了，家长要跟孩子讨论读后感想，或者问一问，假如你是故事里的谁谁，你会怎么做呢？哪怕孩子就一句感想，都要表扬鼓励。不要简单地说你真棒，你可以说：我也是这么想的耶！或者顺着孩子的话说，是的，谁谁真的是太可怜了；还可以说，你能这么想，我真高兴！再如：你的想法真特别，太好了！孩子得到了认同，就是最大的鼓励。这样长时间坚持孩子的阅读兴趣就慢慢形成，思考能力也会有提高，词汇量增加，表达能力也会越来越好。
3、给孩子提供适合阅读的书报。选择一些有趣味的、文字比较容易理解的、篇幅不是很长的故事书。还要考虑孩子的个性爱好，比如孩子喜欢恐龙，就给他买儿童古生物方面的书籍；孩子总喜欢问为什么，可以给他挑选儿童科普类的书籍等等。要留心孩子的需求和意愿，我家孩子在一本书上看到张秋生的两篇《小巴掌童话》，说：“妈妈，我好喜欢小巴掌童话哦”。我就留心记着，后来她过生日时，我就在当当网把那一套十本都买来送给她了。孩子上课组词，组了个成语，宣老师给了她一个大拇哥，孩子很兴奋，有几天迷上了成语，他爸爸就给她买了本儿童成语词典。爸爸妈妈要做个有心人。大家也可以带孩子到书店或在网上让孩子自行挑眩建议少买漫画书，因为漫画书是读图，本质跟看电视是一样的。
4、让你的家庭到处是书。只要适合孩子阅读的有益的书籍，先买好，放在孩子每日都能见到的地方，茶几旁、书桌上、床头柜上天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。家里还可以设置低矮的书柜，里面有各式各样适合孩子看、且方便孩子取阅的书，如：中外童话故事、寓言故事、动物百科、自然科学百科、儿童画报、儿童文学等等，这些都是孩子很感兴趣的书籍，想不让孩子产生阅读兴趣都难。另外还可以到邮局每年给孩子订阅几份书报杂志，
给孩子家中信箱的钥匙，让孩子记着收取书报。孩子会很兴奋，每次经过单元门厅都跑去看看信箱里有没有东西，对拿到的杂志、书报也会产生阅读兴趣。
在培养阅读兴趣的阶段还有一些注意事项，特提出：
1、在培养阅读兴趣的阶段，家长不要强求孩子记住了多少，背得了多少，如果孩子读完一个故事，后面有一大堆任务，如记忆、背诵等，会把孩子吓倒，反而会让孩子害怕阅读，更加体会不到阅读的乐趣了。
2、亲子阅读时家长要按照书读，也就是使用书面语言阅读，语气、语调可以夸张，但不要转化成通俗的口头用语。这样才会增加孩子的词汇量和对词汇的理解能力。
3、亲子阅读时不要指着字一字一字慢慢读，而要成句成句通顺地读完整个故事。不需要逐字逐句解释，除非孩子不明白，对某个词提出了疑问，可以给孩子解释。孩子会在对故事整体把握上的基础上理解字、词的含义。而且整体式阅读也能够提高孩子的阅读速度。
总之，想要培养孩子阅读兴趣，千万不要简单地要求孩子“去看书去”，孩子会以为你用书本去敷衍他；也不能总当孩子面议论他不爱看书，让他产生心理暗示——我本身就是个不喜欢读书的孩子；更不能因为孩子不爱阅读而惩罚他，让他对读书心生反感。正确的方法是改变家长自身的行为和创造一些阅读环境去诱惑他读书，逐步培养起阅读的兴趣和习惯。
[后记]因为考虑要家校配合，所以接受了宣老师安排的任务，接受了就必须认真完成啊，所以查找了许多资料加上自己的思考才写出了上面的文字。任何人提前准备，都能写出这些个东西，可能比我的还要全面。俗话说：满瓶子不响，半瓶子咣当。讲台上夸夸其谈，其实心里是非常羞愧的。如有不当的观点，敬请批评指正。
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八．八李文德
各位家长：你们好！
首先，请允许我代表学校及初三八班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们能在百忙中与我们坐在一起，为孩子的成长促膝交谈。（介绍到会老师）
今天请大家来，主要目的就是分析前一段时间家校活动及学生的发展情况,大家互相探讨一下教育孩子的方法，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能得到最大可能的发展，为明年铺路垫基。学生八年级生活已经过去了两个半月的时间，一切教学工作走上了正轨，再加上现在是农闲时间，我们真正迎来了一个学习的黄金时段。因此我认为今天的会议非常重要。
一、各位家长，开学至今，学校进行了一系列各种各样的活动。以教导处牵头的我的三分钟我展示，锻炼了学生的口语表达能力；学生四级八段写字达标进一步规范了学生的书写；艺术节等陶冶了学生情操。以政教处牵头的良好习惯教育和感恩教育是学生规范了自己的行为，懂得了知恩图报；同时我们学校还进行了安全和法制教育，学生懂得了不少安全法制知识。学生对班级来说，只是其中一个，而对一个家庭来说是百分之百，他们是家庭的全部希望，可以说是家长生命的延续，所以我们提出不放弃每一个学生的原则。（不放弃对他们做人的教育；不放弃培养他们的学习欲望。）
二、目前我们家庭教育普遍存在这样一些问题：
1、与学校教育脱节。家长认为孩子送到学校就是老师的事。
1）孩子的教育就是老师的事，那么我用一样的方式教育了40多个学生怎么就没有两个是完全一样的呢？您的态度对孩子的影响可是终生的呀。
2）您辛苦挣钱的目的是什么？出现了是以牺牲孩子的发展去换取金
钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买
不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。
2、溺爱与智爱的问题
有的家长只为孩子的穿衣吃饭问题考虑，自己不吃不喝也要满足，认
为只有这样才能对得起孩子，而这样做导致的结果是您的孩子只满足于吃好穿好，变得没有责任感，认为父母就该这样，哪次不能满足要求，就耍脾气。所以建议家长对于孩子的一些不正当的要求要①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。②敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。
3、行为习惯养成教育的做法
俗话说：“习惯成自然”，良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不
知不觉中害孩子一辈子！有的孩子痴迷网吧，抽烟，打仗，说脏话，有的不懂尊重他人，对于师长缺乏基本的礼貌，所以我们不能忽视孩子良好行为习惯的养成教育。
三、对家长的几点建议
孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育
工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：
（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益
身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安
全、防火安全等。
（3）认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
（4）俗话说家有家规国有国法，班有班纪。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好遵守这些纪律，才能够形成一个良好学习氛围，才能切实提高我们的整体教学水平。对于学生在时间上可能要求很严，中午不允许随便下去买饭，出校门必须请假，乘坐班车自觉排队，骑车不允许并排行走，不允许在走廊疯闹，必须穿校服，佩戴校牌，不留怪发型，学生病了或者其他原因不能到校的，家长要及时跟老师联系等，这就要求家长一定要配合学校的工作，只有这样才有利于学生的成长。
四、期中考试情况分析（见副页）。
五、学生在学习上存在的问题
1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。
2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事情，尤其是作业，特别是双休日的作业，质量极差，出现抄写，数量不足，草写，甚至不写，所以学习效果也跟不上。（强调双休日学生乱串门的现象）
3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，特别是觉得自己考不上高中，所以破罐子破摔。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加
强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧！
最后，再次感谢各位家长对我这一学期以来工作的大力支持，在家长会的最后我对大家说声：谢谢！
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各位家长：
大家好！今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，今天的家长会学校安排了三个环节，首先是观看牵手两代专家讲座，然后由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。在散会后也可以留下来跟我和数学老师崔老师，语文老师李老师交流。
今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：
经过这半年的观察和了解，现在班中存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，仍有不完成作业的学生，抄袭的现象依然存在，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。如：等，如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩双优的学生。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、刘灵珠、张陈、任鹏飞、吴慧芸、夏思雨、李文萱、李明等。还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管：如宋文银、彭航、孙威、谢林、刘亚琴、胡航、张天亮等。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视，还有几个同学特别喜欢上网，会后我会找这几个家长个别交流，也希望家长给予积极的配合。
关注孩子，首先我们应该关注孩子的思想。看看我们现在的六年级学生，在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们千方百计的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了，也有了属于自己的小秘密，同学之间的交往也更加频繁，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至男女同学在交往中做出了让我们惊讶不已的事情。
面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，老师觉得这个时候的学生不好教了。作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。注意他是不是经常跟同学打电话聊天，经常借故出去玩，他的穿着打扮是不是刻意追求流行或与某人一致。只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题大。
注意培养孩子良好的个性心理品质。成长是快乐的，是迷茫的，也是青涩的。所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误，因势利导，培养孩子良好的个性品质。
要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是对孩子影响最深的教育，人们常说：家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。所以，当你的孩子与别的孩子相比落后的时候，当你的孩子犯错误的时候，先别批评孩子，先别责问他人，换个角度想想孩子为什么会这样，自己应该怎么教育。
孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：
我的第一想法是：让孩子不留遗憾。
作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。
我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基矗
孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的一个多月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基矗
这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：
1、多关心，少溺爱
我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了，还有就是希望大家不要给太多的零花钱孩子，我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱，在我们班上是不允许吃零食和带玩具来玩的，这里有两点考虑，一是防止攀比现象的发生，二是防擂肥，所以我希望家长们在每天给以的零花钱上要加以控制。
2、加强对孩子课外时间的管理
网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。
3、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保
证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。比如说，早上到校时间不早于7点40，中午到校时间不早于2点，放学不迟于5点出校门，这些规定既考虑了学生的人身安全问题又考虑了学生的健康问题，稍不注意就会出现安全隐患。在这里我要请各位家长对学校和老师的工作多加支持给以我们一定的配合。
4、及时消除孩子的浮躁情绪
孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，这个些都是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，进入了全面的复习阶段，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任应该是要比原来大的多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有变化，现在我们的作业量并不大，有一部分家长买了一些资料让孩子在家里利用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。
5、要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为最重要的,是从小培养好孩子的“人品”，人格是最高学位,希望你们做好孩子一生的教师!
6.教育不是单方面的问题，是教师与家长共同的责任。家长们不要以为把孩子放在学校里，就把一切交给了老师。
光有我们的教育是远远不够的，还需要我们的家长与我们达成教育共识，在这里我希望我们的家长不要过早的给孩子承诺上什么学校，不要让学生过早的憧憬中学生活而无心于现在的学习。让他们感觉现阶段的学习对于他们来说已经毫无意义了，表现好也罢，表现不好也罢，谁都改变不了什么了。我们应该告诉孩子，升学固然重要，但毕业同样重要，它标志着小学阶段学习的结束。我们要教育学生珍惜小学生活，珍惜六年来在学校、老师、同学心目中留下的美好印象。教育学生，在小学阶段的最后日子里，保持这美好的印象，延续这美好的印象。有一句话说得很好：我们每天过的都是今天，把每一个今天串起来就是幸福的一生。
各位家长，再过几个月，你的孩子就要进入到初中学习，所以作为毕业班的家长我们还需要做到“四个一”。
1、树立一个目标。
这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。什么样的事能做，什么样的事不能做，应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要
求孩子为目标去努力。
2、培养一种意识。
毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。
3、制订一份计划。
有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。
4、形成一种习惯。
这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。
各位家长，今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长。教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望我们的学校教育与你的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果。