给他们讲解上技校的益处建议他们放弃过高学习目标合理定位，然后我又给他发了这样一条短信在家好好养，督促孩子认真完成回家作业动作迅速，但是他达到这个标准之后你就得奖励他最喜欢的事情。
班主任发言稿(2)
各位老师、家长,大家好：
首先感谢大家能准时参加学校的家长会，我姓武，是七（2班主任并担任数学教学，
很高兴今天在这里见到各位家长，我代表七年级所有的老师，对你们的到来表示衷心的感谢！
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
对于孩子的教育可能件头疼的事，尤其是一位班主任，她要面临的是一个班，几十个孩子的集体，管理起来更是有些困难，经过工作以来的班级管理经验，我想谈谈自己的看法。
一改变从实际出发
“老师我真的想学习，但我小学的基础不好，现在上数学课认真听也听不懂，特别是英语，我们以前也没学过怎么学也学不会，我不想让爸妈失望，也不想让学生看不起。。。。老师你能告诉我一些好的学习方法可以把我的成绩提上来吗？。。。。。”
这是刚开学不久一个学生从门缝里塞的一封信，我看过的找到了给我写信的学生，给他讲了很多鼓励的话，但我觉得自己的话是多么的苍白和无力，不可否认，他们的成绩切实不理想，小升初考试好多同学两门课加在一起都不及格，甚至有的同学考了零分。
在他们迷茫的眼神里我看见了与同龄优秀学生的差距，而这种差距在这里却是一种普遍现象，从而也造成了另外一种极端：一部分学习无望的学生开始彻底放弃了他们所痛恨的学习，当一天和尚撞一天钟。而这种心理又往往造成了他们对代课教师和班主任的对抗情绪，进而影响周围的同学，变质班级学习氛围和文化，加大班级管理难度。
【思考】1、改变从目标开始
我们传统的教育总是鼓励学生立大志，就像家长们总是问自己的孩子这次考试考了第几。而第一名永远只有一个，所以大部分班级同学似乎都被归于“失败者”之流。而我们认为将目标定低，就会容易实现，而多次目标实现的过程会给学生带来持久的成功动力期待。除了天才，大部分人经历了长久的失败之后总会心灰意冷，而我们的学生大部分就是属于后者。因此，班主任首先应该做好班级学生的心理工作，给他们指出一种合理的符合他们实际的学习期待和对待失败的正确态度。将大部分同学过高的学习期望值降低。给他们讲解上技校的益处，建议他们放弃过高学习目标，合理定位。
案例】一条不经意的短信
季均（化名）是我带班级里的一名调皮的学生，上课睡觉，自习课上他却很是“活跃”。我多次将其叫到办公室对其说服教育，他总是很老道的和我周旋、反驳，我拿他也没有办法。后来打发他走了之后，办公室一位教过他的老师对我说，季均可是办公室的常客，他以前的班主任只要他不做过分的事情，根本就不再管他了。事实证明，我似乎也无能为力了。
可有一次，一条我不经意间发出去的短信却使他变了。事情是这样的，那次他生病发烧回家了，第二天下午他发短信过来说他病还没好，说明天上午再回来，我给他回了短信说可以。然后我又给他发了这样一条短信：“在家好好养病，回
来时小心点１过了好久他回短信说，老师以后我一定听你的话，做个好学生之后我发现他确实变了，变的爱学习了，虽然进步缓慢，但我们班的代课老师有一次对我说你们班的季均竟然主动问我数学题，这可是太阳从西边出来了。我不置可否的的笑了笑。
【思考】我“不偏心”
经过这件事情，我认识到，越是成绩差的同学越需要老师的关心和重视。一直被别人漠视的感觉对他们来说是一种耻辱和孤寂，于是他们往往表现的很另类。对于学习基础薄弱的班级甚至是学校而言，我们教育的大多数学生都是原来的学校或班级中不被关注的群体，谁给他们关注，他们最期待谁的关注——非班主任莫属！
因此，班主任在班级的日常管理工作当中一定要做到不偏不倚，即学生们所讲的“不偏心”。这对大部分教师来讲确实很难，因为我们总有喜欢的学生和不喜欢的学生，人之常情。但我们可以在班级日常管理中尽量做到公平公正，甚至可以假装对班级里的每一个人表现出公正，不偏爱，不狭义。我以前有一位班主任，他曾经在班里当众宣布说每个老师总会有偏心的，成绩好的老师自然会喜爱他说的有一定道理，但不应该在班级里说。这时班主任的职责所在，我如是认为。
这不叫虚伪，因为我们是教师，“加工”的是“人”，在所有行业中难度是最大的一个。我们要学会怎么关心班级的“弱势群体”,这种对学生的公正已经上升为教师的职业道德中的重要组成部分。
家长需要注意些什么呢？下面我向大家提点建议：
1、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。
说明：很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有很多学生喜欢上网玩游戏，时间过长，这个习惯很不好。花费学生很多的学习时间和精力，这些坏习惯的改正需要家长积极配合。我建议家长尽量在星期一到星期五不给孩子玩电脑，星期六日玩电脑一天不准超过3小时，并且要完成了学习任务后才可以玩。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。
这就是说，达不到某个标准的，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
5、不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降，尤其是练钢琴的小朋友，每天要看黑白键，特别要注意让眼睛得到休息。
6、保证孩子有充足的睡眠时间。
孩子8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。
7、保证孩子有锻炼身体的时间。
平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导，是他真的对这些活动都感兴趣吗？如果是家长强迫的，那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利，如果在他的童年就没有快乐的话，那么他什么时候才会快乐呢？所以，我们应该多从孩子的角度去考虑，真正让孩子快乐地成长，这样才能使孩子身心健康。
家长对孩子在学校的表现都是非常关心的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面我简单地讲讲。
1、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
2、关于回家作业
很多家长希望老师布置的数学作业再多一些。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的情况是不同的，做得快的小朋友觉得作业太少，但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了，再多就完不成了。另一方面，数学不像语文，我觉得方法懂了就可以了，不需要机械重复地做。要留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容，也可以多看些课外书。
3、告诉孩子上学时间不要过早和放学后要准时回家。
还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练
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班主任发言稿2
留守儿童监护人座谈会发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好！
在“六一”儿童节来临之际，我有幸在这么多关注教育发展，关爱孩子成长的领导面前谈“留守儿童教育”这个话题。我是开荒小学校长，我所能做的就是将我对这个特殊群体的关心与思考与大家进行交流，希望在我们的共同呼吁与关爱下，留守儿童也能活出生活的精彩。
我校13个班共有900多名学生，30多位教师，有专职美术，音乐，英语教师，虽然年龄结构差距很大，但我们是一支尽职尽责，齐心协力的教师队伍，都有一颗爱孩子的心，都有一个共同的目标，那就是：一切为了学生，为了学生的一切。我校教学条件虽不能和城里的学校相比，但在县教育局和党委政府的关心下，配备了电脑室，教室中安装了投影设备，一、二、三年级教室还配备了统一的课桌椅。其中专门为留守儿童设立了“留守儿童活动之家”，这里有电话，电视，电脑，为留守儿童与父母联系，视频提供了方便，为留守儿童建立了一个公共的家。今年我校在李校长的带领下还申请了第二批新实验学校的准入，在我校全体师生的共同努力下曹庙中心小学的教育正走向一个崭新的里程。
下面就我校的留守儿童做一下简要的分析：
我校900多名在校学生，在调查中有25%的留守儿童是父母一方务工，一方在家；其中有70%的留守儿童是父母同时在外地打工，跟随爷爷奶奶，或外公外婆生活；另有5%被托付给亲友。留守儿童因与父母聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”心理健康，性格方面出现偏差，学习受到影响
我们学校在留守儿童教育方面做了一些有益的尝试，一是经常召开家长会，邀请孩子的父母、爷爷奶奶或者其他监护人到学校一起交流、讨论怎样更好的教育我们的孩子。二是经常开展一些有意义的活动，如进行逃生演练、评选校园小明星等。我们学校有位残疾留守儿童，他手脚不灵活，走路写字都有一定的困难，就连说话都不够清楚，他的父母均在外打工，跟随奶奶生活。但就是这样一位留守儿童在老师和同学们的帮助下同样过得幸福、开心。因为，班里的同学都很爱护他、帮助他，每次集会，同学们有的给他搬板凳，有的扶着他走路。
留守儿童作为一个特殊的弱势群体，在学习、心理素质、道德品质、安全等方面一系列问题也就凸显了出来。主要表现一下几点。
（1）、心理上缺乏“疏导”。留守儿童由于远离父母，缺少了与父母交流的机会，一旦有了烦恼与问题无法向父母倾诉，而监护人又无暇顾及，或者不关注这些孩子的情绪情感变化。至于学校，则受教育理念、办学条件等多方面的制约，很少开设专门的心理课程、配备专门的心理教师，对他们的情感和心理健康的关注不够重视。致使留守儿童在心理方面的容易出现：内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。
（2）、学习上缺乏“督导”。留守儿童在学习上缺乏有效的教育和辅导，在思想与品行上缺少正确的引导、教导，导致这一群体学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。此外，他们也极易染上不良的生活、行为习惯，价值观上易发生偏差，违规违纪违法现象多。
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（3）、安全上缺乏“监护”。由于留守孩子家庭父母外出，代管家长监护不到位，非正常死亡时有发生，其受到烧伤、烫伤、交通事故、电力事故、溺水等意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大。
（4）、亲情上缺乏“呵护”。留守儿童与外出父母聚少离多，见面少时间短，沟通方式单一，缺少亲情呵护。因长期缺少父母的关爱和呵护，他们存在严重的“亲情饥渴”现象。
（5）、生活上缺乏“照顾”。由于留守儿童缺乏父母的照顾，生活质量、身体健康状况较差。
针对以上的种种现象和存在的问题，我想提一点小小的建议：
家庭方面：
1、努力营造一个良好的家庭教育氛围，外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖关爱的学习和生活环境，促使留守儿童健康成长。
2、外出务工的父母应加强与子女的联系和沟通，次数多，时间长更好，尽可能做到多关心孩子。
3、还要加强与代理监护人，学校的联系。
学校教育方面：
1、根据情况，区别对待有针对性的教育管理。这方面我校做的比较好，我们有专门的留守儿童活动室，有领导分管这方面的工作，而且还有专职心理疏导老师。
2、加强沟通交流，形成学校教育与家庭教育的合力。建立健全学校、家庭、社会教育互动网络。定期召开留守学生和其监护人座谈会
3、建立留守儿童个人成长档案
这些档案可以详细记载这些留守儿童在学校的学习、生活情况以及其父母的通讯地址、电话，做到定期查访，给这部分特殊孩子以更多的“关爱”。
4、有针对性地对留守幼儿进行思想道德教育和情感渗透
针对部分留守儿童的道德行为偏差，应对其进行思想道德教育和情感渗透。
5、开展对留守儿童的“帮扶活动”。
对留守儿童可以开展心理疏导教育，经常与孩子们谈心，说“悄悄话”，让他们主动倾诉自己的心里话，对教师产生信任。经常性地开展看录像、讲故事、做游戏等活动，在活动中使他们认识到父母工作的艰辛以及生活的美好、知识的丰富等。在活动中使他们学会帮助他人、尊重他人；对生活有信心，从自卑中解脱出来，努力上进，学会自立。通过开展活动，让孩子们交心，老师和他们谈心，给孩子一个倾诉的机会，让孩子之间不再冷漠自私，信任老师同学。
我们相信，在政府和社会各界的共同关心、合力支持下，在我们全体老师的辛勤工作下，留守儿童一定会成为新一代盛开的花朵。
谢谢大家！
2016年5月14日
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班主任发言稿2
班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！我是五（2）班班主任XX，首先请允许我代表五（2）班所有老师和同学们对大家能够在百忙之中抽空来参加这次家长会表示热烈欢迎和衷心的感谢。
接下来我将本班学生期中考试情况作一简单汇报：本班学生37人，参加考试的37人，语文总分2673.5，最高分92，平均分72.23，优秀率45.9%。名次位于学区第一名。数学总分2754，最高分100，平均分74.4，优秀率43.2%，名次位于巨家学区第二名。英语总分3115，最高分100，平均分84.2，优秀率73.4%，名次位于学区第四名。
从开学初到现在全班37人中：
1、语文学习突出的同学有：王锐、成文蕊
2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：赵博龙、刘宁、巨帆、贺红伟、巨鹏博、
3、书写工整的有：巨鹏博、刘清华、成文蕊、赵娟、贺莹、韩梦合、成玲
4、本次成绩有很大进步的有：成媛媛、李兰兰、杨辉
5、需加倍努力的有：成利东、巨元元、巨阳阳、刘昊、贺红伟、巨博龙、巨帆
6、英语和数学成绩比较突出的有：
7、爱清洁、爱劳动的有：孟欢、成利东、刘昊、成喻聪
以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。在这次期中考试中能够取得较好的成绩，除过各位老师的辛勤努力、学生的踏实刻苦外，离不开各位家长的大力支持。当然我们还不能满足，还要加倍努力，争取在期末考试中语数英三科均为学区第一，在县上在排名也能直线上升。这次邀请大家来就是要共同分析、探讨、最后找到能让学生健康、快乐学习的好方法，以便学生科学的成长，轻松愉快顺利地升上六年级。
下来，就我的想法提出一些建议，希望各位家长能积极配合搞好工作：学习方面，学生在学校的最主要的任务就是学习，而就目前学生表现来看，期中考试结束后大部分学生很浮躁。具体表现有上课少部分学生听课不专心，思想抛锚，不能及时跟上老师上课的进程；课后有问题不及时问，作业应付了事，甚至有拖拉作业情况发生。家庭作业书写潦草，自己写过去自己都不认识，更不用说巩固当天所学的知识。希望从今天开始，家长密切和科任老师配合，帮助学生培养良好的学习习惯，具体做法就是可以每天放学吃完饭让学生先把家庭作业认真完成后再去适当玩一玩，如果布置有听写的作业，家长必须给学生听写并监督其规范书写，将错误的再听写一遍直至学生听写完全正确后，家长再签字，时间久了，可以调动学生的主动性，成绩提高肯定不在话下，这一点各位家长务必严格要求，不要推卸责任。学习是最主要的，但是学生的安全却是第一位的，尤其巨家这一特殊的地理环境加上最近街道修路，学校的厕所也在施工改造，不安全事故特别容易发生。希望各位家长配合老师做好学生的校内外安全
保障工作。平时不允许学生下沟、爬树、下上成水潭，节假日在家长带领的前提下可以去公园、广场等地方游玩。从这周星期一开始学校已经开始实行夏季作息时间，早上7：55上操，学生不要来太早7：10左右到校就行，下午2：00上课，13：30开始数学辅导，学生在家好好午休，13：15左右到校,下午6：00放学，关于在小吃饭的学生吃完饭后可以回教室趴桌上休息，但是注意不要大声吼叫以免打扰别人。在校期间，如果有病有事必须履行请假手续，先请假，再离开，如有急事，让家长给我电话请假。如果因为请假在校外发生不安全事故的一切责任由学生和家长自行承担，与学校无任何关系，望各位家长和学生牢记。
在饮食安全方面，不允许学生将零食，饮料等带进校园，希望家长注意不要给孩子过多的零花钱让学生购买无安全保障的小食品。也不允许学生自己在家里带水，再过一段时间，学校会统一给学生供水，望家长理解。除过刚才说的，还希望家长注意学生上下学时的交通安全，在家的用电安全，外出时的人身安全。在与同学之间，伙伴之间玩的时候注意文明、团结。在放学后和周末时间做一些安全有意义的游戏，但一定要防止和杜绝学生进网吧现象。真正让学生健康、快乐的学习和成长。
总之，学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教
育者和影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。最后，我再次对今天前来参加家长会的各位家长表示衷心的感谢。祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你们的孩子健康成长，学业有成！