（实用）亲爱的爸爸妈妈15篇

亲爱的爸爸妈妈1

　　【实用教案】

（实用）亲爱的爸爸妈妈15篇

　　〖创意说明

　　这篇文章是一篇对法西斯的控诉词，细读文章不难发现，文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物：历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声，阅读时如能抓住这些矛盾并对之进行分析探究，你会走进一片别样的风景。

　　〖教学步骤

　　一、寻读，析一析“历史”与“现实”

　　１、分别寻找文中写“历史”写“现实”的内容，并联系起来析其作用。

　　第一部分中作者参加的南斯拉夫人民集会，悼念二战中被纳粹杀死的３０００个孩子，眼中所看到的情景为现实。而莫马·迪密为作者作的回顾和解释基本展现了几十年前的历史。作者以凄风、苦雨、静默的人群、白色的石雕、老人木然的眼神……来烘托集会的沉重，让人感受到这里曾经发生的一切是多么地悲惨，同时借莫马·迪密之口引出那段令人发指的历史，二者的交错出现使那些悲惨、沉痛之感相互烘托，同时让人体味现实，反思历史，形成了立体交融的效果，如同影视镜头的来回切换，把历史与现实沟通、融合，深化了事件的作品和意义。

　　２、为什么说“历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”？

　　成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；４７年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。

　　二、听读，析一析“沉重”与“美丽”

　　一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的'，但是面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，这又是“美丽”的。

　　三、圈读，析一析“引文”与“正文”

　　１、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？

　　这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。

　　２、结尾引述死者的遗言有什么作用？

　　死者遗言，是人性中最美丽的体现，让人据此想像被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了。

　　３、引文和正文有什么关系？

　　“引文”是纯客观的记录，是正文得出观点、进行议论的依据。

　　四、仿照上面的方法，析一析

　　仿照上面的方法，还可以析一析“西德”与“日本”，“景物”与“心情”“描写”与“议论”“战争”与“和平”等。

　　【备选创意】

　　〖创意说明

　　引导学生从不同角度理解文章的中心主旨，培养学生的发散思维。

　　〖教学步骤

　　初读，理思路。

　　全文结构清晰，四个部分内容依次如下：参加纪念活动途中──开展纪念活动──纪念活动的讨论──摘录血腥悲剧中的片纸只字。

　　精读，品美句。

　　结合课后习题二对文中含义深刻、富有哲理的句子进行品析。

　　回读，探主旨。

　　鼓励与众不同，可以参考的说法：

　　１、控诉战争的残忍。

　　２、歌颂爱的伟大。

　　３、揭露非正义战争维护者的自私嘴脸。

　　４、我们应该不停地反思历史。

亲爱的爸爸妈妈2

　　一、测测你的注音速度！

　　杀戮（）纳粹（）蜿蜒（）（）屹立（）

　　恍惚（）（）荒谬（）憧憬（）（）云霄（）

　　赤裸（）

　　二、你一定能准确地解释下列词语的！（相信你！）

　　①杀戮：

　　②荒谬：

　　③憧憬：

　　三、知识迁移（让我们再来看一看战争给人民带来了什么吧！）

　　奥斯威辛，波兰最著名的城市之一。距华沙约171千米，坐落在莫拉维亚关卡东端的一片沼泽地上。它与波兰的另一座城市布热津卡共同构成了一座周密组织起来的大型杀人工厂的一部分，被纳粹称为奥斯威辛集中营。

　　从最后一批战俘脱光了衣服在狗和卫兵的驱赶下走进毒气室到现在，已经过去了14年，奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了。在集中营呆过的一些人曾写过许多回忆录，回忆录中提到的事是一般正常的人难以想像的。集中营总监鲁道夫·弗朗茨·费迪南德·豪斯在被处死前曾写下一部回忆录，叙述了大规模杀人以及在活人身上做试验的情况。据波兰人说，有400万人死在这里。

　　对于每个参观者来说，都有某些他认为永远也不会忘记的特别恐怖之处。有的人在奥斯威辛感受最深的是重新修复的毒气室，据说这还是“小的”。而对另一些人留下深刻印象的是：在布热津卡，德国人撤退时破坏了的毒气室和焚尸炉的废墟上已长满了雏菊。

　　许多参观者目瞪口呆地盯着毒气室和焚尸炉，因为他们觉得这一切都不可思议。当他们看到玻璃窗后堆积得像小山似的`头发，看到一堆堆婴孩的小鞋，看到一排排堆放着被窒息而死的人的尸体的砖房时，不禁毛骨悚然，不寒而栗。

　　一位参观者突然张开大口，差不多叫出声来。他看到好多木箱，一排排地放在牢房里。每只木箱都有三层，宽6英尺，高3英尺。每只箱子晚上都要塞进5至10名女囚，她们就在里面过夜。

　　一条长廊，一排排面孔从墙上死盯着你。成千上万张照片，囚徒的照片，他们都离开人世了。这些曾经站在照相机前的男人和女人都清楚死亡在等待着他们。

　　他们目光呆滞。但是，中间一排有一张照片却使人们回顾良久，思绪万千。一个年轻姑娘，大约只有22岁，丰满可爱，满头金发。她温柔地微笑着，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。究竟是什么念头在这个姑娘的脑海中闪过呢？

　　人们又被带进地下窒息室呆了一会儿，喉咙就像被人扼住了一样。参观者恳求似的你望着我，我望着你，然后对导游讲道：“够了。”

　　1、通读这篇文章之后，你的第一感受是什么？

　　2、文章倒数第二段提到那个“温柔地微笑着”的照片，作用是什么？

　　3、留言簿：写你最想说的一句话！

　　参考答案

　　一、lù cuì wān yán yì huǎng hū miù chōng jǐng xiāo luǒ

　　二、①杀害。②极其错误，非常不合情理。③向往。

　　三、1、略（说出真情实感即可）

　　2、形成鲜明对比。更突出了纳粹残酷地扼杀了一个个鲜活的、充满生命力、充满对未来无限幻想的生命。

　　3、如“世界，何时铸剑为犁！”“不要再让历史的悲剧重演！”等即可。

亲爱的爸爸妈妈3

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　好久没有给你们写信了，你们身体还好吗？最近一定很辛苦吧！天气炎热，要注意身体哦，免得使我挂念。要多喝些降暑的饮料。

　　岁月如梭，时间过得可真快呀！一转眼，我上暑假班也都有一个月了，马上就要结束了，回味起来，还真是有滋有味的。为了让你们对我暑假班的学习情况多些了解，我特地用写信的方式与你们谈一谈。首先说说我学习语文的情况吧！在老师循循善诱的教导下，我的阅读与作文的水平都进步了不少。那还要谢谢《阅读与作文》这一本书了，还有每天的成语积累。每天，我们都会做一定的阅读，经过了老师的分析、同学们的讨论，我的阅读能力加强了，分析能力也有了大大的提高，知道了做题目首先要找到相关语段，才能懂得题目应该怎么做。

　　其次我们还练习了作文，练了练笔，有写人的、写景的、读后感的等等。我的'协作能力也有了不小的提高。以前我写作文总是抓不住中心，枯燥烦味，更谈不上那些好词好句了。但是经过了这一个月，我对作文产生了浓厚的兴趣，再也不怕作文了，反而变成了“作文怕我”。老师说：“只要懂得观察，作文就能遍地开花。“我的作文还在班上得到了点评，老师和同学为我指出了不少缺点和优点。我怎么能不为我的进步而感到自豪呢？

　　老师不但很负责，而且很辛苦。每天下午，老师回到家都必须把我们的作业改了。

　　我还要讲讲我的数学方面的学习情况。因为他们比我们学得慢，所以，在暑假班了，我不但完成了自己的数学作业，而且还巩固了五年级第一学期的一些内容。

　　爸爸妈妈，我的暑假班虽然已经结束了，但是“学海无涯”。六年级是一个大关，拼一拼就能闯过去了，但是也会有人闯不过去，所以我要记住——爱拼才会赢。我要相信我自己：我能行。

　　因为时间关系，我就暂时不多写了！祝你们

　　身体健康，万事如意！

亲爱的爸爸妈妈4

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　感谢你们给予我生命。我是个早产儿，体弱多病，为此，你们熬过了多少个不眠之夜，就像守护神一样，保护我，疼爱我，怕我受到一丝的伤害。在你们的呵护下，我一点一点地长大，成为一个健康，有活力的男孩。而在我成长的背后，是你们的辛勤与汗水。

　　感谢你们给予我快乐。从我呀呀学语开始，你们就带着我充分接触大自然，春天赏花，夏天游泳，秋天摘果，冬天玩雪。朝南岳、看黄山、游桂林，让我饱览美丽风光的同时又增长了知识。爸爸还亲自动手给我制作铁环，教我滚铁环，抽陀螺等十分好玩的活动。手把手教我骑自行车，溜冰、滑滑板等运动。你们以我快乐作为你们自己最大的快乐。

　　感谢你们给予我教育。为了我长大成为一个有用之才，你们不辞劳苦地送我上最好的幼儿园，最好的小学，送我学钢琴，学游泳、学画画、学唱歌。就像不知疲倦的.蜜蜂一样每天风里来雨里去的接送我。为了我，你们付出的实在是太多了，爸爸每天起早摸黑，为事业而奔波，可不管再辛苦，再累，再晚回家还不忘给我检查作业，帮我改错，教我写作文。

　　你们对我的爱，是我永远都报答不完的，我知道现在只有好好读书，将来有出息才是对你们最大的回报。我希望我无论是过去、现在、还是将来，都是你们的骄傲。

　　祝：身体健康

亲爱的爸爸妈妈5

　　亲爱的爸爸、妈妈：

　　您们好，这是我第一次给您们写信，您们还记得我们的那个约会吗

　　门外噼呖啪啦的响着鞭炮声，随着爷爷的一声吃饭喽！我家开启了欢快地年三十团圆饭进行时。

　　准时八点，大家期待已久的春晚开始啦，精彩的节目一个连着一个，我也跟着欢快的歌声又唱又跳，当听到一位叔叔唱得那首《时间都去哪儿啦》，开始还跟我一起开心的妈妈您去安静下来啦！我回头一看，您的眼眶红红的，我急忙坐到您的身边，靠在您的'怀里轻轻问道：妈妈，怎么啦？

　　没什么，宝贝，听到这首歌，想到我的爸爸妈妈在衡阳独自过年，有些难过！噢，原来是这样，我明白啦，因为爸爸工作忙，我们不能赶回去和外公外婆一起过年，所以想到孤单的两位老人，妈妈您是在自责又担心，是吗？

　　我紧紧的靠着您，轻轻的拍着您的手，安慰着我亲爱的妈妈，坚定地说：妈妈，以后我会一直一直和您们一起过年的，每一个新年，我都会陪着爸爸妈妈！傻孩子，你长大了，有了自己的生活、有了自己的追求和无奈，总有一天会离开我们呀！虽然您是这样说，但我看到了您含着泪光的笑脸，是那样的开心、欣慰！

　　我和您就这样依偎着，心里暗下决心，亲爱的爸爸妈妈，不管以后我去了哪里，做了什么，我都会记得这天我们许下的诺言，记得我们的这一个新年约会，噢，或许应该说是许多个新年约会。

　　此致

　　敬礼！

　　您们的女儿：粟韵涵

　　20xx年2月12日

亲爱的爸爸妈妈6

　　知识目标:

　　1、识记重点词语，把握全文的情感脉络；

　　2、理清文本思路，体会环境描写的作用。

　　能力目标：

　　体会不同的表达方式在表达作者情感方面的作用。

　　德育目标：

　　教育学生珍爱和平，捍卫和平。

　　教学媒体：

　　多媒体、录音机

　　课前准备：

　　1、熟读课文，疏通字词。

　　2、查找有关纳粹暴行的资料。

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　解读课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的深刻内涵。

　　一、识记重点字词

　　二、出示学习目标

　　1、领会文章的`主题。

　　2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。

　　3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。

　　四、整体感知

　　1、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。

　　2、

　　2、文章表达的主题是什么？

　　五、合作探究

　　阅读课文，找出最令你感动的语句，并说说你的理解。

　　五、研读赏析

　　课文中有不少意味深长的描写和议论，说说它们的含义和作用：

　　1、凄风。苦雨。天昏。地暗。

　　2、“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

　　3、历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

　　六、拓展延伸

　　阅读课文第三部分，回答问题：

　　1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？

　　2、你对这两位作家的行为是如何评价的？

　　八、巩固提高：

　　请以“历史告诉我们”为题作文，说说你学完本文后的感想。

　　课后记：本文是一篇沉重悲壮的文字，但是距离学生现实生活过于遥远，因此，要通过多媒体展示让学生们从感性上了解这段历史，真切感受历史的沉重与残酷，然后才能取得摄人心魄，动人情感的教育效果。

亲爱的爸爸妈妈7

　　教学目标：

　　知识与能力目标

　　1、握叙事性作品中的人物和事件。

　　2、领会文章的主题。

　　3、通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟文章情感，并利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。

　　过程与方法目标

　　1、搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。

　　2、借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。

　　情感态度与价值观目标

　　在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要。

　　教学重点：

　　1、握叙事性作品中的人物和事件。

　　2、领会文章的主题。

　　3、通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟文章情感

　　4、利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。

　　教学难点：

　　1、培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。

　　2、对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。

　　教学方法：

　　“三单元”教学法

　　课前准备

　　1、熟读课文，疏通字词。

　　2、查找有关二战期间纳粹暴行的资料。

　　教学过程：

　　认知阅读

　　一、激情导入，积蓄情感。

　　1、在进入课文之前，同学们先欣赏歌曲《我爱我家》。

　　(点击课件：《我爱我家》视频。)

　　同学们，你们能否用一个词来形容听了这首歌曲之后的心情或感受。

　　2、我们今天生活在和平幸福的年代，感受着爱的阳光。可是，64年前，在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次，就遭受了一次全城毁灭性的残酷杀戮。一天之内，就有7000多人被杀，那场屠杀中还有300个孩子，面对孩子们呼喊着亲爱的爸爸妈妈的是冰冷的枪声，多么撕心裂肺。(声音哽咽)今天，我们就跟着华裔作家聂华苓去重温那沉重而美丽的记忆。

　　3、出示课题。

　　4、简介作者。

　　聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。

　　萨特，法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》。

　　5、展示教学目标。

　　6、检查预习情况。

　　理解阅读

　　二、速读，析一析内容与主题。

　　1、自由朗读，把握文章内容并复述。

　　(提示：抓住问中的记叙要素梳理情节)

　　2、快速浏览课文，概括文章四个部分的内容。

　　(学生默读，概括归纳。)

　　提示：第一个是坟地所见所闻;第二是记述各种演出记念活动;第三是记录作家座谈会;第四是摘录遗言。

　　3、文章的主题。

　　世间永远不能再有战争和屠杀了.

　　三、寻读，析一析“沉重”与“美丽”。

　　1、参观完这个遗址，法国著名的哲学家萨特写下了这样一段文字。

　　(点击课件：萨特的话。)

　　2、从这段文学中你能发现萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢?为什么?

　　3、再在全文中找一找，哪些是沉重的记忆，哪些是美丽的记忆吗?

　　(同学们先在文章中找找看，然后四人小组合作交流自己的阅读成果，推举一个同学代表小组发言。)

　　提示：纳粹杀了很多人，特别是有300个孩子，这是沉重的记忆。

　　面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的。这真是个美丽的记忆。

　　4、不论是“沉重”的记忆，还是 “美丽”的记忆，作家聂华苓用文字记下的参加纪念活动的.过程中，这里哪一个情节让你印象最深刻，为什么?

　　提示：我从这几位知名作家之间的谈话中感受匪浅。其中身为德国人的作家，因感到祖国犯下的滔天恶行,身感痛心而泪流满面。他这种行为是美丽的。日本人就坏多了，还狡辩

　　四、圈读，析一析“西德”与“日本”。

　　1、圈出西德作家和日本人的发言

　　2、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同?

　　西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感

　　日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。

　　3、在座谈会上,人们为什么都和西德作家明赫白握手呢?

　　身为德国人的作家，因感到祖国犯下的滔天恶行,身感痛心而泪流满面。所以，人闷对他表示理解，尊重，谅解。

　　4、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。

　　那个日本人只记得自己的痛苦，却忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史，这是自私的。我从“不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”一句话中可以想象会场上一定没有人理那个日本人。

　　拓展阅读

　　五、多角度探究情感体验。

　　同学们的发言太精彩了。还有很多同学似乎意犹未尽，跃跃欲试，我们课后再交流。是呀，伟大的无产阶级革命家列宁就说过：“忘记历史就意味着背叛。”我们记住这段历史就是记住历史带给我们的深刻教训。聂华苓在文中也同样发出了这样强烈的呼唤。请同学们从文中找出这样的文字。

　　六、善用资料，升华文本的情感。

　　战争带给人们的心灵的创伤，带给国家的苦痛，带给世界的灾难，是永远无法弥合的流血的伤口。下面我想展示一下同学们搜集整理的资料，更深刻感受作家对幸福生活，对和平世界的强烈呼唤。

　　(学生展示资料，并适当讲解。)

　　(教师展示二战中日本轰炸珍珠港的电影剪辑片段)

　　七、总结。

　　(配以背景音乐《和平之歌》)

　　我知道同学们准备的资料还有很多，在这里就不能一一展示了。虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。

亲爱的爸爸妈妈8

　　亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们。感谢你们这十二年来对我悉心的照顾、热心教导。以后我一定努力学习，不会辜负你们的希望。每当我做事情做的不对的时候，你们总会耐心地讲解给我听，脸上总是那样微笑着，决不会发脾气。而我也非常认真地听你们讲的话。每当我考试不好时，你们总会鼓励我，告诉我继续努力，不要放弃。我的爸爸妈妈，你们知道吗？就是因为有了你们的'鼓励，我才能更有自信、努力的学习、考试。这样，我的成绩也提高了。每当我生病的时候，你们总是关心我，照顾我。严重的话，还送我去医院治疗。因为这样，钱也花了不少了。啊，我亲爱的爸爸妈妈，你们为了养我长大，用了多少心血，用了多少汗水，用了多少金钱，用了多少关心和爱护。爸爸妈妈，你们是全世界最伟大的人。

　　爸爸妈妈，我爱你们！

亲爱的爸爸妈妈9

帅气体贴的爸爸：

　　在我的心目中，我的爸爸是全世界最帅，最有气势的一名男士。他的工作是警察的指导员，排名第二。爸爸虽然不关心我的学习、作业，我曾问过他很多次为什么对我不关心，别人的爸爸、妈妈都管他们学习，为什么你不管？每当我问他时，他都很认真、严肃地说：“爸爸相信你很认真，所以对你宽松，只看你的成绩，就是对我最好的答案。”我听了心里很高兴。

　　有一次，我数学只考了92分。爸爸只是一句话没说，签上名字和再接再厉，然后给我讲解题目的意思、思考的方法，还让我要细心，不要马虎。我问他：“你为什么不骂我呀？我考的这么低？”说着说着，我的声音小得连我自己都听不见了。爸爸说：“尽力就行吧，你考不了100分爸爸很伤心。下次尽力吧！”我咬紧了下嘴唇想：下次一定要考好了！

　　爸爸有两大缺点：游戏玩的过度，喝酒。我们就先来说说游戏玩的过度吧。不是说他玩游戏（电脑游戏）是缺点，而是他晚上回来就开电脑，而且有一次一直从晚上6:30玩到第二天早上6:00！不是不准他喝酒，而是他喝到最后开始要酒喝，哎，看着爸爸每次喝完一杯那痛苦的表情。就真的那么好喝吗？

　　虽然我的爸爸有缺点，但不可能有人十全十美的。最后，我要说一句：爸爸，我爱你！

　　美丽温柔的妈妈：

　　在我的心目中，我的'妈妈是全世界最美丽、最温柔的一名女士。每当爸爸打我的时候（闹着玩）妈妈总是冲上去帮我挡，我感到很气愤，拿着枕头回砸老爸，为妈“报仇”。妈妈可辛苦了，职业是办事员，天天早出晚归，不像爸爸，一个星期是上班少，放假多，夜班都有保安替他，而妈妈呢？除了星期天，别的都上班。妈妈在家里叶格外辛苦，什么家务都是她做，可辛苦了1

　　妈妈重视也我的成绩，对我的学习自理的能力也有肯定。这一点，我十分自豪！妈妈发脾气时，我和爸爸都不敢出声，生怕妈妈对我们指鼻子道脸的。可我不怕妈妈也不怕爸爸，因为只要我又乖又听话，还要成绩不退步，我就不怕他们----没理由骂我，但是妈妈她从不打我，最多骂两句又来安慰我了，我的妈妈真好！

　　妈妈也有缺点，我们就来说说唠叨吧。妈妈可唠叨了，可能是遗传了她奶奶的吧。有一次（我老太）记得她有一次，我忘记带水壶了，回到家，我就一个劲儿的问我这个那个的，我都一一回答了，可她还是问个不停---哎，遗传真可怕！

　　世上无完人，妈妈，我爱你！爱你那温柔的眼神，爱你那好吃的饭菜......

亲爱的爸爸妈妈10

　　一、课前准备

　　１、熟读课文，疏通字词。

　　２、查找有关纳粹暴行的资料。

　　二、导入新课

　　课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的动人感情。

　　三、出示目标

　　１、领会文章的主题。

　　２、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。

　　３、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。

　　四、整体感知

　　１、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。

　　２、文章表达的主题是什么？

　　五、合作探究

　　阅读课文，找出最令你感动的语句，并说说你的理解。

　　六、研读赏析

　　１、课文中有不少意味深长的描写和议论，说说它们的'含义和作用：凄风。苦雨。天昏。地暗。

　　２、他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。

　　３、历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

　　七、拓展延伸阅读课文第三部分，回答问题

　　１、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？

　　２、你对这两位作家的行为是如何评价的？请以历史告诉我们为题作文，说说你学完本文后的感想。

亲爱的爸爸妈妈11

　　当秋天的第一丝凉风吹起，牵挂你的爸爸妈妈不厌其烦地叮嘱你记得添衣；当你因烦心事儿低落难过，心疼你的爸爸妈妈语重心长地劝慰你不要焦急；当你因成就欢欣雀跃，疼爱你的爸爸妈妈也会因此舒展笑颜。不错，我们的每时每刻都显现着爸爸妈妈的身影。虽然我们并不在一起，但我们的心中无时无刻不在思念彼此。

　　但是有时候，我们也会因忙于工作学习而忘记问候，也会因一时的情绪失控而争吵，但亲爱的同学，你要知道，你的状态好坏时时刻刻牵动着父母的心，你的`一句“累了，真烦”能使他们担忧很久，一声不耐烦的争吵会使他们难过叹气。

　　爸爸妈妈不应只是我们倾诉的对象，我们也应该成为他们的聆听者来聆听宽慰他们的喜怒哀乐，排解他们遇到的烦心事，享受他们的快乐。让彼此的心紧紧相依，让爸爸妈妈知道，我们在他们身边，我们已经长大，我们值得依靠。

　　亲爱的同学，希望你在处理好学校生活的同时也维系好家庭情感，希望你能够体会父母对你的关心与期待。上一次同他们电话，视频是多久之前？行动起来吧，向爸爸妈妈表达出我们对他们的牵挂与思念。

　　“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？我一切都好，我很想念你们。”

亲爱的爸爸妈妈12

亲爱的爸爸妈妈：

　　您们好！

　　当您们收到这封信时，一定有点不可思议吧。你们会想如果有什么话说，当面沟通就可以了，何必搞这么复杂。我心里头有很多话想对你们说，可是每次回到家面对你们的时候，却又什么也说不上来。所以，我借这一纸信笺吐露女儿对你们的感激之情。

　　这些年，无论风雨晴天，你们都在我身边，回首间，我心中充满无限温暖。

　　伤心时，你们会给我笑脸，让我感受有家的温暖；开心时，你们会与我分享，让我感受有爱的存在……

　　时光穿不断，流转在从前，记忆是条长线，盘旋在天边，往事一幕幕……

　　妈妈，在我蹒跚学步的时候，您总是小心翼翼地扶着我，生怕我受到一丁点儿的伤害，那时的我一定觉得您的双手就是天使的双翼，软软的，暖暖的，我就是这样牵着你的手走过童年，走进花季。

　　十五岁的我，有些叛逆。那一次，我们一起走在大街上，我一不小心滑倒了，您赶忙伸手拉我，我却被您那长满茧子的手扎得生疼，我不禁把手抽出，并用口轻轻吹着，那一刻，您的手悬在空中，不知所措……眼神很渺茫，如今再细回想，那该是怎样的一种感受啊，伤心？失望？……我不敢再想下去了。对不起，妈妈，都是我的错，一次次无视你那充满爱意的目光，无视你那永不熄灭的守望。

　　如今，我想明白了，那目光，那守望，是您爱的流露，心的牵挂，情的叠加。原谅我的无知吧，亲爱的妈妈！

　　熟悉的感觉在不断蔓延，时光在记忆中寻找焦点。

　　爸爸，幼小的我仰望着您高大的身影时，以为您就是世界上最具力量的人，无论我想要什么，您都像变戏法儿似的给我，我觉得您就是全世界最有能耐的人。每次我都会自豪地向小伙伴们炫耀：“你们看，那就是我爸爸，他是世界上超级万能的人哦！”

　　长大后，和您一起逛街，您虽然有些不情愿，但还是跟在我的'后面。我的心情没缘由地变得很烦，想起以前和你在一起的时候，您总是在我身后，我觉得您很没主见，没思想。如今，我们已好长时间没在一起逛街了。猛然间发现，走路时选择站在我身后的人，是您，您看到的是我的全部，我的喜怒哀乐，我的所有需求，甚至我身边细小的危险，您都尽收眼底，在您眼里，我就是您的整个世界。爸爸，虽然你从未说过爱我，但您却默默地关心着我，用目光鼓励着我，在我身后注视着我，您给了我最可宝贵的别样的爱！

　　爸爸，妈妈，岁月无情，挑不尽你们鬓间白发；抚不平你们深深皱纹。你们对我无私的爱，我是无法用言语来表达的。那些华丽的辞藻是不配来表达这圣洁的东西，而朴素平淡的文字溶在生活中继而又溶在血液中，找不出开始又望不到尽头。

　　爸爸，妈妈：爱，是世界上最美的语言，让我们彼此永远相亲相爱，共同路过风雨交加的夜晚，守望着最美丽的日子到来。从今以后，我会更珍惜你们给我的爱，让爱在春天开满一树繁花似锦，在秋天抖落一地黄叶如金！

　　爸爸妈妈，你们是我生命中最完美的点缀！

　　祝

　　身体健康

　　万事如意

　　您的女儿：路名扬

亲爱的爸爸妈妈13

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　难忘那场暴风雪，它使您无法回家过年。过年后，我以为您又要忙工作了。可就在春季期开学前两天，您却给了我一个惊喜，因为您回家来了，只是为了看看我们三姐妹。这份真挚的爱，怎不叫我永难忘怀呢？

　　我的成长历程，处处倾注着您的心血，在您少许青丝变白发的岁月里，我不止一次地对自己说：一定要争气！我知道，也只有这样，才不会辜负您对我的期望。

　　都说穷人家的孩子早当家，我想我的懂事应该归功于家的清贫和苦难，所以，我不认为贫困是是一种不幸，相反，贫困更是一笔锤炼意志的宝贵财富。同学之中，我衣着朴素，但名列前茅的成绩却使我的人生理想比同龄人有着更多的绚丽色彩。妈妈，您曾说有梦的人生是美好的，那么就让我的奋发向上去圆您和我的梦吧！

　　妈妈，我不知道您的生活和工作是怎样的'一种状态，而您，也不会轻易跟我提起。不过，您略显粗糙的双手已明白无误地告诉我————您在外地打工也经历着辛酸和苦楚。

　　时光飞逝，记得开学前的二月相见，我们衣衫厚实还觉冷，如今进入五月份，酷热的天气准时来家乡报到了。广东那里，是否也是热浪滚滚呢？您要好好地保重身体啊！漫漫人生路，只要拥有健康的体魄，就能从容地面对生活、无畏地迎接各种挑战。

　　妈妈，在信的最后，女儿要告诉您的是：我们三姐妹在家互相关心、关心帮助，生活得很好，您不用担心，安心工作吧！妈妈，您对我的养育之恩，我会用尽一生来报答的。

　　敬祝

　　安键

　　名字

　　日期

亲爱的爸爸妈妈14

　　初二年级上册语文期中复习要点归纳：亲爱的爸爸妈妈

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　蜿蜒wānyán屹yì立荒谬miù憧chōng憬

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。

　　(2)历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的'画面。

　　二、重点句子背记知识清单

　　这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。

亲爱的爸爸妈妈15

　　知识和能力目标：

　　1、了解作家及作品所反映的时代特征。

　　2、把握文章内容，理解作品战争的主题。

　　过程和方法目标：

　　1、整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。

　　2、把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容。

　　3、揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含意，增强语感，提高理解力。

　　情感态度和价值观目标：

　　控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示，要和平，不要战争，学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。

　　教学重点：

　　把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。

　　教学难点：

　　精读课文，揣摩含意丰富的语句，领会语句的深层含意。

　　教学方法：

　　1、朗读法 2、讨论与点拨相结合

　　教学过程：

　　一、导语设计

　　二、朗读课文，把握文意

　　1、学生快速阅读思考，本文所要表达的主题是什么？

　　明确［呼唤和平］

　　2、呼唤和平的根源是什么？

　　明确［战争的残酷］

　　3、战争是如何的残酷，请同学们动手从文中找一找。

　　教师注意归纳总结，战争的残酷有正面描写，侧面描写。

　　师：这些内容作者是如何安排的呢？

　　三、把握引文正文四个部分之间的联系

　　学生讨论教师予以点拨

　　概括来说作者采用分叙的方法，四个部分记述纪念活动分为四个片断：

　　来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆

　　师：除了这四个部分，前面还多了一段萨特的'话？有什么作用？

　　学生思考、讨论

　　教师点拨：萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重的”，又是“美丽的”，很可以作为全文的一个引子，也是全文的点睛之笔。

　　四、揣摩语言，体会文句的深层含意

　　师：是啊，残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命，令人沉重，同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气、精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切，让我们从文中去找出那些饱满深情，具有深层含意的句子，大家来仔细品味一下吧！

　　学生自由探讨，教师适当点拨

　　五、质疑

　　再快速阅览课文，有哪些令你困惑的内容，找出来，大家共同探讨。

　　六、拓展延伸

　　听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事还是时有发生。如在9月19日，泰国发生军事政变，原因是泰国看守政府总理他信19日宣布解除泰国陆军总司令颂提的职务。忠于颂提的部队发生政变，为避免战争给人民带来的痛苦，能否给那些发动政变的人致一封信来制止这场战争？

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