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八年级下册语文第二单元知识点
在年少学习的日子里，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编帮大家整理的八年级下册语文第二单元知识点，欢迎大家分享。
八年级下册语文第二单元知识点 1
一、字音
旸谷（yáng）一撮灰（cuō）皓月（hào）
二、词义
皓月：明亮的月亮。
露台：晒台。
旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。
三、课文解析
主题：
表达了作者对光和热的追求和向往，对美好事物的企盼和渴望，要远离黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放。巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。
巴金作品：长篇《家》《春》《秋》（激流三部曲）《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）中短篇《将军》《神·鬼·人》《复仇》散文《龙·虎·狗》《还魂草》
注释：
1、选自《巴金选集》，原载散文随笔集《龙·虎·狗》中，写于1940年至1941年。
日
灯火和太阳都能发光，都能发热。
本文叙述了飞蛾扑火、夸父逐日。
表达了对光明的热烈追求。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的.人生追求。
月
月光冰冷，是死了的光。
本文写了嫦娥奔月，她获得了寒冷寂寞的生。
难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？：表达了对生者的期盼，希望他们担负起拯救民族的重任。
八年级下册语文第二单元知识点 2
一、字音
高傲（ào）呻吟（yín）翡翠（fěi）掠起（lüè）困乏（fá）蜿蜒（wānyán）
二、词义
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。困乏：疲乏。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。
三、课文解析
高尔基作品：《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲）。
本文线索：暴风雨的逼近。
本文修辞：比喻，拟人，夸张，反复。
“暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临。
“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨。
“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨。
海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔：写出了海燕矫健的姿态。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势。
它在大笑，他又在号叫……：表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈。
他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的：反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。
暴风雨！暴风雨就要来啦！：强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。
海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的.革命先驱。
海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏。
海鸭：呻吟，吓坏了。
企鹅：蠢笨，胆怯。
以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。
海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。
大海：象征广大人民群众的力量。
乌云、狂风、雷声、闪电：象征xx的黑暗势力。
环境描写：（渲染烘托）
暴风雨象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。
本文艺术特色：
1、象征手法。
2、丰富多彩的修辞。
3、圆熟精湛的技巧：对比，烘托。
4、句式灵活多变。
5、用词准确生动。
作者：抑恶扬善，爱憎分明。
让暴风雨来得更猛烈些吧：祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。
注释：
1《海燕》是高尔基在1920年三月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
八年级下册语文第二单元知识点 3
一、字词
磬口（qìng）、脂粉奁（lián）、目光灼灼（zhuózhuó）
褪尽（tuì）、朔方（shuò）、凛冽（lǐn）（liè）
二、课文中心
《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。
北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的`气势。
北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。
八年级下册语文第二单元知识点 4
一、字词
重点字词读音：如 “归省（xǐng）”“行（háng）辈”“撺掇（cuān duo）”“凫（fú）水”“亢（kàng）奋”“晦（huì）暗”“羁（jī）绊”“戛（jiá）然而止” 等。
重点字词书写：“怠慢”“踊跃”“屹立”“恬静”“震撼”“磅礴”“渺远” 等字词要注意书写正确。
词语释义：理解 “叹为观止”（赞美看到的事物好到了极点）、“戛然而止”（声音突然中止）、“销声匿迹”（不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现）等词语的意思，并能正确运用。
二、文学常识
《社戏》：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文选自小说集《呐喊》。
《回延安》：作者贺敬之，现代著名诗人、剧作家。诗歌采用了陕北民歌 “信天游” 的形式。
《大自然的语言》：作者竺可桢，气象学家、地理学家。
《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》：作者阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。
三、文言文知识
通假字：如 “便要还家” 中 “要” 通 “邀”，邀请；“左手倚一衡木” 中 “衡” 通 “横” 等。
古今异义：“阡陌交通” 中 “交通” 古义是交错相通，今义是运输事业的.总称；“率妻子邑人来此绝境” 中 “妻子” 古义是妻子和儿女，今义是男子的配偶，“绝境” 古义是与人世隔绝的地方，今义是没有出路的境地等。
词类活用：“渔人甚异之” 中 “异” 是形容词的意动用法，对…… 感到惊异；“山不在高，有仙则名” 中 “名” 是名词用作动词，出名，有名等。
特殊句式：判断句，如 “南阳刘子骥，高尚士也”；倒装句，如 “何陋之有” 是宾语前置，正常语序为 “有何陋”。
四、修辞手法
比喻：如 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，把连山比作踊跃的铁的兽脊，生动形象地写出了船行之快。
拟人：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，将油蛉和蟋蟀人格化，赋予它们人的行为，生动地表现出百草园的生机与乐趣。
排比：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”，增强了语言的气势，突出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈。
五、写作
记叙文写作：学会写人记事，通过具体的事例来表现人物的性格特点和精神品质。要注意运用细节描写，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加鲜活。
说明文写作：掌握说明文的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）和说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等），能够准确、有条理地介绍事物的特征或阐述事理。
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