教育笔记-我排第一个

　　在我们班里经常看到这样的现象：一说到排队，大家都想争第一，而且每次都是这几个孩子你推我，我推你，站不到第一的小朋友还会哭鼻子，闹情绪。

教育笔记-我排第一个

　　这不，当我告诉小朋友“到教室外面排队了”，这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，特别是果果和亮亮小朋友，又开始想尽办法挤在最前面你推我，我推你，小朋友谁也不敢跟他们抢。果果终于占到第一，亮亮哭了起来，说：“果果插队，她没我来的早”；果果马上反驳说：“亮亮的凳子没放好，她就来排队。”这时有的小朋友叽叽喳喳的说：“果果的凳子也没放好”。扭头我发现亮亮的凳子在坐位没来得及摞起来，而果果的凳子虽然搬到存放的地方，但歪歪扭扭倒在地上。我想教育的机会来了，就对大家说：“什么情况可以站到第一个？第一和后面的有区别吗？”这时候小朋友七嘴八舌的议论着大家平时定下的规则；果果和亮亮低头不在说话。我借机说：“只要遵守规则，把自己的'事情做好，站在哪里都一样，今天有的小朋友只顾争第一，没有遵守规则，凳子不放好，不但影响安全，耽误大家出去玩的时间，还影响小朋友之间的友谊，对不对？请刚才没有放好凳子的小朋友纠正自己的错误行为”；这时她们两个走过去把凳子放好，并站在了队伍的后面。

　　后来，我利用故事和家长的力量来说服孩子们的规则意识，站在孩子的角度上，借用孩子的眼光来看这个“第一”。只要我们正确认识和化解孩子之间产生的不和谐，因势利导，想办法用幼儿感兴趣的方式、方法进行常规教育，吸引幼儿按要求做事，就可以使孩子们逐渐形成一种耐心等待的自觉行为。

　　等待是一种内涵，是一种美德，是文明的一种体现。只有让我们的孩子学会了等待，才能让我们的下一代更具耐性和韧性。只有让我们的孩子学会了等待，才能让我们的下一代更具尊重和谦让的品格。

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