教育笔记-我不信剪不好

　　拉手小人连续剪的方法我们上个星期学的，今天早晨区域活动时，有个孩子提议再剪，因为老师说过以后再练习，看到孩子们想做手工，我也很高兴，并让孩子把剪好的拉手小人粘贴在白纸上，我准备了彩纸说：“谁要是用废纸练习剪好了，谁就过来拿彩纸剪。”说干就干,孩子们聚精会神的剪了起来，小手不停地忙活，一会儿折，一会画，一会儿剪，可专心了，航航小朋友为了快点拿到彩纸，他折好后没用画直接剪，可是第一次失败了，于是他就另拿了一张废纸继续练习剪，第二次剪得时候不小心又剪断了，第三次到我跟前拿纸的时候他说“我就不信我剪不好”。我说：“老师也相信你能剪好。”

教育笔记-我不信剪不好

　　这个时候，已经有很多小朋友把剪好彩纸的拉手小人粘到了白纸上，航航看到小朋友有交作品的了，干脆就站在我跟前折了起来，折好后他问我”老师,这个地方是不是不能剪到边呀?”，“当然不能，剪到边就断了”我说，他恍然大悟，很顺利的剪好了拉手小人，打开一看果然是四个连在一起的，高兴的跳着说“我成功了，我成功了”。

　　真为他高兴，为他的大胆创意而高兴，我赶紧表扬了他，在他把小人粘到白纸上后拿给我看时,他说老师这个地方我没粘好不大好看，我说这不挺好的吗，你猜他说啥，他说：“只要老师喜欢就行”。

　　听了他的话我没有笑起来，心里有一种说不出的滋味，心想就连这样的`孩子也想让老师喜欢，于是感觉到自己平时对他是不是不够公平，因为平时他可是一个干啥啥有够的孩子，每节课他都会下位好几次，就像不受控制一样自己到溜达，为此他没少挨训，动手能力就更差了，写字、画画每次的纸上都是几笔就完事，别人得到小红花了他不但不眼红，还满不在乎的说我才不稀罕呢。因此他经常捣乱，就连站队散步他都是在地上爬，有时候还打个滚，细想想他可能就是想引起老师的关注，今天的表现就证明了他并不是一个什么都不在乎的孩子，他也想让老师喜欢，让老师肯定，在以后的工作中真得需要动动脑筋，对这样的孩子更应该多一份爱心。

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