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教育笔记-冰淇淋真好吃

时间:2022-08-05 14:11:45 随笔 我要投稿

教育笔记-冰淇淋真好吃

  实录:

教育笔记-冰淇淋真好吃

  小晗高举着用橡皮泥捏成的大大的棒棒糖说:“老师,送给你吃吧!”于是我接过话题说:“这是什么口味的呢?”“菠萝味酸酸甜甜的!”我满意地接过棒棒糖说:“适合我的口味,谢谢!”刚转身,小怡拿着装着一半橡皮泥的盒子给我说:“老师,请你吃冰淇淋!是挖来吃的!”这一说,才让我联想到盒装的冰淇淋,可我笑笑地对她说:“老师呀,最喜欢吃脆脆的蛋筒冰淇淋,你有吗?”她想了想,使劲点点头,于是,她认真地制作起蛋筒来,一会儿,一个锥形的蛋筒“出炉”了,在她的小盒子里挖出了一勺冰淇淋放在蛋筒上递给了我,我满意地点了点头,夸了夸“真好吃”!不一会儿,所以的幼儿都先后制作蛋筒冰淇淋给我品尝,有香蕉味的,有草莓、巧克力、牛奶、香草等等,各种各样品种繁多,于是我班顿时成了一个冰淇淋专卖店,眼看每个幼儿都让我品尝过了,当又一个幼儿拿来让我品尝时,我无奈地说:“李老师已经品尝到了你们的'冰淇淋,很好吃,可是一下子吃太多了,我的肚子已经有点痛痛的了,不想再吃了,你们还有什么好吃的可以让我品尝吗?”话音刚落,就听见不同的声音,“我做个蛋糕”,“我做个匹萨”,“我来做面条吧!”······就这样,我又开始品尝起“美食”。

  分析与措施:

  结合本次主题《好吃的食物》展开了用橡皮泥制作好吃的食物的活动,在活动中我发现,我班幼儿有一定的想象力,并通过一定的生活经验积累在活动中体现,幼儿对事物尤其有深刻记忆,能够知道冰淇淋有不同的形状,有盒装挖的,有蛋筒冰淇淋,并且通过他们已有的生活经验和想象,制作出不同口味的,并且我发现,幼儿通过观察橡皮泥不同的颜色来区分不同冰淇淋的口味,如:橘色的橡皮泥是香橙口味的,粉色的是草莓味的,黄色的是柠檬味的等等,说明幼儿对食物的认知水平已有很大的提高,中班幼儿已有一定的模仿能力,但在模仿中又有一定的创新意识,如在冰淇淋蛋筒的造型上有所改变,其中我班的小睿拿着制作的蛋筒说:“我吃过的蛋筒上是有一格一格花纹的!”

  然而幼儿在活动中一味的模仿,全体幼儿都制作了冰淇淋,活动的真正意义就不大了,也不能充分发挥幼儿的想象力和创造性,于是我通过与幼儿的对话激发幼儿制作其他好吃的食物,并且发散幼儿的思维,结合幼儿的生活经验创造。

  活动中教师起着主导性作用,通过本次活动经验的积累,我知道了在各个活动中都可以以自主游戏的方式与幼儿进行沟通,角色的扮演是与幼儿沟通的桥梁,同时也是幼儿经验提升的办法。

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