数学总复习的三大价值

　　1.对整个小学阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，完善学生的认知结构。

数学总复习的三大价值

　　复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识体系，以形成良好的认知结构。

　　2.在整理知识的过程中进行查缺补漏，进一步巩固、深化基础知识。

　　在基础知识的.梳理和归纳过程中一定会发现学生对一些知识还没有掌握好，然后针对性地给他们进行查缺补漏。同时，还要对学生的数学思想、方法、学习态度和自主学习的能力等方面进行查缺补漏。通过复习，使每个学生都能达到标准的具体要求。

　　3.温故而知新，提高学习数学的能力和解决实际问题的能力，促进学生全面、可持续地发展。

　　在复习课教学时，让学生在梳理知识的过程中，培养学生自主整理的意识，发展学生自主学习的方法和能力，是总复习教学的又一基本功能，也是一项很重要的教学任务。通过复习，要进一步培养学生掌握自主整理、自主学习的基本方法，并通过各种类型的练习，培养他们灵活运用知识解决实际问题的能力。

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