数星星的孩子教学设计

数星星的孩子教学设计

　　《数星星的孩子》是于连城读书完结的一部短文专栏类小说，小说作者是唯ni轻描淡写。以下是关于数星星的孩子教学设计，欢迎大家参考!

　　数星星的孩子教学设计【1】

　　教学目标：

　　1、会认9个生字，会写“数、睡、距离”，理解“钻研、距离”等词。

　　2、读通长句子，达到正确、流利地朗读课文。

　　3、整体感知课文内容。

　　教学重、难点：

　　1、正确、流利地朗读课文

　　2、会认9个生字;正确书写“数、睡、距离”

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、板书课题，指导读题。

　　1、1900多年前，就在这美丽的星空下(课件出示星空图)有一个数星星的孩子。

　　2、板书课题，指导写“数”

　　3、指名读课题，齐读课题

　　二、检测学情，初识张衡。

　　1、这个数星星的孩子名叫——(生：张衡。)，指名读词语，注意“衡”是后鼻音

　　2、张衡是汉朝人，(卡片出示：汉朝)生齐读

　　汉朝是一个朝代，距离现在已经1900多年了，再读。(生齐读)

　　三、自由读课文，自主识字。

　　1、自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。

　　2、(课件出示“我会认”中的生字)同桌间你读给我听听，我读给你听听，读不对的，帮他纠正。

　　3、生提示哪些字音需要特别注意的。

　　“傻”是翘舌音 “撒”是平舌音

　　4、去拼音，学生当小老师代读生字

　　5、指导读句，学习字词。

　　a.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

　　(卡片出示：无数)师提示“数”是多音字

　　比喻句，把星星比作珍珠

　　感受“撒”这个动作

　　(课件出示：繁星图)师范读句子，生美美地读句子

　　b.天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

　　学习词语“距离”，理解词语意思

　　距是形声字

　　c.他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

　　指名读句子

　　依次出示：楚、清楚、清清楚楚，指名读、齐读

　　四、学习课文

　　(一)第一自然段，读好句子。

　　1、指名读第一自然段。

　　2、学习词语“仰起头”

　　3、师带着孩子一起数星星，体会星星很难数

　　4、课件出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗。(指名读、齐读)

　　(二)第二自然段，纠正读音。

　　1、指名读课文，奶奶叫张衡傻孩子什么呀?(出示卡片：傻孩子) 你觉得奶奶为什么这样叫小张衡呢?那奶奶是怎么叫张衡的呢?

　　2、女生读奶奶说的话

　　(三)第三自然段，理解“距离”，识记“距”字。

　　1、男生读课文。

　　2、小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远，就是它们之间的什么没有变?(生：距离。)

　　(四)第四自然段，识记“勺”“组”，理解“一组一组的”。

　　1、爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么呢? (生齐读)

　　(课件出示：孩子，你看得很仔细……)

　　2、我们的祖先把天上的星星分成一组一组的,老师也给大家带来了几组星，瞧，这还有一组——(课件出示：天鹅座。)这里呢?(课件出示：狮子座。)

　　师：我们的祖先就这样把它们分成——(生齐：一组一组的。)还给起了名字。天上的星星是——(生：一组一组的。)

　　3、识记“组”字?

　　“绞丝旁”加一个“且”。

　　“祖先”的“祖”，“示字旁”换成“绞丝旁”。

　　(字卡出示)有丝便是“组”，有女便是“姐”，有米便是“粗”，有示便是“祖”。

　　4、爷爷也给大家介绍了一组星(课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子……)生齐读

　　(生动手画)。

　　5、 (课件出示：北斗图)仔细看，这北斗七星多像一把勺子啊!

　　(课件出示：那七颗星，连起来( )叫( )。

　　(课件出示：“勺”字的演变过程)我们的祖先是这样写“勺”字的，现在我们这样写——(师范写)

　　6、爷爷说的话张衡相信了吗?(课件出示：爷爷说的话是真的吗?——(生读)

　　7、(课件出示：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。)生齐读