人教版新课标语文一年级小白兔和小灰兔教案设计
(一个同学在黑板上板书)
③试着把这句话背下来。
④小灰兔听了小白兔的话会怎么想?如果你是小灰兔会怎么做呢?(小组讨论说一说)
五、布置作业
选择你喜欢的角色排练
(引导学生选小灰兔、老山羊、为下节课的表演做准备)
第二课时
教学目标：
1.讲故事并续编故事
2.分角色表演(难点)
3.学习写字(重点)
教学准备：
6幅图画，头饰(山羊、灰、白兔)
教学过程：
一、分角色朗读课文，回顾大意
(谈到哪段，贴哪幅图)
二、谁愿意把课文读一读(指名读)
观察画面，续编故事：
①先认真观察这4幅图，自己试着讲一讲，再讲给同桌听
②小灰兔听了小白兔的话怎么样了呢?(补贴2图)种菜、送菜
观察这2幅图，把故事续编出来，可以同桌、前后桌4人一同讨论完成
③找2个小组讲一讲。
三、分角色表演
①4人小组不变，分配角色，练习表演
②找一个组试演，台下同学补充，指导
③再展示表演
(体现学生是主体，不仅是演员，也是编导)
④学生兴趣很大，把本小组的表演改进，再演一演。
四、学习生字，指导书写
①用生字卡片读一读，把字音读正确
②介绍自己的识字方法(你是怎么记住这个字的)
如：兔：别丢了一点。
您：上下宽窄大致相同，上“你”下“心”
完：元应占2/3
灰：灰与火有什么关系
饿：左窄右宽，注意“我”的占格
③总结识字方法：
按组成记忆(奇)，按结构记忆(完)
与字形字义结合记忆(灰)，与字形字音结合记忆(完)
与形近字结合记忆(饿、鹅)，与词结合记忆(奇怪)
④写字强调把字写规范、写字姿式要正确
五、布置作业
1.把所编故事讲给爸爸妈妈听
2.和爸爸妈妈一起演一演
(课内延伸，课内外沟通)
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