做好英语阅读理解的必备知识
4. 应用文：应用文是日常生活中用来传播信息的一种文体。这类文章除用文字外，有的用图形，有的用表格。如：通知、广告、海报、书信、启事、便条、收据、借条和物品说明书等。这类文章有 3 个显著的特点：一是词汇较偏僻;二是语言也不规范;三是句子结构不完整，阅读起来的确困难。但是，它们一般属于应用文，告诉人们消息、方法、途径等内容。
五、文化背景知识
文化背景包括政治、经济、社会、科学技术、天气情况、地理环境、人物的性格特点及知识水平等各个方面。如果背景知识丰富，阅读起来轻而易举;如果背景知识贫乏，阅读起来就感到困难，甚至理解不了。例如让同学们阅读一篇关于“水门事件”或“伊朗门事件”方面的英语文章，如果同学们对这两件事情的背景不清楚，阅读起来就会摸不着头脑。由此可见，文化背景知识是进行阅读理解的助手，考生一定要注意平时的积累。
六、生活经验常识
阅读理解的能力一般随着生活经验的丰富而不断提高。例如由于小孩还没有成年人的知识和经验，他们还看不懂成年人的文章，他们自然也就不喜欢成年人的读物;人们对于自己所经历的事情一看就能明白，读起来也就有兴趣，而对于陌生领域的文章就感到困难。因此，同学们在平时要多积累生活经验。
七、习语及固定搭配知识
每一种语言都有自己的习惯用语和固定搭配。一般情况下，这些用语和固定搭配是不能单从字面上来理解的，英语也是如此。如 eat one’s words每一种语言都有自己的习惯用语和固定搭配。一般情况下，这些用语和固定搭配是不能单从字面上来理解的，英语的意思并不是“食言，说话不算数”而是“收回前言，为说错话而道歉”;break one’s words 的意思才是“食言，失言”。又如，如果把 have words with sb。又如，如果把“跟某人谈话”，那么就错了，它的意思是“跟某人吵嘴”;而 have a word / talk with sb 的意思才是“跟某人谈话”。因此，这就要求同学们在平日的英语学习中必须进行广泛的阅读，积累、掌握英语中的习语及固定搭配。
八、学科综合知识
高考英语阅读理解方面的短文不仅包括社会生活、政治经济、文化教育各方面的知识，而且也包括历史、地理、物理、化学、生物、电脑技术、音乐、美术等各学科方面的知识。如果某学科的知识贫乏，势必会影响对这方面的短文的理解。因此，学好各学科的知识，对各学科知识的综合运用，是提高英语阅读理解能力的有效途径。
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