做好英语阅读理解的必备知识
3. 代词的意义：代词指代人、事或物，但是在具体的语境中，究竟指代什么呢?考生不可掉以轻心，而应该根据上下文来弄清楚它的意义。如果把句子 She gave me an interesting book yesterday, which is written by E.E. Cummings 中的 which 理解为指 yesterday理解为指或前面整个句子的内容，显然就不正确。
4. 动词的时态、语态和语气：英语阅读中必须特别注意文章中的时态、语态和语气，因为，它们的形式分别代表着特别的意义。如 I didn’t know English 就说明“我”过去不懂英语，言外之意，现在对英语已经略知一二;如句子 If I had been told about this, I wouldn’t have done such a foolish thing 过去不懂英语，言外之意，现在对英语已经略知一二;如句子为虚拟语气，内容与事实相反，说明“原来没有人告诉我这件事，于是我做了一件如此愚蠢的事情”。
5. 情态动词的意义：情态动词虽然不能单独充当句子的成分，但是决不能小看。它们在不同的语境中所表示的意义有区别。如：He must have gone to bed, for the lights in his house are all off He must have gone to bed, for the lights in his house are all off 中的 must 只能是表示推测，说明自己一个人的看法;而在 She is very rebellious. When her father tells her to do something in this way, she must do it in another way 中，must 又表示“于说话人愿望相反和不耐烦”，意思是“偏要，偏偏”
6. 非谓语动词的意义：非谓语动词非常复杂，阅读理解中，更要小心。如不定式和动词的 -ing 形式都能表结果，而不定式只能表示一种意外的结果;而动词的 -ing 形式表示事物发展的正常的结果。在与谓语动词的关系上，不定式所表示的动作一般发生在谓语动作之后;动词的 -ing 形式表示的动作与谓语动作同时发生或发生在谓语动词的动作之前;而 -ed的形式则表示在谓语动作之前。
7. 形容词、副词的理解：
(1) 注意形容词与副词同形情况的理解。英语中有些词既可作形容词又可作副词，但在句子中的意义和作用不一样，在阅读理解过程中必须注意。如：close 作形容词时，意思是“亲密的，紧密的”;作副词时，意思是“靠近，接近”。hard 作形容词时，意思是“坚硬的，猛烈的”;作副词时，意思是“努力地，使劲地”。
(2) 注意形容词、副词的级的理解。形容词、副词的级有时并不表示级的意义，在阅读理解中也应留心。如：no more than 意为“仅，只”，相当于 only;not more than 意为“至多” ，相当于 at most;在“a most + adj. / adv. + n.”结构中，most 意为“非常”，相当于 very 等。
(3) 注意对词尾有无 -ly 的形容词、副词的理解。一般说来，有 -ly 的是副词，但是，lovely, lively, friendly, manly 等都是形容词;有时，不管词尾有无 -ly时，修饰抽象概念，无 -ly 时，修饰具体的概念，如：high 与 highly，deep 与 deeply 等;而 hard 和 hardly都是副词，意思却完全不同，前者表示 hardly“激烈，猛烈;努力”，后者的意思是“几乎不”，相当于 almost not。
8. 介词的理解：英语中介词是由古英语中的动词演变而来，不同的介词跟某个名词搭配，有不同的意思。如 in school 与 at school，前者表示“(在)受教育”，后者意思是“在学校读书，学习”;in the sun 的意思是“在太阳底下，在阳光下”，under the sun 的意思是“天下，世界上;到底;究竟”等。在做阅读理解的过程中可不要搞混了。9. 连接词、引导词的作用：连接词、引导词不仅连接句子，也表示前后两句的某种关系。如 but 连接两个句子时，表示后面句子跟前面句子的意思相反;while 连接两个句子时，表示前后两个句子的对比;for 连接两个句子时，表ONT face=宋体>连接句子时，只能放在前一句的后面，补充说明前面句子所发生事情的原因;because 引导原因状语从句，表示事情发生的原因，句子的位置非常灵活;而 since, as 引导状语从句，位于句首时，也可表示事情发生的原因等等，考生在英语阅读中都要注意。
9. 句子结构。从一个句子中所含的主谓结构的多少来看，英语中句子分为简单句和复合句;从句子的功能来看，英语句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;从句子的结构来看，英语句子可以分为正常语序句、倒装句、强调句、省略句等。
四、文体及结构知识
高考中的英语阅读短文的文件一般有 4 种，即记叙文、说明文、议论文和应用文。在写法上它们都有各自的写作方法和结构特点。
1. 记叙文：记叙文又分为 3 类：记事文、记人文和景物描写文。记事文。这类文章首先一般要交代一件事情发生的时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)，然后再进行分析这件事情发生的原因(why)及发生的过程(how)。因此，对于这类文章，我们只要抓住了这五个“W”和一个“H”就行了。记人文，即人物传记。这类文章一般是采用倒述的写作方法，即首先用几句话来简单介绍这个人，接着介绍这个人的出生、成长过程，然后再记述他(她)所干的一两件主要的事情或业绩，来反映他(她)的思想、品德和情操，最后是作者对他(她)的评论，从而表达作者对他(她)的感情。景物描写文。一般用来记述在某时、某地所见的事物及心里面的感受。这类文章一般按照时间或空间的顺序来记述，并且有时还夹插作者心里面的`想法和感受。它好似我们中文中的散文，从表面上来看，没有中心或主题，只有通读全文后，仔细思考、归纳总结才会找出主题或中心来，从而进一步看清作者的目的、意图及心情。
2. 说明文：说明文通常是用来对事物的情况进行描绘或对某种观点、理论进行解释，从而使人们明白事理或掌握某种方法技巧。在文章中，作者一般是首先提出一个要说明的对象，然后从时间先后、空间顺序、用途、方法、手段、事例或进行的步骤等各方面进行描绘或解释。
3. 议论文：议论文就是用来对人或事物的好坏、是非发表意见和看法。作者总是先提出一个论点，接着对这个论点进行正反分析，逻辑推理或列举事例加以论证，然后得出结论。它一般分为立论和驳论两种，在立论中，摆事实、讲道理，论证其观点的可行性、正确性;在驳论中，作者首先提出一个不正确的论点，然后用事实、道理对它逐点进行驳斥，来证明它是错误的、行不通的，再得出正确的结论。