《一块奶酪》教学设计(精选10篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的.《一块奶酪》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教学目标:
1、知识与能力:复习巩固生字词,正确流利地朗读课文。
2、过程与方法:通过读一读,找一找,演一演来理解课文。
3、情感态度与价值观:感受狐狸的狡猾奸诈。
二、教学重难点:
分角色朗读课文
三、教学准备:
课件、头饰
四、教学过程:
(一)闯关导入
小朋友们,今天狐狸先生想来考考你们,你们有信心能通过考验吗?通过开火车读,齐读复习巩固词语。(PPT)
(二)词语揭题
过渡:在这些词语里啊,老师喜欢这个词:(PPT出示奶酪)
我们的狐狸先生和奶酪之间发生了什么有趣的故事呢?(板书课题,“分”用红笔写)
看了这个题目,你想知道什么?(狐狸怎么分奶酪的)老师也想知道,那么我们就带着这些问题一起走进这个故事。
(三)深入课文
1、学习第1段
过渡:请同学们翻开课本,读一读1-4段,然后告诉老师:狐狸为什么要分奶酪呢?
2、学习5-9段
过渡:哦,原来如此,善良的狐狸是来帮忙的对吗?那么狐狸肯定别有用心,这都要从它分奶酪说起。
a、那么狐狸是怎么分奶酪的?
(PPT出示要求:
1、认真听老师读5-9段。
2、用“——”画出狐狸是怎么分奶酪的句子,并读一读。)这些句子里有狐狸的动作词,你能找出来并配上动作做一做吗?你们真是火眼金睛,找得真棒!过渡:原来狐狸是这样分奶酪的,那么狐狸和熊兄弟说了什么呢?我们一起来读一读。b、(PPT出示动物语言,分红蓝色)(请生分角色读,男女分角色读)
c、你们会找会读真棒!那你们会演吗?下面请小组分货角色演一演。请小组表演,请生评价,师小结
3、学习
10、11段
a、奶酪被狐狸吃光了,两只小熊真生气啊!(PPT出示小熊语言,请生读,师范读,齐读)b、(奸笑)狐狸笑了(PPT出示狐狸语言,齐读)
(四)小结课文
1、在狐狸看来,它分奶酪分得非常?(公平)(板书)你怎么看?(不公平)(板书)
2、读了这个故事,你明白了什么?
(五)课外拓展
狡猾的狐狸从熊兄弟身上骗来了奶酪,看看,它还骗来了什么?(出示绘本)这真是一只狡猾的狐狸,我们可不能学习它!
(六)作业布置
1、今天晚上把狐狸分奶酪的故事讲个爸爸妈妈听。
2、有兴趣的同学可以和朋友说一说熊兄弟之间后来发生了什么故事?
五、板书设计
狐狸分奶酪
狐狸公平
熊兄弟不公平
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