我们爱祖国教学设计

　　教学目标

我们爱祖国教学设计

　　1. 学会本课的生字，并能正确书写。

　　2. 能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

　　3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的'诗节。

　　一、谈话激趣，引入课题

　　你知道什么是祖国吗？你爱自己的祖国吗？齐读课题。

　　二、初读诗歌，整体感知

　　1. 自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。

　　2. 这首诗是围绕哪两句诗在写？（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）读一读，找一找。

　　三、品读诗句，体会情感

　　1. 学习1～4节。

　　（1）读第1节，思考：为什么一年长一岁，答案有千万个？

　　（2）读2～4节，边读边想：你最喜欢哪几句诗？读到这几句诗时，你想起了些什么？

　　（3）练习朗读1～4节，同学互相评议，并相机引导背诵。

　　2. 学习5～8节。

　　（1）读第5节，思考：这里的一年长一岁，答案有千万个和第1节有什么不同？

　　（2）读6～7节，边读边勾出最喜欢的句子，说说自己想到了些什么。

　　（3）练习朗读。相互引导背诵。

　　四、配乐朗诵，强化感悟

　　1. 配乐朗诵全诗。

　　2. 仿照课文写两小节诗，表达自己对祖国的爱。

　　五、练习生字

　　1. 练习写生字，重点注意巍、徽两字的笔画。

　　2. 读、写课后第3题的词语。

　　六、结合课外，拓展延伸

　　自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。

　　参考资料

　　☆ 金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。

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