小学英语六年级Lesson11Seeadoctor教学设计
教学内容分析：
本课将学习如何看病。
教学目标:
1）学习关于身体不适和病痛轻重程度的表达，并能用此句型正确的描述病情。
2）掌握有关治疗疾病的简单祈使句。
3）熟练掌握“四会”词句：
Well, soon, medicine, rest, fever;
What’s wrong with you ?
Open your mouth.
Take some medicine.
Have a good rest.
You’ll be well soon.
教学重、难点：
1）.重点掌握用What’s wrong with…？句型询问身体的不适和疾病。
2）.能够运用课文中的句子给病人以忠告。
教学课时：第一课时。
教学过程：
Step one:复习导入。
1）复习有关疾病的单词。教师说出单词，但不发出声音，学生仔细观察口型，然后大声说出该单词。
2）What shall we do when we are ill?启发学生用以学过的句型回答：We’d better go to the hospital./ We’d better stay in bed…引出新课：How is Tom now ? Does he go to the hospital?
Step two:新授。
1）听录音两遍，要求学生听完后回答问题：Dose he see a doctor?What does the doctor say?
2)教学课文第一部分：
-Good morning,doctor.
-Morning. What’s wrong with you , my boy?
-I have a headache and I feel very bad.
(问候语很简单。对于询问病情，在第十课中已做过铺垫，因而学生也能够很快掌握。通过医生将Tom称为my boy,体会医生对Tom的关心。Tom讲述自己的`病情的句子，可让学生自己练习。)
3) 教学课文第二部分：
-Open your mouth and say “Ah”…
-Oh,you have a cold.
（这几句话表达简洁，可与第十课中Mum所说：Just stay in bed.作比较，让学生体会祈使句的表达方式。）
Step three:巩固练习。
1）操练词组：see a doctor, have a cold, open your mouth.
(采用开火车方式快速读出；教师出示单词卡片，学生能很快读出卡片上的单词。)
2）操练I have a headache and I feel very bad.
(让学生掌握怎样描述病情，在熟读这几句之后，请学生模仿生病的情形并且描述，让其他学生判断她/他的模仿与描述是否一致。)
3)操练Open your mouth and say “Ah”.
（让学生两人一组相互练习：借助于玩具听诊器，一个当医生，另一个当患者，运用较为夸张的表情练习对话。最后两人交换角色练习。）
课堂练习：
情景表演比赛：把学生分成小组。组之间相互模拟演练：身体有病后看医生的过程。
作业安排：
1）背诵本节课的所学课文。
2）把所学疾病单词汇总记忆。
3)两人一组做口语对话
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