比尾巴教学设计
《比尾巴》出自于人民教育出版社一年级上册读本。以下小编特地为大家整理课文的优秀教学设计，希望度大家有帮助!
一、 教材分析：
本课用三问三答的形式，介绍了六种小动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
二、学情分析：
本节课的教育对象为我校三年级的8 名学生。有一定的学习能力，语言表达能力，可以说完整的句子。但在理解课文时，需要不断的引导教学。
三、设计理念：
读是最古老的方法，也是培养语感，获得情趣的重要手段。教学中，通过多种形式的读，从中能感受到语言的节奏美、音律美、语言美，获得美好情感的熏陶。
四、教学方法：
范读法、指导法、提示法
五、教学目标：
1. 知识与技能：正确，流利，有感情地朗读课文，学会读问句的语气。
2. 过程与方法：通过教师的讲解与学生的观察，认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察能力和口语表达能力，以及激发学生热爱小动物的情感。
分组目标：
一组：能正确，流利，有感情地朗读课文。能说出小动物尾巴的特点。
二组：正确跟读课文。说出部分小动物尾巴的特点。
三组：能正确认识小动物。
六、教学重点、难点：
教学重点： 学会疑问句的读法。
教学难点： 了解动物尾巴的特点。
七、课堂教学支持：多媒体课件。
八、教学过程：
(一). 导言：1. 今天老师和同学们一起来听一首好听的歌曲，(播放课件歌曲《谁的尾巴最好看》)，调动学生学习的积极性。
2. 提问;歌曲中的小动物们在做一件什么事?导出课题《比尾巴》板书
二. 观察比较，初步理解课文
师：现在听我读课文，用铅笔画出课文中的生字。
生：读生字。(1 、每个学生读一遍2 、开火车读)课件
师：生字我们已经读完了，现在请同学们跟我齐读一遍课文。之后再让学生自由读课文，想这样一个问题，课文中出现哪几种小动物?(课件)
生：猴子、兔子、松鼠、鸡、鸭、孔雀(板书)同时课件出示6 种动物。带领学生认识一下这6 中小动物。
师：下面我们一起走进课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。谁能告诉老师课文一共有几个自然段。
生：4 个。
师：首先我们来看课文的第一二自然段，谁能来读读第一自然段。读完后同学们发现什么问题了吗?
生：都是问句???(看课件)问句应该怎么读呢?
首先我们来看第一句：课文中是怎么问的：“谁的尾巴长?在这6 中小动物里，谁的尾巴长呢?
生：回答(猴子)我们一起来看看答案(课件)板书：长。猴子的尾巴长。
师：课文的第1 句和课文的第4 句是以一问一答的形式出现的。(谁的尾巴长，猴子的尾巴长。指导学生读
师：下面我们来看课文的第2 句话：他又问了：谁的尾巴短?你该怎么回答呢?
生：兔子的尾巴短(我们一起来看课件，你来读一读)板书：短。兔子的尾巴短。
师：我们来看大屏幕：猴子和兔子的尾巴有什么不一样啊!
生：猴子的长，兔子的短。
师：请同学们看大屏幕，这时谁出现了。
生：松鼠
师：那么你该怎么问呢?
生：谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。板书：一把伞。松鼠的尾巴好像一把伞。所以我们课文的第2 自然段都是什么句。
生：陈述句。
师：同学们已经知道了猴子、兔子和松鼠尾巴的特点了。我们回归文本来读一下1 、2 自然段。注意要读出问句的特点。
三、自主学习
师：下面我们还剩3 种小动物，你能说说他们尾巴的特点吗?请同学们齐读课文3 、4 段。
师：谁能先来说说：
生：谁的尾巴弯，公鸡的'尾巴弯(看课件)板书：弯直观演示铁丝弄弯。
师：谁还能说说啊!生：谁的尾巴扁，鸭子的尾巴扁(看课件)板书：扁直观演示用橡皮泥拍扁。
师：还有一种小动物呢?生：谁的尾巴最好看，孔雀的尾巴最好看(看课件)板书：最好看
师：为什么说孔雀的尾巴最好看啊!生：孔雀的尾巴五颜六色，尤其是在孔雀开屏的时候更好看。
四、再读课文，巩固学习内容
1. 问答游戏：采用老师提问学生回答的方式或是分组问答等不同形式来巩固学习内容。
A 师生读回答。B 生生读问答。
2. 齐读课文、分组朗读课文。(课件)
4. 看图来背诵课文，跟读课文。
五. 知识扩展，语言积累
1、 你还知道哪些动物的尾巴 ?(课件)出示其它动物图片。
师：我们先来认识这3 这种小动物吧!
生：老鼠、小狗、燕子。
师：老鼠的尾巴怎么样啊!
生：老鼠的尾巴细。
师：你能自己说说第二种动物吗?
生：小狗的尾巴卷。
师：第三种小动物呢?他的尾巴比较有特点。
生：燕子的尾巴像剪刀。
2、 学习用问答的形式来创编课文。
师：现在老师问，你们来回答，好不好啊!
谁的尾巴细，老鼠的尾巴细。
谁的尾巴卷，小狗的尾巴卷。
谁的尾巴像剪刀，燕子的尾巴像剪刀。
3 、学生自己用三问三答的方式再次创编课文。
六. 总结
同学们，这节课我们学什么了?(比尾巴)这些小动物可爱吗?那我们在以后的生活中要用自己的力量去保护和爱护它们，好不好啊!这节课我们就上到这，最后我们在比尾巴的歌曲中结束这节课。
10 、 比尾巴
猴子——长公鸡——弯
兔子——短鸭子——扁
松鼠——一把伞孔雀——真好看
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