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会跳的玩具教案范文（通用5篇）
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的会跳的玩具教案范文，欢迎大家分享。
会跳的玩具教案 1
教学目的：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重点：
培养学生废物再利用的良好品质。
教学难点：
做出玩具会跳的功能。
教学准备：
废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：
1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
2、谈话：
（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）
4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法
A、你带了什么材料，准备怎样制作？
B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
（2）老师点拨技法难点：
A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求：
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：
A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的`乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
施教时间:12月11-15号
课后记
感觉课本上的的作品比较单一。我从学校图书室借了一些有类似手工制作的书给学生传着观看，同时也从网上找了一些兄弟学校的作品展示给他们，以便于他们跟好的借鉴别人的长处，思路更开阔一些。
会跳的玩具教案 2
【教学目标】
通过观察和实验，让学生了解“会跳”的玩具背后的科学原理。
培养学生的动手能力和创新思维能力。
激发学生对物理现象的好奇心及探索欲。
【教学准备】
不同类型的会跳玩具若干（如弹簧小人、蹦蹦球等）
弹簧、橡皮筋等弹性材料若干
小型重物（如小石头或硬币）若干
纸板、剪刀、胶水等制作工具
视频资料：关于弹力作用的简短视频
【教学过程】
第一课时：
导入新课（5分钟）
通过提问引入话题：“大家平时玩过哪些可以自己跳跃起来的玩具？”
展示几种常见的会跳玩具，并让孩子们猜测它们是如何实现跳跃功能的。
讲解原理（10分钟）
介绍弹力的概念以及它是如何工作的'。
使用视频辅助说明，在适当时候暂停讨论关键点。
分组探究（20分钟）
学生分成小组，每组领取不同类型的会跳玩具进行观察。
让学生们尝试改变玩具的某些条件（比如增加重量），观察并记录下玩具跳跃高度的变化。
分享发现，引导学生思考影响跳跃高度的因素有哪些。
第二课时：
回顾上节课内容（5分钟）
快速复习弹力的基本概念及其在会跳玩具中的应用。
设计自己的会跳玩具（25分钟）
提供材料，鼓励学生发挥创意，利用所学知识设计一个能够跳跃的小玩具。
在此过程中教师应给予适当指导，帮助解决遇到的问题。
展示与交流（10分钟）
完成后，请各小组展示他们设计的作品，并向全班介绍其工作原理。
组织同学们相互评价对方的设计，促进学习成果共享。
【作业布置】
回家后继续改进自己的作品，下次上课时带来展示。
鼓励学生在家里寻找其他利用了弹力原理的日用品或玩具，记录下来并与同学分享。
【教学反思】
本节课通过实际操作活动加深了学生对于弹力这一抽象概念的理解。
学生们表现出了极高的参与热情，特别是在设计环节展现出了丰富的想象力。
未来可以考虑提供更多样化的材料以激发更多创新想法。
会跳的玩具教案 3
一、教学目标
知识与能力：
了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
掌握利用身边弹跳材料（如衣夹、弹簧、橡皮筋等）制作玩具的方法，运用剪、贴、画等手法完成作品。
体会玩具的人文价值与科学性，感受废物再利用的意义。
过程与方法：
通过观察、分析教材范例，掌握会跳玩具的基本构造与制作技巧。
小组合作设计玩具造型，锻炼动手、动脑能力，培养创造性思维与协作精神。
情感态度与价值观：
在实践中感受美术活动的.乐趣，树立“我能行”的自信心。
培养环保意识，学会合理利用废旧材料。
二、教学重难点
重点：
能根据手头的弹跳材料设计并制作会跳的玩具。
体会废物再利用的价值，感受美术活动的乐趣。
难点：
有设计思路，能根据草图完成制作，并在过程中激发想象力与创造力。
三、教学方法
引导探究法：通过提问、示范、小组讨论引导学生自主探究。
合作学习法：分组完成玩具制作，培养团队协作能力。
四、教学过程
谜语导入，激发兴趣
出示谜语：“一物生来怪，肚子有口袋，口袋藏宝宝，走起路来蹦得快。”（谜底：袋鼠）
提问：“袋鼠和小白兔是怎么跳的？你们能模仿一下吗？”
引出课题：“今天我们来学习制作会跳的玩具。”
欣赏感受，探究方法
展示教师示范作品（如衣夹兔子、弹簧小人），并演示跳跃效果。
提问：“这些玩具为什么能跳？用了什么材料？”
学生讨论后总结：利用弹簧、衣夹等弹性材料作为底座。
分组讨论：“身边还有哪些材料可以用来制作会跳的玩具？”（如废旧圆珠笔弹簧、乒乓球等）。
欣赏范例，激发创意
展示教材中学生作品，分析制作方法与装饰技巧。
提问：“你最喜欢哪件作品？为什么？如果是你，会怎么设计？”
学生交流后，教师总结制作步骤：
确定材料与造型；
制作弹跳结构；
装饰美化玩具。
实践创作，个性展现
弹跳结构的设计（如弹簧安装、衣夹固定）；
装饰材料的选择与搭配。
提出作业要求：
学生分组制作，教师巡回指导，重点指导：
选择喜欢的材料，制作一个会跳的玩具；
大胆想象，玩具功能需体现“跳”；
装饰玩具，使其更美观；
注意安全，保持教室整洁。
作业展评，交流提升
小组内互评，推荐优秀作品参与全班展示。
自评、互评与教师点评相结合，评选“最佳创意奖”“最佳制作奖”“跳得最高奖”。
提问：“你觉得自己的作品哪里最成功？如果再制作一次，你会如何改进？”
课堂延伸，拓展思维
提问：“除了会跳的玩具，你们还能用废旧材料制作什么？”（如会转的、会跑的玩具）。
鼓励学生课后继续探索，将美术知识应用于生活。
五、教学资源
教具：教师示范作品（衣夹兔子、弹簧小人）、PPT课件（含学生作品图片）。
学具：废旧圆珠笔、弹簧、衣夹、彩卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
六、教学反思
成功之处：通过谜语导入与示范作品，激发了学生兴趣；小组合作模式提高了学生的参与度。
改进方向：部分学生制作速度较慢，需在课前加强材料收集与预习指导。
会跳的玩具教案 4
一、教学目标
知识与技能：
理解玩具弹跳的原理，掌握利用弹性材料制作玩具的方法。
学会运用剪、贴、画等手法装饰玩具，提升审美能力。
过程与方法：
通过观察、分析、实践，培养动手操作能力与创新能力。
在小组合作中学会分工协作，提高沟通表达能力。
情感态度与价值观：
感受美术与生活的联系，增强环保意识。
在创作中体验成功，树立自信心。
二、教学重难点
重点：
合理利用废旧材料，设计并制作会跳的玩具。
掌握玩具弹跳结构的制作方法。
难点：
如何在制作中体现创意，使玩具既美观又实用。
三、教学过程
情境导入，引出主题
播放玩具跳跃视频，提问：“这些玩具为什么能跳？你们想不想自己做一个？”
板书课题：“会跳的玩具”。
分析范例，探究方法
使用了哪些材料？（如弹簧、衣夹、橡皮筋）
玩具的'弹跳结构是如何设计的？
展示教材中的学生作品，引导学生分析：
教师总结：“弹跳结构是玩具的关键，可以利用材料的弹性（如弹簧）或形状变化（如折叠卡纸）实现。”
小组讨论，设计草图
分组讨论：“你们准备用什么材料制作会跳的玩具？玩具的造型是什么？”
每个小组绘制设计草图，教师巡视指导。
实践操作，教师指导
弹跳结构的稳定性；
装饰材料的固定方法。
学生根据草图制作玩具，教师重点指导：
展示评价，总结提升
每组展示作品，介绍设计思路与制作过程。
其他小组评价：“你最喜欢哪个玩具？为什么？有什么建议？”
教师总结：“今天的玩具不仅会跳，还充满了创意。希望大家继续探索，用废旧材料创造更多有趣的作品。”
四、教学资源
教具：PPT课件（玩具跳跃视频、学生作品图片）、弹簧、衣夹等材料。
学具：废旧材料、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学反思
成功之处：通过视频导入与小组讨论，学生参与度高，作品创意丰富。
改进方向：部分学生装饰技巧不足，需加强手工技能训练。
会跳的玩具教案 5
目标：
让学生了解不同材料如何影响物体的弹性和反弹高度。
培养学生的动手能力和创新思维。
通过团队合作完成项目，增强同学间的沟通交流能力。
材料准备（每位学生/每组）：
橡皮筋若干
不同材质的小球（如乒乓球、塑料球等）
彩色纸张
胶水或双面胶
剪刀
细绳或者橡皮圈
安全剪刀
标签笔
活动步骤：
导入环节(5分钟)：
向学生们展示几种能够跳跃的玩具，并提问：“你们知道这些玩具为什么会跳吗？”引导学生思考并讨论可能的原因。
知识讲解(10分钟)：
简单介绍弹性原理以及重力作用下的运动规律。
通过实验演示不同材质小球从同一高度落下的反弹情况，让学生直观感受材料对反弹效果的影响。
设计阶段(15分钟)：
分小组讨论设计方案。鼓励每个小组根据提供的材料，构思出独一无二的“会跳”玩具。
使用彩色纸张为自己的玩具添加装饰元素，使其更加吸引人。
制作过程(20分钟)：
在老师指导下，各小组开始动手制作自己设计的玩具。
注意安全使用工具，如剪刀等。
测试调整(10分钟)：
完成后，让每个小组轮流展示他们的作品，并进行简单的性能测试（比如看谁的玩具能跳得更高更远）。
根据测试结果，允许时间对玩具做出适当修改以优化其表现。
总结分享(10分钟)：
邀请几个小组上台分享他们设计背后的故事以及遇到的问题是如何解决的'。
引导全班一起回顾今天学到的知识点，并强调团队合作的重要性。
注意事项：
在操作过程中要注意安全，特别是使用剪刀时需小心谨慎。
鼓励创造性思维，即使最终产品未能达到预期效果，也要给予正面评价和支持。
可以将此次活动作为一次跨学科的学习体验，结合物理、美术等多个领域的内容来进行教学。
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