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会跳的玩具教案（通用7篇）
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的会跳的玩具教案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
会跳的玩具教案 1
教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：
1、养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教学方法:引导探究，合作学习
教具准备:已做好的会跳的玩具及半成品
学具准备:废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。
评价方式:作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。
教学过程：
一、导入，激发兴趣
同学们，今天，老师要带大家一起举办一场有趣的跳高的比赛,不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！
板书课题：会跳的玩具
二、欣赏感受 探究方法
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！
教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。
看，老师的这件作品跳的怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？
学生讨论并回答老师问题。
教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
学生分组讨论，回答。
三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？
（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）
刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？
学生看书，欣赏书上示范作品。
教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？
四、 实践创作 ，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。
1、提出作业要求：
（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的'装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整洁。
2、学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导：
A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。
五、作业展评
1、小组内同学互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。
2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？）
（设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。）
3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。
六、课堂延伸，拓展欣赏
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会费的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。
（让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。 ）
会跳的玩具教案 2
教学目的：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重点：
培养学生废物再利用的良好品质。
教学难点：
做出玩具会跳的功能。
教学准备：
废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：
1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）
4、讨论会跳的.玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法
A、你带了什么材料，准备怎样制作？
B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
（2）老师点拨技法难点：
A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求：
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：
A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
会跳的玩具教案 3
活动目标
认识会跳的玩具兔子，感知玩具跳跃的特点。
通过观察和操作，激发对玩具的探索兴趣。
乐于参与集体活动，体验玩玩具的快乐。
活动准备
毛绒发条兔子玩具若干（不同颜色）。
轻柔的背景音乐。
干净的地垫。
活动过程
导入活动：神秘礼物
教师抱着一个盖着布的篮子走进教室，神秘地说：“今天老师带来了会跳舞的朋友，你们想知道是谁吗？”
掀开布，露出发条兔子，上紧发条后放在地垫上，让兔子跳起来，吸引幼儿注意力。
认识玩具：可爱的跳跳兔
请幼儿观察兔子的外形，提问：“这只小兔子有什么特别的地方？它是怎么动的'呀？”
分发玩具，让幼儿自由观察，教师巡回指导，引导幼儿说出 “兔子会跳”。
动手操作：让兔子跳起来
教师示范上发条的方法：“轻轻拧一拧兔子背后的小旋钮，它就会跳啦。”
幼儿分组操作，教师帮助有困难的幼儿，提醒幼儿爱护玩具。
鼓励幼儿比赛：“看谁的小兔子跳得远。”
结束活动：送兔子回家
播放背景音乐，教师说：“小兔子跳累了，我们送它们回家休息吧。”
幼儿将玩具放回篮子，活动结束。
活动延伸
在益智区投放更多会跳的发条玩具，让幼儿自由探索。
会跳的玩具教案 4
活动目标
学习用卡纸制作跳跳青蛙，掌握折叠的基本方法。
体验手工制作的乐趣，培养动手能力。
乐于与同伴分享自己的作品。
活动准备
彩色正方形卡纸（边长 10 厘米）、剪刀、彩笔。
跳跳青蛙制作步骤图。
范例作品一个。
活动过程
情境导入：小青蛙的邀请
教师模仿青蛙叫声：“呱呱呱，是谁来了呀？” 出示范例跳跳青蛙，“这只小青蛙会跳哦，你们想不想自己做一只？”
讲解示范：一步步变青蛙
出示步骤图，教师边讲解边示范：
将正方形卡纸对角折叠，变成三角形。
把三角形的两个底角向上折，与顶角对齐。
翻面后，将底边向上折一部分，形成青蛙的身体。
用彩笔添画眼睛和花纹。
幼儿制作：我的小青蛙
幼儿分组操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全使用剪刀。
鼓励幼儿发挥创意，给青蛙画上不同的'花纹。
游戏分享：青蛙跳跳跳
幼儿完成作品后，在桌面上玩跳跳青蛙，比一比谁的青蛙跳得高。
邀请幼儿展示自己的作品，说说自己青蛙的特点。
活动延伸
在美工区提供不同材质的纸，让幼儿尝试制作更大的跳跳青蛙。
会跳的玩具教案 5
活动目标
探索不同会跳玩具的跳跃原理，知道弹性是玩具跳跃的原因之一。
通过实验和观察，培养分析和解决问题的能力。
乐于合作探究，体验发现的乐趣。
活动准备
多种会跳的'玩具：弹簧玩具、弹力球、蹦蹦杆、发条跳蛙等。
记录表、铅笔、放大镜。
弹性物品：弹簧、橡皮筋、海绵。
活动过程
问题导入：它们为什么会跳？
出示各种会跳的玩具，让幼儿自由玩耍后提问：“这些玩具都会跳，你们知道它们为什么能跳起来吗？”
分组探究：寻找跳跃的秘密
将幼儿分成小组，每组发放不同的玩具和记录表。
引导幼儿用放大镜观察玩具，动手拆解（简单易拆的玩具），记录发现：“玩具里有什么？它是怎么动的？”
教师提供弹性物品，让幼儿拉伸、按压，感知弹性：“弹簧、橡皮筋用力后会变回原来的样子，这就是弹性。”
分享交流：我的发现
每组派代表分享探究结果，教师总结：“很多会跳的玩具都利用了弹性，比如弹簧被压缩后会弹开，让玩具跳起来。”
实验验证：自制弹力玩具
提供瓶盖、橡皮筋、小重物，让幼儿尝试制作简单的弹力玩具，验证弹性与跳跃的关系。
活动延伸
鼓励幼儿回家后和家长一起探索更多会跳的物品，记录下来带到幼儿园分享。
会跳的玩具教案 6
活动目标
跟随音乐节奏模仿会跳玩具的动作，发展肢体协调性。
感受音乐的节拍，乐于参与集体游戏。
体验与同伴互动游戏的快乐。
活动准备
会跳的玩具：兔子、青蛙、袋鼠等（可由教师扮演或使用玩具模型）。
欢快的音乐（2/4 拍）。
标记线（地上贴彩色胶带）。
活动过程
热身活动：玩具动起来
播放音乐，教师带领幼儿做热身运动：“我们来学学小玩具伸伸胳膊、踢踢腿。”
模仿游戏：我是跳跳玩具
教师出示玩具兔子，播放音乐，边跳边说：“小兔子，蹦蹦跳，一下跳得高又高。” 幼儿模仿兔子跳。
依次出示青蛙、袋鼠等玩具，引导幼儿模仿不同的跳跃动作：青蛙双脚跳、袋鼠单脚跳。
互动游戏：玩具找朋友
地上贴不同颜色的标记线，教师说：“红色线上的.玩具跳三下。” 幼儿站在相应线上按指令跳跃。
播放音乐，幼儿自由扮演会跳的玩具，找到同伴后一起跳。
活动延伸
在表演区提供玩具服饰，让幼儿进行角色扮演舞蹈。
会跳的玩具教案 7
活动目标
综合运用所学知识，通过游戏、手工等活动进一步了解会跳的玩具。
发展观察力、动手能力和创造力。
在集体活动中学会合作与分享。
活动准备
分区设置：游戏区（会跳玩具）、手工区（制作跳蛙）、展示区（幼儿作品）。
材料：各类会跳玩具、卡纸、彩笔、胶水、剪刀、装饰物品。
派对邀请函（自制）。
活动过程
派对邀请：今天真热闹
教师出示邀请函：“今天我们要举办会跳的玩具派对，每个小朋友可以选择自己喜欢的'区域参加活动。”
自由活动：玩转跳跳乐
幼儿自由选择区域：
游戏区：和同伴比赛玩具跳跃，记录成绩。
手工区：制作会跳的玩具，装饰后放到展示区。
展示区：向同伴介绍自己的作品或喜欢的玩具。
教师巡回指导，鼓励幼儿跨区域互动。
派对狂欢：大家一起跳
集中所有幼儿和玩具，播放音乐，“让我们和会跳的玩具一起跳舞吧！”
幼儿带着自己的玩具或作品，跟着音乐跳跃，活动在欢乐的氛围中结束。
活动延伸
将活动照片和作品布置成主题墙，供幼儿回顾和交流。
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