《声情并茂-押韵和平仄》教案

《声情并茂-押韵和平仄》教案

　　一、教学目标

《声情并茂-押韵和平仄》教案

　　1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。

　　2、了解诗歌的分类。

　　3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。

　　4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。

　　二、教学重点

　　古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。

　　三、教学过程

　　一, 导入：:

　　1、平仄格律,唬倒了不少喜欢古诗词的人.它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山,看着巍峨嶙峋的,其实没多高,抬脚走几步,一下就过去了.假山后面的景致,才是越看越觉得心生敬畏;细细欣赏开始略品个中滋味.只要翻过'假山',就能尝到'美景'滋味.

　　2、集体吟唱儿歌《我家的小院》，明确这首儿歌的韵脚（马、鸭、花、画），感受诗

　　歌的音乐感和韵律美。

　　3、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。

　　4、找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。

　　明确：见课本33—34页。要讲清楚不同韵脚所传达的不同的感情。

　　5、什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？

　　6、律诗在格律上有哪些要求？

　　明确：课本34页。四点要求。

　　7、什么叫押韵？

　　8、绝句和律诗的押韵有哪些要求？

　　格律诗逢偶句,也就是2,4,6,8句是要押韵的,而且要押平声韵.

　　9、什么叫平仄？

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