赏析

小小竹排画中游教学的片断赏析

时间:2021-04-20 13:38:37 赏析 我要投稿

小小竹排画中游教学的片断赏析

  一、导入

小小竹排画中游教学的片断赏析

  出示老师拍摄的江南景色图片,请学生欣赏。

  继续展示江南美景的图片,然后让学生说说自己看到的景色。

  二、初读课文

  1、投影出示课文,学生接龙读,一人读一句。指导朗读“绿油油”。

  2、认读生字。

  (课件演示生字──帮小白兔采蘑菇)

  3、自读课文,想想课文写了江南的哪些景物?

  (学生回答)

  (教师画图:鱼、河、米)

  (学生读课文,找找老师画图中的错误)

  三、朗读课文

  1、学生读自己喜欢的句子。学生读完后老师问能听出小竹排在画中游的感觉吗?对学生的朗读进行评价。

  2、老师配乐朗读课文,学生想象,然后说说自己想象到的东西。

  3、动画演示课文,学生背诵。

  四、课外延伸

  教师板书课题,让学生说说自己的家乡哪里美。

  五、布置作业

  把自己家乡的景物画成一幅画,并写上几句话。

  【赏析】

  在评课时老师们分析了这节课,一致认为老师通过在黑板上用简笔画的形式来帮助学生理解课文,这一点做得很好。由此我想到老师在讲课过程中应尽可能地发挥自己的特长,不能说看到别人画得好,自己也去学着画,要切合自己的实际。有的老师朗读的比较好,那就可以用自己有感情地朗读去感染学生;有的`老师知道的知识很丰富,那也可以把适合的故事讲给学生听。最终形成有个人风格的教学艺术。

  有的老师谈到给一年级学生上课,课前组织教学很重要,在上课过程中也离不开这一环节。在识记生字时老师能让学生联系实际来记住生字,不过还可以让学生多组一些词。由于是一年级学生刚接触课文,有的老师指出在让学生找老师画图中的错误时,应该投影出示课文的内容,而且这样的问题难度比较大,应该给学生必要的提示。

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