《小树叶找家》的幼儿园小班的教学方案

　　篇一：幼儿园小班社会教案《小树叶找家》

《小树叶找家》的幼儿园小班的教学方案

　　活动目标

　　1.知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了。

　　2.观察银杏树、柳树、枫树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。

　　活动准备

　　1.图片-杏树、柳树、枫树叶子

　　2.背景图片-三棵树

　　活动过程

　　一、故事直接导入课题，引起幼儿的兴趣。

　　1.教师：小朋友，你发现最近几天我们的天气有什么变化吗？

　　（天气变凉了。）

　　那你知道什么季节来临了？（秋天）

　　对呀，秋天来了，你发现有的树叶怎样了？（树叶落下来了。）

　　2.教师：天气变凉爽了，有几个淘气的树叶贪玩耍，离开了树叶妈妈，到外面做游戏了。

　　3.出示图片-小树叶

　　教师：我们先来认识它们。（柳树叶、枫树叶、银杏叶）

　　4.教师：它们玩得可开心了！到了回家的`时间了，它们找不到自己的家了，

　　你知道“小树叶”的“家”在哪里吗？（树上）

　　教师：可是这里有三棵树，它们不知道自己哪个是自己的家，怎样才能帮它找到自己的“家”呢？

　　（请幼儿想办法。）

　　二、帮小树叶找家

　　1.教师：让我们来帮它们找到自己的家好吗？我们看看小树叶的样子，它们长得怎样的？

　　（请幼儿观察叶子的形状，说说像什么）

　　2.教师：柳树叶细细长长的像小船，枫树叶像我们的小手，银杏叶像一把小扇子。

　　哪一棵树跟它们的样子一样呢？让我们找找，把它们送到“家”里去好吗？

　　3.出示三棵树，请幼儿送它们回家。

　　三、与“小树叶”做游戏

　　1.教师：小树叶可感谢我们小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸妈妈也很感谢我们，

　　特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏，帮它们找家，你想玩吗？

　　2.把叶子分给孩子，请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。

　　篇二：幼儿园小班社会教案《小树叶找家》

　　活动目标

　　1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类

　　2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了

　　活动重点

　　认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征

　　活动难点

　　判断、尝试将同一种类的树叶进行归类

　　活动过程

　　一、情景游戏，引发兴趣

　　请小朋友到“公园”里捡树叶

　　二、认识树叶，发现特征

　　主要从树叶的形状认知

　　三、操作游戏，“树叶找家”

　　1、第一次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上

　　2、第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）

　　活动评析

　　一、目标定位准确

　　教师对这一教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。

　　二、师幼互动和谐

　　科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

　　建议

　　1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；

　　2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。

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