大连社区教育考察活动学习心得体会

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大连社区教育考察活动学习心得体会

为了进一步搞好社区建设，提升广大社区建设综合实践能力，10月24日在沈阳教育学院领导的带领下一行共48人本着相互学习、取长补短、建设和谐社区的原则来到大连市甘井区亿达社区参观学习，并在甘井子亿达社区党总支书记的带领下，进行实地调研。

大连社区教育考察活动学习心得体会

亿达社区于2017年成立，是由亿达世纪城、林语家话、唯美品格三个社区构成，占地面积60万平方米，绿地覆盖占70%之多。现居住地4800户13000余口人。特别是社区书记在工作中，用心帮助每一个人，关注每一件事。提起书记，辖区居民没有不竖大拇指的，被大家亲切地称作“小巷”。曾先后荣获“大连市优秀社区工作者”，“大连市第十次党代会的代表”等荣誉称号，达沃斯期间，温亲切会见并对其工作给予高度赞扬。正是在书记的带领下，获“全国社区服务先进单位”，“国家和谐社区自主创新奖”，“辽宁省先进文化社区”，“大连市文明标兵社区”等各项荣誉。书记为我们介绍了该社区的社区理念以及社区特色，并带领参观了社区的党员会议室，办公室，多功能室，舞蹈室，活动室，文化墙，宣传橱窗等，亿达社区文化，不断增强居民的依附感和创造力，营造健康向上的社区文化氛围。社区自上而下在居民中征集提炼的社区精神是“安居、博爱、绿色、和谐”。高起点的引导，稳中求快的发展，方彰显出社区特色的、围绕主旋律的创

意。创新的社区文化，充盈了鲜活与真实。形式为内容服务，内容饱满丰厚，有韵味、有思考、有情趣、有提升，催生了社区文化的长效机制。参观期间，我们同时领略到社区居民积极向上的乐观品质，追求精神建设的风采。

经过这次街道社区的实地参观学习，对本职工作有了新的感受和想法，对今后工作的思路和发展有了很多新的思考和探索，每个社区都有适合自己发展路子，在社区建设中要善于分析社区实际，总结特点，针对社区实际开展工作，将好的东西发展下去，同时注意采取措施和运用载体学会变劣势为优势，争取在低起点上做出成绩。活动中，大家热情参与，积极实践，通过现场实地参观，大家受益匪浅，学到了很多好的经验和做法，一定会将这些经验运用于实际中，进一步加强本地区的社区建设。

同时更加深了学好专业知识的信心，成为优秀社区服务人的信念。参观学习结束了，可社区建设的步伐不能停止，我会不断提高自己，完善自己，充实自己，努力把社区工作做好做扎实。

大连社区教育考察活动学习心得体会 [篇2]

为了进一步搞好社区教育建设，提升广大社区建设综合实践能力，有效推动社区建设的稳步发展，在上级的周密安排下进行了社区教育的培训学习。现将本人的学习心得体会汇报如下。

通过本次的培训学习，使我进一步对本职工作有了新的感知和想法，对今后工作的思路和发展现有了很多新的思考和探索，针对不同的社区寻找适合自己发展路子，在社区发展和建设中善于分析本社区的实际，再结合社区的特点开展工作，将已经具备本社区和适应本社区的较好的东西发展下去，采取措施和运用体裁使本社区的建设有序进行，争取在较短时间内和较低的起点上作出对社区发展的有效成绩。

通过学习进一步认识到，社区教育是一项涉及到居民群众学习利益诉求的社会事业，社区教育管理是社会管理的重要组成部分。社会管理创新的理念，不仅对社区教育管理创新提出了新的更高要求，也对社区教育管理创新指明了基本思路与发展路径。在社区教育中，引进治理的理念，既有现实的民众基础又有很好的项目发展空间和前景。只要居民群众真正发动起来，集思广益，献计献策，就能开创社区教育的新局面。以人为本，就是以民为本、以发展为本，居民是社区发展的中心，社区发展的主体，社区发展的目的。社区发展就是群众性、平民化的教育事业，为了居民，依靠居民，成果惠及居民。切实提高居民的认知度、认同度、参与度，居民广泛发动起来了，参与

到社区教育中来了，居民的智慧力量贡献给社区教育，把社区教育办成为居民满意的教育，社区教育才能实现其可持续发展。没有居民积极主动的参与，社区教育也就成了无源之水，无本之木。依靠居民及其组织的力量，提高居民对社区教育的认识，来表达意志、反映诉求、体现参与、贡献才智。自信自立自律，带领居民发展，调动居民积极性创造性，运用居民喜闻乐见的形式与途径，解决社会问题，建设社会文明，促进社会和谐，建设居民自己的精神家园。

通过学习使我充分认识到，社区教育具有全员性、广泛性、多样性的认识。全员性是社区教育区别于其他各类教育最基本的特点。全体成员都是社区教育的对象，社区教育从尊重社区内全体成员的学习权利出发，满足人的一生的进本学习要求，全面提高人的素质和生活质量，发挥人的潜能，促进人的自我价值实现，从这个意义上说，社区教育的改革和发展，是构建终身教育体系和学习化社会的有效途径和具体形式。社区教育对象的全员性决定了社区教育内容的广泛性。社区教育是面向社区内全体成员的教育活动，而社区内各类人群对教育的需求存在着很大的差异。就我镇情况来说，单单从年龄、职业、群体、需求等方面上就有好多种培训项目。所有的社区教育学习要适应社区成员的需要，只有广泛的针对性的开展教育活动，才能满足广大社区人员的发展，这就给社区教育提出了很高的要求。社区教育形式多样性是要满足不同对象的需求，内容要灵活多样，可以采取多种教育形式来满足广大需求者。在社区教育发展过程中还要根据本社区实际出发，针对社区每个成员要深入调查和调研，制定出符合本社区成员多

样化的教育形式，才能满足社区全体成员多元化、全方位、多层次的教育需求。

通过学习，还使我认识到作为我们现在乡镇成人教育是一种典型的社区教育，乡镇成人教育是社区教育的主阵地，成人学校的拓展功能，担负了大量的社区教育工作，从最初的扫盲工作，到之后的各种各样的技能培训工作，又到现在的社区转型工作，成人学校教育起到了一定的作用，农民的一技之长大多来自于成人学校教育中。为农民掌握过硬的技术提供了有力的保障。开展成人教育、社区教育，需要各种资源形成合力，因此也推动了我乡镇成校的建设，同时提升了成校管理者的能力，提高了成校为百姓、为政府服务的能力。

总之，通过学习培训，使我受益匪浅，进一步认识到了社区教育发展的更高的层面和需求，同时也对我本人以后的工作提出了更高的要求，要在以后的工作中不断学习和努力，争取把我镇成人学校建设成能满足不同人群学习需求，成为多功能、多层次、综合性的社区学习中心而奋斗。

龙湖镇成人学校卢春伟 2017.9.25

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