宜川中学考察学习心得体会

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宜川中学考察学习心得体会

早就听说了陕西宜川中学打造的教育神话，深得全国各地的好评与效仿。3月8日——12日，在县教科局的统一组织下，我有幸亲临宜川中学，对宜中教学进行了全天候的学习与考察。通过观看学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主课堂、自主学习课堂、学生就餐、就寝等，让我感受很深。

宜川中学考察学习心得体会

走进宜中，那一幅幅内涵深刻的标语便使人眼前一亮。从标语中可以看出宜中人前卫的办学理念。彰显出了学生是学校的生命之本，只有充分利用学生，发展学生，才能更好的锻炼学生。

校园文化建设是我校近两年来一直在重点打造的工作。但宜中校园文化建设更突出学校本土特色。不管走廊两则还是教室内外，到处可以看到同学们自己精心设计与打造的学校班级文化，内容真实而又充满了学习与生活的激情，给人以启迪与力量。不管是粘贴还是喷绘，丰富内容下给人以实在的感觉，没有高档的装饰材料，甚至显得很朴实，但总让人有无比留恋，让参观者不由自主地读下去。这让我们真实地感受到，校园文化建设不一定要花多少钱在形式上重金打造，更主要的是内容要真实、有实际意义，形成自己的独特文化，对学生的成长具有指导意义。

宜中能名扬省内外，其自主管理是其亮点。在观看了学校宣传片和听取了学校管理工作报告后，我发现宜中能发展到现在的状况，这与学校高效的管理是分不开的，对教师和学生的管理都能做到刚柔相济，通过严格完善、科学的管理制度管理人，服务人。尤其是对学生管理方面，学校注重班主任队伍建设，通过多方面、多渠道培养班主任，提升班主任工作热情和工作意识，统一思想认识，同时通过完善的考核制度对班主任的工作进行量化考核，考核结果直接与班主任津贴挂钩，进一步促进班主任工作扎实开展；通过建设学校学生自主管理委员会机构，由政教处管理，对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查，对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩，有效促进各班级的管理；各班都成立了班级自主管理委员会，职务由学生通过报名竞选产生，主要督促班级内各学习小组在校的生活、学习、卫生、纪律、卫生等工作，并交检查结果用来考核学习小组，同时对不良现象及时公示于班级爆光栏。通过班主任、学校自主管理委员会、 1

班级管理委员会的层层管理和落实，学生的行为得到有效的引导和规范，形成了良好的学生教育氛围，从而形成了学生自已管理自已，自主发展的良性循环模式。

自主课堂更是宜中师生独特的教学风格。“学案”是师生教学的平台。利用学案，课前学生自学完成学习任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正还给了学生，给了学生充分展示的机会，通过展示，教师对学生暴露出来的问题及时给予纠正的引导，有针对性的突破教学中的重点和难点，课后留给学生10分钟的课堂检查时间，学生在当堂课就消化掉教学内容，使课堂教师真正达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起来，学生的学习意识，学生兴趣得到充分的挖掘，同时在教学过程中教师注重待优生的提高培养。回想我们也搞自主、探究、合作学习，比较而言，我们不得不承认他们走得很实在，高效，展示出了自主学习的真谛。我们更多的在于形式，忽视了内涵，走入了课改的误区。

在考察中，宜中学生的学习氛围和教师敬业精神再一次感动了我。不论是学生的早读还是课间操前的读书，学生们都能很有兴致的读书，不浪费一点空余时间。尤其是下午和晚自习的预习课，学生都能按照教师的安排有计划的进行各学科的自学预习任务，教室内无一人说话，更看不到学生在教室内打跳、追逐，有无老师在对他们已没有任何约束，学生能充分发挥自主能动性，最大限度的发挥潜能，充分享受学习带来的乐趣。其后，在与几位教师交流后中我发现这些教师的敬业意识强，有高的责任心和优患意识。教师们对学校的管理和工作认可度高，有一种发自内心的感受就是能在宜川中学教书是值得骄傲的一件事。尤其是教研活动，老师们更是当做一件重要的工作来做，对于导学案的编，要经过层层审核，不符合教学实际，以备课组为单位还要进行深入的交流和讨论，直到满意为止。

亲自走进宜川中学，让我经历与感受了宜中人的精神。这里的教学管理，师生文化，精神风貌已是一种全新的文化，让我们不得重新审视我们学校的管理与教学。不大胆的转变观念，改革管理方法，我们的学校不可能可持续发展，这也是后面我们必须面对与解决的问题。

二〇一四年三月十四日

宜川中学考察学习心得体会 [篇2]

10月22日，我有幸前往宜川一中和太谷二中参观学习。我们此行的目的，就是要从实际出发，实地的去感受他们的日常教学，学生学习效率。我们得到的答案是——校园美化文化氛围凝，课堂上，教师起到引导作用，课堂还给学生，主要是学生在活动，而课前他们付出的劳动是巨大的。

由于路途遥远，5天的时间其实只有三天的时间，我们先后到了宜川中学和太谷二中参观学习。这是我教学以来第一次外出学习，聆听和感受。一节节精彩的课堂教学至今在我脑海里萦绕。教师自然、亲切的教态，流利、精炼的语言，高-潮的教学艺术，灵活的教学机智，给我留下了深刻的印象，值得我们反思、学习。校长的精彩讲座、让我感觉收获很多，感想不少。回来后根据听课笔记和当时对学校、老师和学生的深刻印象，在这里我把自己的感想和收获做一下简单汇报。

一、浓厚的文化氛围和教学环境催人奋进。

走进宜川中学的校园，呈现在我们眼前的是各种优秀教师和优秀学生的照片，无论是校园还是楼道，到处张贴的是班级誓言、口号、班级优秀学生一级优秀英语文章，有激励学习上进的，有养成良好行为习惯的，有感恩父母老师的，每个教室门口有本班的简介和班主任相关信息，教师理由精心设计的班风、班规、班训和警示语，尤为明显的是两个学校班内都有分组，组内都有自己不同风格的名字，太谷二中的教师更是布局合理，非常舒适，布局合理，设计美观，实用性

强。

二、老师教得轻松，学生学得轻松。

我们在两所学校各听了两节课，总的感想是老师教的轻松，学生学得轻松。4节课各有特色，但结构模式一样。课堂上教师讲的很少，却很精辟，老师的点拨恰到好处，起到了画龙点睛的作用，主要从解题思路、方法、技巧方面给予适时的指点，从解题过程的规范书写给予指导，每个问题紧密联系高考，这也充分体现了教师在课堂上课前对教材的认真钻研。

课堂上小组合作，进行自主学习，会做的自己动手做，学生讲解知识点，老师进行纠正补充。通过讲发现问题可以提出来或老师解答，充分体现了以学生为主体的新课改理念。这样就学得轻松，课堂效率也高。

三、学生主动参与，教师精讲精炼

在两所学校的参观学习中，学生都能积极主动参与到学习中去。特别是讲解知识点时，学生分组讲解，讲解自信，自然大方、普通话标准、流利。真正把课堂还给了学生，老师只是引导作用，体现了“优化思维，有效指导”的新课改教学理念。对我印象最深刻最为震撼的是宜川一中的演讲比赛——“校园十大明星”，其中有一个叫宋锐的高二学生，演讲非常精彩动人，“疯狂英语口语”让人佩服。其他学生也非常惊人，语言、动作、表情都使人惊叹。

通过此次听课活动，使我对行课改有了更好的参考模式。总之在两所学校学习的时间虽短，但收益匪浅，对我个人启发很大，可以说

是一次震撼。

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