初中期末评优方案

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初中期末评优方案

一、指导思想

初中期末评优方案

赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展，促使学生自主和谐发展。

二、评优类别（以下提供的类别仅供参考，各班可根据实际情况调整补充）

1.综合类：三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员（少先队员）、美德少年。

2.单项奖：进步星、文明使者、自律星、团结星、艺术星、环保卫士、科技创新星、学习标兵、诚信星、劳动星、体育星、自强星、优秀课代表、优秀和谐互助小组等。

三、评选条件

（一）三好学生

（1）在家是个好孩子。能够听从长辈的正确教导，按时完成家庭作业。自己的事情自己做，并能积极参加力所能及的家务劳动。每天注意阅读、收听、收看新闻，关心国家大事。做事有计划、不任性、不撒娇，不迁就自己的缺点。节约不浪费，自觉、主动地讲究个人卫生。

（2）在校是个好学生。说话有礼貌，尊敬老师，团结同学。学习认真刻苦，成绩优秀。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。在集体中有主人翁精神。不损坏公物，热心为同学服务，善于合作，勇于创新，能积极主动地完成老师、学校交给的各项任务，在老师和同学中有较高的威信。

（3）在社会上是个好公民。能够遵守社会公德，遵守交通规则，爱扩公共设施。尊老爱幼，助人为乐，常用文明礼貌语言。积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动。不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情。即德智体美劳诸方面全面发展，具有良好的心理素质和行为习惯，遵守社会公德，在同学中有较高的威信，能起到模范带头作用。给班级无扣分记录。

（二）优秀班（团）干部

1.有一定的组织能力，顾全大局，在学生管理（共青团）工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用，是学生的榜样，老师的帮手。给班级无扣分记录。政治素质好，组织观念强。

2.热爱班集体，工作认真负责，敢说敢干，有强烈的正义感，团结同学，成为学生的表率。

3.工作能力强，能独立主持班干（团员）会议和班级的主题班会课（团课），能指挥班的各项工作的开展，成为班主任的得力助手，在班级内威望较高。

4.学习刻苦，学习成绩优秀。

5.积极参加文娱体育活动，能组织本班同学参加校性或级性的各项活动，体育成绩达标。

（三）优秀团员（少先队员）

1.积极参加学校及团委组织的各种会议和活动。

2.按时完成团委交给的工作任务。

3.爱护班级体，关心同学，帮助他人。

4.热爱学习，严格要求自我，不断上进。

5.热爱劳动，积极承担班级的各种任务任务。

6.在同学中有较高威信，得到各老师的肯定。

7.在班级中起模范带头作用。

（四）美德少年：

（1）能够听从长辈的正确教导，按时完成家庭作业。自己的事情自己做，并能积极参加力所能及的家务劳动。每天注意阅读、收听、收看新闻，关心国家大事。做事有计划、不任性、不撒娇，不迁就自己的缺点。节约不浪费，自觉、主动地讲究个人卫生。

（2）说话有礼貌，尊敬老师，团结同学。学习认真刻苦，成绩优秀。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。在集体中有主人翁精神。不损坏公物，热心为同学服务，善于合作，勇于创新，能积极主动地完成老师、学校交给的各项任务，在老师和同学中有较高的威信。

（3）能够遵守社会公德，遵守交通规则，爱扩公共设施。尊老爱幼，助人为乐，常用文明礼貌语言。积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动。不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情。即德智体美劳诸方面全面发展，具有良好的心理素质和行为习惯，遵守社会公德，在同学中有较高的威信，能起到模范带头作用。给班级无扣分记录。

（五）进步星

能自觉遵守各项学习常规，有参与各项活动的突出表现，学习成绩持续进步，给班级扣分持续减少。

（六）文明使者

举止文明，有较高的修养，能很好地使用礼貌用语；尊敬师长，待人接物有礼貌；遵纪守法，有良好的行为习惯；能和同学友好相处，知道谦让；犯了错误能及时改正，认错态度好；能保持良好的个人卫生和环境卫生；关心集体，有较强的主人翁精神；关心他人，有较强的社会责任意识；勤俭节约，有良好的生活习惯。

（七）自律星

在每个时间段每个地方都能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《开发区四中学生管理规定》，特别是没有他人提醒和监督时，纪律良好、时间利用率高，学习有明显效果；课堂学习表现良好，无须提醒能自觉认真听课、认真做好笔记，未有迟到早退、上课睡觉、开小差、扰乱课堂纪律等情况发生；完成作业表现良好，无须提醒能自觉完成并及时上交所有作业，未有拖拉、拖欠作业的情况发生；未有违反纪律的督查记录。

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（八）艺术星

积极参加学校和上级组织的各种艺术类活动，在书法、美术及其他各类兴趣活动小组组织的艺术竞赛中，成绩优秀，有艺术特长，表现突出者。思想品德好，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，举止文明。热爱艺术，有一定的艺术天赋，包括绘画、书法、插花、剪纸、舞蹈、弹唱等。积极参与，刻苦训练，争取掌握较多的技能技巧；遵守训练纪律，服从学校的安排，能自觉维护集体的荣誉与利益。学习刻苦，学习成绩良好。5、参加各级艺术比赛获奖。为班级、为学校作出突出贡献者可破格入围。

（九）学习标兵

能模范遵守各项学习常规，有参与各项活动的突出表现，并能带领全班同学共建班级良好学风；能做到喜爱学习、学会学习、高质量学习，学习效果明显，并时常在班级中做学习方面的经验介绍等。

（十）团结星

关心集体，爱护公物，乐于助人，朴实正直，责任心强，拾金不昧事迹突出，如经常自觉做好事，拾到物品交公受学校表扬，积极参加社会公益活动等。主动为学校和班级做好事，主动帮助后进生，主动帮助生病或身体有残疾的学生，在班级表现突出。

（十一）劳动星

积极参加劳动，不怕脏、不怕累，爱惜劳动成果，认真做好值日，保持教室、校园整洁优 1

美，自觉捡拾地面垃圾，讲究个人卫生，能起模范带头作用者。

（十二）诚信星

为人诚实正直，做事实事求是，不抄袭作业，考试不作弊，自觉抵制社会各种不良风气，在同学中起表率作用。

（十三）环保卫士

有较高的环境保护意识和社会公德意识，不破坏花草树木，不乱扔垃圾，不破坏公共场所的环保设施，敢于制止破坏环境的行为，积极参加学校各项环保活动，并有显著成绩

（十四）科技创新星

有浓厚的兴趣爱好，喜欢科技创造，有小发明、小创造、小制作、小论文等科技作品，在探究学习、创新学习方面有突出成绩。

（十五）体育星

思想品德好，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，举止文明；热爱体育运动，有专项特长，包括田径、球类等；积极参与，刻苦训练，争取掌握较多的技能技巧；遵守训练纪律，服从学校的安排，能自觉维护集体的荣誉与利益；学习刻苦，学习成绩良好；体育成绩优异，能参加各级比赛，并取的较好成绩。为班级、为学校作出突出贡献者可破格入围。

（十六）自强星

面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

四、评优名额分配

三好学生（每班8人）、优秀班干部（每班2人）、优秀团干部（每班1人）、优秀团员（初二每班1人、初三每班2人）优秀少先队员（初一每班2人）、美德少年（每班2人）优秀课代表（每班3人）、优秀和谐互助小组（每班4组）、学习标兵（5人）、其他项目每班1人。

五、评选程序

1.各班级学习评优方案，让每个同学熟知评优条件。

2.每位同学根据评选条件，先对自己进行自我评价，然后根据自身条件对号入座，填写评优申请（姓名评优类别简短的事迹简介）。

3.结合期中评优，经班主任、任课教师、班委会评议推荐，结合开学来表现，最后确定期中初评名单，在班内公示表彰。

六、评选原则

严格按要求评选，评选过程要坚持民主集中制的原则，采取学生民主评议与平时量化考核相结合的方法。坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚决杜绝班主任老师一人说了算，要让全班绝大多数学生感到满意和公平，以此激励学生。若弄虚作假，不按规定程序和要求进行评选的班级，取消该班级的评选申报资格，并追究相关人员责任。

开发区第四中学

2017年1月 2

初中期末评优方案 [篇2]

一、评选理念

“赏识、激励、关注。” 赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

二、评选目的

表彰、奖励品德优秀、学习勤奋刻苦、成绩优良的学生、团员，工作认真负责的班、团干部，在学校、班级各项活动中表现积极、突出的学生和工作表现突出的学生会干部，激励、引导每位学生积极向上、争当优秀。为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性、促进学生的全面发展, 特制定本方案：

三、评选标准

强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。

四、评优类型：

三好学生、优秀团员、优秀学生干部、优秀学生。

五、评选名额分配