小学师德评优材料

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，并在2017年1月县教育局组织的“师德师风”学习中，认真学习各种法律法规，用法律知识来武装自己，学习后认真撰写心得体会，并在县教育局“师德师风”学习心得评选中获三等奖，并发表在“烛之心”一书中。我努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

总之，在一年以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。

小学师德评优材料 [篇2]

他叫白钊，男，现任我校六年四班小学语文教师兼班主任，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，他把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，他只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。他认为作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，他始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

作为班主任，在班级管理中，他牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。他说，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

小学师德评优材料 [篇3]

我是一名普普通通的教师，我忠诚于党的教育事业，在思想上积极要求进步，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生,团结同事，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

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1. 努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。我曾加新课标、长春市小学农村骨干教师等多次培训。我利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，希望能摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。

2．服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教2年以来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到大龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。让我担任

二、三年级的数学老师，以及六年级的班主任。说实话六年级是谁也不愿意教的，因为面临统考，一旦考砸了影响的是学校

的形象。况且还是班级学生又少，自控意识较差。但看到校长为难的样子，我实在是无法将拒绝说出口。我什么也没说，欣然答应了。也许有人会想，这人真傻！那我就甘愿做一个“傻瓜”吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，是想让学生经历更正作业的过程，避免以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做有什么用呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，不是为了奖金，而是为了我的良心。

因为工作过于认真，每天晚上我都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发现我的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回一、两套试卷批，多的时候竟拿过四套。身体确实有些吃不消。有许多人都说：你非得那么认真批干嘛？到时讲讲得了呗。我总是笑着说：“孩子们愿意看看自己的分，我们上学不也一样吗？考试不批孩子会很失望的。”我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的`爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我刚上班时，任教的六年一班有一个学生叫白雪，最初接到这个班的时候，她学滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，她爸爸妈妈离婚了，她由她奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，叛逆心里非常强。在平日里，我就利用课余时间跟他谈心，鼓励她好好学习；天冷了，提醒她加厚衣服；她很听老师的话，学习成绩也有了明显的提高。在最后毕业留言时，不止一次地流下眼泪。她说她感谢老师让她有了生活的信心，让她走回了正路。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。现在班上有一位学生叫齐巧，她原来的基础知识很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，一直被老师认为是没办法的。我想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点知识，基于这个目标，我经常关注他，课堂上经常给他机会，发现她的一点点进步，我都会给予表扬和鼓励。这给了她很大的信心，课上回答问题也越来越多。到最后，她的成绩好几次竟拿了70多分，她自己也美滋滋的。我相信，

老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

总之，在今后的教育教学工作中，我会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。

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