2017小学教师资格证教育知识与能力复习模拟习题及答案
8.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性
B.示范性
C，创造性
D.长期性
【答案】：C
【解析】：
教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教;其次，教学上的不断更新;最后，教师的“教育机智”。题十是教师灵活有效地处理问题的表现，属于“教育机智”。
9.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.洛克
D.卢梭
【答案】：A
【解析】：
率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
10.下列哪些选项说明了个体主观能动性对人的发展的影响?( )
A.近朱者赤，近墨者黑
B.孟母三迁
C.蓬生麻中，不扶自直
D.出淤泥而不染
【答案】：D
【解析】：
ABC都体现了环境对人发展的影响;D选项强调了主观因素的影响。
二、填空题
1.简述小学班主任的作用。
【答案】：
在班级管理中.班主任扮演着多重角色，担负着多种责任，发挥着特殊的作用。小学班主任的作用具体体现在以下方面：
(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。
(3)班主任是各任课老师的协调者。
(4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
2.简述小学生注意发展的规律。
【答案】：
小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展。具体表现在以下方面：
(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用。
(2)注意的范围依然有限。
(3)注意的集中性和稳定性较差。
(4)注意的分配和转移能力较弱。
3.简述心智技能的培养要求。
【答案】：
(1)激发学习的积极性与主动性;
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性;
(3)适应培养的阶段特征，正确使用语言;
(4)注意学生的个别差异。
三、材料分析题
材料：
“上面开设的课就够多的啦，还开发课，那不是浪费吗?”
“哪有时间啊?每天都那么多课。”
“上边给钱吗?我们手里没有资源啊!”
“实在不行，找个别的案例凑一个吧!”
上述材料是某小学在召开校本课程开发动员大会后，教师们在散会后路上的谈话，结合你对于校本课程开发的认识，谈一谈你对这些教师观点的看法。
【答案】：
根据这几位老师的谈话可以看出，他们对于校本课程开发的概念、作用、途径等方面认识得不到位。
校本课程是为了凸显本校办学特色，主要有本校教师及其他相关人员，如校长、学生、家长共同参与的课程决策活动。校本课程的开发的基本理念是“以学生为本”，为学生开设丰富多彩的课程，以弥补国家与地方课程的局限与不足。材料中，有的老师认为校本课程的开发上浪费时间，显然没能正确理解校本课程的含义。
校本课程的开发有利于学生主体地位的发挥。材料中有老师质疑校本课程的开发没有什么好处，很显然没有看到校本课程开发的意义。
校本课程的开发途径很丰富，比如规范原有的选修课、活动课、兴趣小组等，都能开发出丰富多彩的校本课程。材料中有些老师认为开发校本课程没有资源或直接找其他案例凑一个等，都是没有掌握正确的校本课程开发的途径和方式。
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