新视野大学英语第一册课文翻译下篇
也就是说，只要你找到了想要的文章，你只需按一下键，然后下载即可。
当然，学生们对这些网上资源了如指掌，于是有人担心，因特网一旦成为广受欢迎的最佳学习工具，也可能会变成作弊的最佳辅助手段。
对于教师来说，他们面对的问题是要分辨学生是否是论文的真正作者。
不过，据简·莫里森助教解释，对于眼光敏锐的老师来说，这件事也许不太难。
“如果文章是来自因特网，学生会不敢正眼看我，他们会表现出不安，只是低头看着自己的双脚。而如果论文是自己一字一句写出来的，这样的学生能就自己的文章侃侃而谈，而且敢正视我。”莫里森说。
抄袭学期论文并不是什么新鲜事，多年来人们一直在用盗来的知识财富做交易。
但是因特网的出现提出了这样一个问题：这种新技术是否在使作弊变得更为普遍?
伯克利大学的一位高级管理人员对此表示怀疑。
“对想要作弊的学生来说，不管技术水平如何，他都会作弊。认为因特网这种新工具会提高作弊的发生率，我觉得这是一种偏激的观点。”加里·汉德曼说。
这一观点得到了伯克利大学一位名叫阿里亚尼·彻诺克的研究生的支持。他说，学生们最终还是要靠自己来判断怎样做对自己最有利。
“这是个关乎诚实与否的问题。我们来这儿是学知识的，所以我们应该充分利用这个学习机会。”
再则，有创造力的教师可以布置出学生无法作弊的作业来。
“如果你布置的作业新颖独特，比如学生们必须根据给定的内容写一份讲义、写一个剧本，或用第一人称写一篇叙述文，那么你就能制止来路不正的作业。”图书馆媒体教师莱斯利·法默如是说。
有的专家说，这种策略将从根本上迫使学生去更多地学习，而不只是下载网上的资料。
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