告诉别人一件事的句子是陈述句，用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句，如你吃过饭了吗谁能回答这个问题，缩句可以帮助我们准确理解句子的意思，如我们班光荣地被评为文明班级的称号。
句子知识和结构
一、句子的构成和基本形式
句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。
例如：小红‖在认真学习。他‖是优秀班级干部。小草‖有顽强的生命力。（谁）（做什么）（谁）（是什么）（谁、什么）（怎么样）按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。
告诉别人一件事的句子是陈述句。它的语调一般是平稳的，句末有句号。如：“我是三年级学生。”“我们村的东头有一口古井。”
用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句号，语气较强的用感叹号。如：“快把书递给我。”“禁止随地吐痰１
向别人提出问题的句子叫疑问句，句尾用问号。如：“你吃过饭了吗？”“谁能回答这个问题？”
表示某种强烈感情的句子叫感叹句。句末用感叹号。如：“我们是多么高兴啊１“长城是多么雄伟啊１
二、几种特殊句式
连动句在一个句子里写了同一个人的两个或两个以上的连续动作叫连动句。如：战士们端起冲锋枪向敌人猛冲过去。这句话就写了“战士们”的两个连续动作“端”和“冲”。
造连动句，句中的动作可以是两个也可以是两个以上。但如果有例句，则连续动作的数量应与例句相符。
复指句复指句指在一个句子里有两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物。如：我的同桌小刚是班长。这句话中“我的同桌”和“小刚”同指一个人。造复指句要注意：由于两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物，一般排列在一起。如：“那个正在扫地的女孩就是我的好朋友小丽。”这句话中“我的好朋友”和“小丽”排列在一起。
兼语句有时我们可以把两个紧密相关的句子合为一个兼语句。如：我们请爸爸。爸爸尝花生。把这两个句子合在一起就是“我们请爸爸尝花生。”
有时我们也可以把一个兼语句分解为两个简单的句子。如：老师提醒小红注意作文中的错别字。可分解为“老师提醒小红。”和“小红注意作文中的错别字。”
把两个简单的句子合成兼语句时，可以省略掉句中的相同部分，这样可以使句子表达得简练明确、连贯紧凑。对兼语句进行分解时，要注意使两个简单的句子都有完整的构成。
“把”字句和“被”字句一般陈述一件事情，可以用陈述句，也可以用“把”字句和“被”字句。如“他弄脏了衣服。”“他把衣服弄脏了。”“他的衣服被弄脏了”这三句话的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
陈述句与“把”字句、“被”字句互改的方法是：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如“一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。”改为“把”字句可将“敌人的坚固的工事”提到“摧毁了”的前边，并加入“把”字；改为“被”字句可把“敌人坚固的工事”提到“一阵猛烈的炮火”前面，并加入“被”字。
三、句子的变化
扩句扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如：“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具体、形象得多。
扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如：“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
扩句不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。
缩句缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句子是写小麻雀的。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“我们班光荣地被评为文明班级的称号。”一句，经缩句成为“我们班被评为称号。”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。
缩句一般可采用这样的步骤：1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“……的”、
“……地”、“……得”的内容删掉；2、分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉；3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去；
4、看句子是否完整；5、看原句的意思是否改变。
反问句与陈述句一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同。
陈述句改反问句要注意三点：1、词语的变化。如果陈述句是肯定的意思，可加入“难道……不……”或“怎能……不……”；如果陈述句是否定的意思，则加入“难道……”或“怎能……”，再将原句中否定的意思改为肯定的意思。2、标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。3、语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能……不……”或“怎能……”，则疑问词为“呢”。
反问句改陈述句与之相反：1、词语的变化。如果反问句是肯定的意思，则去掉“难道……不……”或“怎能……不……”；如果反问句是否定的意思，则去掉“难道……”或“怎能……”，再将原句中肯定的意思改为否定的意思。2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。
直接引用与间接引用在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。如：“雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见。”是直接引语。直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句。
直接引用改间接引用要注意三点变化：1、标点变化。要将表示直接引用的冒号改为逗号；2、人称变化。要将直接引用句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们们”）第二人称一般改为人名；3、文字变化。可以改动少量文字。
肯定句与否定句表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表达方式为“否定+否定=肯定”。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”等）外，
还要在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。如：“这件事你应该去做。”改成“这件事你不该不去做。”句式变了，意思却未变。
陈述句与感叹句一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。”“它闭息凝视，非把老鼠等出来不可１这样句式变了，意思却未变。
高中英语语法预备知识(词性和句子结构)
预备知识
英语词性知识
英语中的单词主要有以下几种：
1．冠词不定冠词：a/an定冠词：the
2．名词单复数mouse/mice
3．代词I,you,mine,everything,these
4．介词in,out,off,away,by
5．形容词一般形式，比较级，最高级good/better/best
6．副词一般形式，比较级，最高级fast/faster/fastest
7．动词一般形式，三单现，进行式，过去式，完成式
do/does/doing/did/done
8.情态动词can,must,need,dare英语句子成分知识
根据英语词汇在英语句子中的地位和作用,英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语是句子的“枝叶”。
一、句子的主要结构有两种：
1．主+谓+宾
Ihaveadog.
主谓宾
但它又能衍生出以下的结构：
①主+谓Thecarstopped.
②主+谓+状Thecarstoppedslowly.
③谓+宾Getoutofmyroom.
.......
2.主+系+表
Iamaboy.
主系表
二、句子成分
1.主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如：
It’sgettingcold.天冷起来了。
Noweverythingisready.现在一切都准备好了。
Theteacherisverykindtous.老师对我们很好。
2.谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。如：
MotherboughtmeaVCR.妈给我买了一台录像机。
Wehavefinishedourworkalready.我们已经完成了工作。
3.表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。如：
Becareful!小心!
Helooksveryangry.他看上去很生气。
Hisjobislookingaftersheep.他的任务是看羊。
4.宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如：
Hewrotemanyplays.他写了许多剧本。
Shelovesswimming.她喜欢游泳。
5.宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。如：
Hetoldustostay.他叫我们留下。
I’veneverseenherdancing.我从未看见过她跳舞。
Ifounditdifficulttorefusehim.我感到很难拒绝他。
6.定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后(详见形容词一章)。如：
It’saninterestingstory.那是一个有趣的故事。
Doyouhavetimetohelpus?你有时间帮助我们吗?
Whoisthewomanbeingoperatedon?正在动手术的女人是谁?
定语，即起到修饰限定作用的成分，主要是来修饰限定名词或代词的，ablackdog（一只黑色的狗）
a和black都是定语，来修饰限定dog.，是一只（a）不是两只、三只，是黑色（black）不是白色的、黄色的等等
thebookonthedesk(课桌上的那本书)
介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（onthedesk）上的那本书，不
是房间里的、凳子上的等等.
经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：hisbook中his是来作定语来修饰book的）数词。其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般放在被修饰词之前，介词短语作定语一般放在被修饰词之后。
7.状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当。如：
WelikeEnglishverymuch.我们非常喜欢英语。
HerunclelivesinCanada.她叔叔住在加拿大。
Shewaslyinginbedreading.她躺在床上看书。
Unitedwestand,dividedwefall.团结则存，分裂则亡。
8.同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且，句法功能也一样，那么，后一项称为前一项的同位语。如：
ThisismyfriendHarry.这是我的朋友哈利。
Westudentsshouldstudyhard.我们学生应该努力学习。
9.独立成分：与句子其他成分没有通常的语法关系，如插入语、感叹语、呼语等，一般用逗号将它与句子隔开。如：
He’saniceperson,tobesure.肯定他是一个好人。
Strangetosay,hedidpahisexamafterall.说也奇怪，考试他竟然通过了.
词性和句子结构练习
一、分析下列句子中划线单词的词性。
1.Hewasoneofthebeststringinstrumentplayersinourtown.
2.Ithurtstolovesomeoneandnotbelovedinreturn.
3.Theloveworldisbig,whichcanholdhundredsofdisappointments;theloveworldissmallwhichiscrowdedevenwiththreepeopleinside.
4.Ithinkhemustbeadoctorwhoisveryexcellent.
二、写出下列单词的复数形式。
life______policeman________hero_______solo______Study______half_______roof_______son-in-low_____
三、写出下列动词的其他形式
一般形式三单现进行式过去式完成式be()
takes
lying
cameBought
四、写出下列形容词或副词的比较级和最高级
一般形式比较级最高级
little
few
good
far
五、分析下列句子的结构
1.Therearetwostudentsintheclassroom.
2.I’vehadenoughofit.
3.Wearetalking.
4.Sitdown.
5.Asthetrainranfasterandfaster,thelightsofthecityweresoonleftbehind.
6.WhatcankidsdoataYoutheater?
英语句子结构知识讲义与练习
英语写作讲义与练习
英语句子结构知识讲义与练习
一．词类
英语的词有实词与虚词两种。
实词都有实义，共有六类：
1）名词（noun），如book,water
2）代词(pronoun),如I,you
3）形容词(adjective)，如beautiful,happy
4）数词(numeral)，如four,third
5）动词(verb)，如come,take
6）副词(adverb)，如there,today,carefully
虚词没有实义，共有四类：
1）冠词(article)，如a,anthe
2）介词(preposition)，如in,at,on,of
3）连词(conjunction)，如and,or
4）感叹词(interjection)，如oh
二．句子成分
一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分和谓语部分。
如：Igetupearlyeveryday.
主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词、代词或相当于名词的词或从句担任，一般位于句首。
如：Irespecthisprivacy.
谓语：是说明主语的动作或状态的，常用动词担任，置于主语之后。
如：Thesunrisesintheeast.
宾语：是表示及物动词的动作对象和介词所联系的对象的，常由名词或相当于名词的词担任，置于及物动词或介词之后。
如：Shegavearoarofpain.
定语：是限定或修饰名词或相当于名词的词的，常由形容词或相当于形容词的短语或从句担任。形容词常置于名词之前，相当于形容词的短语或从句常置于名词之后。
如：Johnhadagreatdesiretotravel.
状语：是修饰动词、形容词、副词以及全句的，常同副词或相当于副词的短语或从句担任。修饰动词时，可置于动词之前，亦可置于动词之后；修饰形容词或副词时，常置于它们之前。
如：ShespeaksEnglishwell.
补语：是用来补充主语和宾语的意义的，一般都着重说明主语或宾语的特征，常由名词或形容词担任。
如：Iconsiderthebookexpensive.
表语：就是位于连系动词之后的主语补语。
如：Iamateacher.
三．句子
第1页
英语写作讲义与练习
英语只有三种句子结构，即简单句、并列句和复合句
1）简单句，一个含有主语（或并列主语）和谓语（或并列谓语）的句子。Carolinecameintotheclassroomandsatdown.
2）并列句，由等立连词把两个或两个以上的简单句（叫做分句）合成的句子。Icamehomeearly,butsheremainedtotheendoftheconcert.
3）复合句，由关联词把主句和一个或一个以上从句合成的句子。
Hesaidthathewouldcomeintheevening.
根据句子的目的或用途，句子又可分为：
1）陈述句用以陈述事实。Thesunsetsinthewest.
2）疑问句用以提出问题。Whoisstandingatthewindow?
3）祈使句用以表示请求、命令等。Openthewindow,please.
4）感叹句用以表示喜怒哀乐等强烈感情。Howhandsomeheis!
在英语里，句子的基本结构有下列五种：
一．主+谓
Istudyinamiddleschool.
Heworks.forABCcompany.
Shewillgothere.
1．自从改革开放以来我们家乡发生了翻天覆地的变化
Greatchangeshavetakenplaceinourhometownsincethereformandopening-up.
2．这场大火持续了约2小时。
Thefirelastabouttwohours.
3．我在一家旅行社工作了两个月。
Iworkedinatravelagentfortwomonths.
4．我们约定在上午6：30校门口碰面。
Wearetomeetatthegateat6:30a.m.
5．目前世界上只有几千只大熊猫。
Currentlyonlyseveralthousandofgiantpandasexistintheworld.
6．本课程开课时间9月10日。
ThecoursestartsonSeptember,10th.
7．我的家乡位于长江之滨。
MyhometownliesontheChangjiangRiver.
8．他工作努力。
Hestudiedhard.
9．我将在今年七月份毕业。
IwillgraduateinJulythisyear.
二．主+谓+宾
ShecanspeakfluentEnglish.
Mymothermadeasweaterspeciallyforme.
IdislikewatchingTV.
Iwillconsiderthematter.
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1．为了提高英语口语我们将要举行高中英语演讲比赛
ToimproveouroralEnglishwewillholdtheEnglishSpeechCompititionforseniorstudents.
2．一家美国公司想在我市建一个纸厂。
AnAmericancompanywantstobuildapaperfactory.
3．我们可以在因特网上欣赏音乐、观看球类比赛、交友。
Wecanenjoymusic,watchballgamesandmakefriendsontheinternet.
4．我每天用英语写日记。
IkeepadiaryinEnglisheveryday.
5．电视在日常生活中扮演着重要的作用。
TVplaysanimportantroleinourdailylife.
6．这可以提高工作效率、降低产品成本。
Itcanraisetheworkefficiencyandreducethecostoftheproducts.
7．节日期间，人们会拜访亲朋好友。
Duringthefestival,peoplewillcallontheirrelativesandfriends.
8．我市有超过100万人口。
Mycityhasapopulationofmorethan1million.
9．如今人们过上了幸福的生活。
Nowadayspeopleliveahappylife.
10．大多数人都拥有了自己的房子。
Themajorityofpeoplehaveahouseoftheirown.
11．本公司已开发出了名为阳光牌的新型小轿车。
ThecompanyhavedevelopedanewkindofcarwithSunshineasitsbrand.
12．放烟花能营造一种幸福吉祥的氛围。
Settingofffireworkscancreateanatmosphereofhappineandjoy.
13．我获得全国大学生英语演讲比赛一等奖。
IwonthethefirstprizeinthenationalEnglishSpeechCompititionforcollegestudents.
14．我懂法语和日语。
IknowFrenchandJapanese.
15．我们可以通过手机发短信和上网。
Wecansendshortmessagesandsurftheinternetthroughmobilephones.
16．他最近取得了很大的进步。
Hehasmadegreatprogrerecently.
17．她在与他人沟通上方面感到有点困难。
Shehassomedifficultycommunicatingwithothers.
18．我带领他们参观了一些名胜。
Ishowedthemaroundsomeplacesofinterest.
19．我们以米饭为主食。
Weliveonrice.
20．在他的帮助下，我的口语水平大提高了。
Withhishelp,myoralEnglishhasimprovedalot.
21．自从改革开放以来，我的家乡呈现出一派新的景象。
Myhometownhastakenonanewlooksincethereformandopening-up.
22．
三．主+谓+双宾
Myfathergavemeabikeasagift.
Sheboughtmeabook.
Mr.WuteachesusEnglish.
1.他向我解释迟到的原因。
2.他经常发EMAIL给我。
3.他把书递给我。
四．主+谓+宾+宾补
Whathesaidmadeushappy.
Ifindthebookveryinteresting.
IfindithardtolearnEnglishwell.
Iconsiderhermyyoungersister.
1．你能看到河上来来往往的船只，一片繁忙的景象。
Youcanfindshipsandboatscomingandgoingbusilyontheriver.
2．他的医生建议他不要演出了。
Hisdoctoradviseshimnottoperform.
五．主+系+表
Iamastudent.
Theappletastesnice.
ThefoodgoesbadeasilyinSummer.
Mycousinbecomesateacher.
1．春节是中国最重要的传统节日之一。
TheSpringFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina.
2．大熊猫濒临灭绝。
Giantpandasareonthepointofdyingout.
3．街道宽敞、干净，两旁绿树成荫。
Thestreetsarewideandcleanwithgreentreesonbothsides.
4．晚上，灯火通明，格外漂亮。
Atnight,itlooksevenmorebeautifulwithallthelightson.
5．本产品很受顾客欢迎。
Theproductsarepopularwithcustomers.
6．欢迎所有高中学生参加本次比赛。
Alltheseniorstudentsarewelcometotakepartinthecontest.
7．并非所有人都赞成这个计划。
Notallthepeopleareinfavoroftheplan.
8．他成为第一个游过长江的中国人。
HeisthefirsttoswimacrotheChangjiangRiver.
9．人们不再为食物而担忧。
Peoplearenolongerworriedaboutfood.
10．中餐往往含有丰富的纤维和少量的脂肪和糖。
TheChinesefoodisrichinfibreandlowinfatandsugar.
11．如今的娄底与以前不一样了。
NowadaysLoudiisdifferentfromwhatitusedtobe.
12．学生对本课程很感兴趣。
Studentsareinterestedinthecourse.
13．尽管这些，优点还是多于缺点。
Inspiteofthese,theadvantagesoutweighthedisadvantages.
14．桥长50米，宽10米。
Thebridgeis50meterslongand10meterswide
15．张家界因自然美景而出名，有深谷，奇峰，怪石。
Zhangjiajieisfamousfornaturalbeauty,withdeepvalleys,peculiarpeaksandstrangestones.
复合句：
一．定语从句
1．凡有意参赛者须在五月二十五号前到学生会办公室报名。
2．我认为首页的名人头像太大了，有点占空间。
3．我们学到了课堂上学不到的东西。
4．据报道，中国世界上拥有手机最多的国家。
5．大厅的右边是起居室，是休息，看电视，娱乐的地方。
6．四月和十月是到张家界旅游最的月份，这时温度20度左右，景色宜人。
二．名词性从句
I．主语从句
II．宾语从句
1．有人认为我们应该提高保护环境的意识。
Somepeoplethinkthatweshouldincreasetheawareneofenvironmentalprotection.
2．我们正在激烈地讨论中学生是否应该上网。
Nowwe’rehavingaheaddiscussionaboutwhethermiddleschoolstudentsshouldsurftheinternetornot.
3．我建议政府应采取措施解决这一问题。
4．
III．表语从句
IV．同位语从句
三．状语从句
I．时间状语从句
II．条件状语从句
III．原因状语从句
IV．让步状语从句
V．目的状语从句
VI．结果状语从句
1．我们建议应多组织学生外出旅游以便更多地了解校外的情况。
VII．
特殊句型：
一．Therebe句型
1．出国留学有很多好处。
2．大厅的右边有一间电脑室和一间书房。
二．强调句型
1.正是因为手机我们才能够随时随地联系。
2.三．It句型
1．该是禁止放烟花的时候了。
It’stimethatsettingofffireworksshouldbeforbidden.
2．修建这座桥花了十八年。
Ittookus18yearstobuildthebridge.
3．我认为出国留学是明智的。
四．非谓语动词
1．全家坐在一起吃团圆饭。
Wesittogetherhavingareuniondinner.
2．晚餐后，他们会看电视到深夜，迎接新年的到来。
Aftersupper,theywillwatchTVtillintothenight,greetingthecomingofthenewyear.
3．有些商贩在学校前面的街道上摆滩买食物及其它物品。
五．过渡衔接词
六．被动语态
1．本次比赛时间：六月九日下午四点钟。比赛地点：教学楼五楼大礼堂。
Thecontestwillbeheldintheauditoriumonthefifthfloorintheteachingbuildingat4:00p.m.June9th.
2．将为前五名颁奖。
Thefirstfivewinnerwillbegivenprizes.
3．观点不同。
Opinionsaredivided.
4．机器人可以用来取代人做一些危险的重活。
5．上课时间是每周二下午3：00至5：00。
6．别墅配有现代设备。