四年级家长会发言稿

四年级家长会发言稿 | 楼主 | 2017-06-27 05:58:48 共有3个回复
  1. 1四年级家长会发言稿
  2. 2四年级家长会发言稿
  3. 3四年级家长会发言稿

首先简单说一下刚刚过去的期中考试情况,接下来说说孩子们的在校表现,俊豪刘凤仪邓珂刘倩李建文何源发邓湘芸胥俊宇,以及课外阅读下学期将主要练习写作,所以这就对学生提出了更高的要求基础必须扎扎实实的掌握。

四年级家长会发言稿2017-06-27 05:57:34 | #1楼回目录

四年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

你们好!本学期由我来担任孩子们的语文老师,我姓吴,在这里很荣幸能和大家共同探讨孩子们的语文学习问题。刚刚班主任李老师已经跟大家交流了很多,下面,我就期中语文考试、孩子的在校表现和语文教学三个方面,和大家共同探讨一下。

首先简单说一下刚刚过去的期中考试情况。

我们四10班有50个学生,49人参考,平均分:85.2分,及格率:91.8%;其中90分以上的有21人,100分以上有5人,他们分别是彭依伦、李励瑶、邓婉妮、黄瑶、邓湘云;不及格的4人。与上学期期末成绩对比,进步10分以上的有6人:李翔方进吕湘李程宇彭亮彭依伦,其中彭亮进步了39分;而退步10分以上的有3人;李潇付云鹏喻明。

接下来说说孩子们的在校表现。

课堂积极举手发言的有:胥俊宇邓湘云李励瑶徐瑾言方凌霄张艺涵黄瑶方向潘茜刘凤仪聂雨程彭依伦黄鑫刚李辉。为了激励孩子们更加热爱语文,本学期我采取了两种奖励政策:第一种是奖章,上课回答问题、作业优加红旗、背书、默写全对、每天第一名的小组、被点名表扬的都可以盖一个奖章,50个奖章就可以兑换一份礼物,目前已经兑换了礼物的有;黄瑶彭依伦潘茜黄鑫刚李辉.第二种是表扬信,根据孩子每周的表现,在周五的时候奖

励几张表扬信,已经得过的有:黄瑶李辉李励瑶彭伊伦杨奇道邓婉妮潘茜方向彭亮张佳伟张辰睿徐瑾言张艺涵方凌霄黄

俊豪刘凤仪邓珂刘倩李建文何源发邓湘芸胥俊宇

最后说说教学方面。

一、试卷及平时学习上存在的问题

1、在基础知识方面,个别学生在字音、字形、以及灵活运用词语等方面还需加强。(原因分析:识字、写字不用心,默写没过关;不能正确理解词语意思和运用,这和平时孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有关,遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了,不理解的永远不理解,运用就更不用提了。课后一定要及时巩固,每学完一篇课文都要听写相关词语,背诵课文段落。)

2、在阅读分析方面,一部分学生总结概括能力、对文章涵义的体会方面有待提高。(原因分析:这和平时上课不注意听讲有关,上课分析课文时,老师就把方法都渗透进去了,如果上课不用心听,这些知识点对他来说就会很困难。)

3、作文方面存在的问题较突出,有少部分学生三言两语就把作文写完了,不能详细具体地描述一件事;还有一部分同学作文语言不通顺,不生动,都是大白话。(原因:和学生生活经验和阅读量有关)

二、习作方面建议:

1、多读课外书,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,精彩的篇章最好能背诵。

2、经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要

写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。

3、你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。

四年级课外读物推荐书目;中国四大名著,特别是儿童版的《红楼梦》一定要买一本,这里面的语言描写太精彩了,很有助于孩子的写作。其次是:《伊索寓言》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事365》《一百个中国孩子

的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《再寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》

综上所述,要想提高语文能力从这几方面下功夫:1、学好课本知识。2、注意课外积累。3、加强写作训练。

总之,千言万语,万语千言,为了你们的孩子,我们的学生,让我们尽自己的一份力。

最后,祝愿各位家长身体健康,工作顺利,同时也欢迎你们对我的教学工作提出意见和建议。谢谢!

四年级家长会发言稿2017-06-27 05:57:04 | #2楼回目录

家长会发言材料

尊敬的各位家长:

大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!今天我主要说一说两方面的内容:一是四年级学生的特点及注意的问题;二是作为家长应该注意的问题。

第一个,四年级学生的特点及注意的问题。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么孩子从一、二年级升入三、四年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们老师家长的帮助,要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化,我个人认为有这样几个变化:(1)学习方面:各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级,这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,只要家长留心看一下孩子们的作业就会发现:四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来攻克,知识学习比原来广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,考试卷上更多的是一些比较“活”的题目,比如课外知识的积累,什么描写春夏秋冬的词语,什么人心

齐泰山移等名言名句,这学期我们班主要是让学生写好字,大量练字

以及课外阅读;下学期将主要练习写作。说实话现在的考试,考的一

些题目,如阅读题、作文题,平时根本就不可能复习到的,考试时就

看学生的语文底蕴、平时的积累和临场发挥了。

所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,

该读还要读,该抄的还得抄,该默写的还得默写,同时还要拓展孩子

的思维,从不同角度去考虑问题。针对这个变化,我在教学中尽可能

地教给他们一些方法,比如上课时让学生划划重点的词语体会从中明

白了什么再通过反复的朗读领悟作者用词的精确,放学后有半小时的

读书时间等等。所以也一直要求家长能配合学校也做一点辅导工作,比如督促孩子看课外书等。相信很多的家长都有一种怎么我当陪读了

的感觉,但是确实你的孩子需要你的扶植,学校的工作需要你的配合。

(2)、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子批评不得,越批评越有逆反的心理,做的越差,这是孩子知道“难为情”了,他

怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。不

要以势压人,而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力再告诉他该

如何做就比较妥帖。,确实对待有思想有意识的活生生的人我们需要

这样细致入微地教育引导.

(3)、重视家庭教育。

孩子是国家的未来,孩子是我们的希望,正确合理的家庭教育是

人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和

辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中保护自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的工作和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。家长的善导是家庭教育的黄金。家庭是孩子成长的摇篮,可以说只要孩子智力正常,那么什么样的家庭培育出什么样的孩子。以前成功也罢失败也罢都是不能从头再来了,但是我们可以把握今天,今天的我们能为孩子做些什么呢?1、敢于面对不完美,我这是针对不是很优秀的孩子说的。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃我们该做的是跟他一起努力,像语文吧你现在就可以利用星期六星期天的时间帮他补一补,因为现在是小学阶段,还不晚。2:关心孩子的所思所想。第一:及时地详细地了解孩子上学的情况要做到心中有数。一般情况下,每个星期你都要安排至

少半个小时相对轻松的时间,边陪孩子玩边向孩子了解情况,今天学校发生了什么有趣的事情、课间休息和谁一起玩的、玩的过程中有没有发生什么事情、后来是如何解决的、下次应该注意些什么;今天在学校上了什么课、分别是哪些老师上的你觉得今天哪堂课有趣等等你如果每天能够跟孩子说说话,能够及时了解孩子在学校的情况以及所面临的问题。你一定发自内心地为孩子取得的点点滴滴进步而高兴。你一定慢慢发现孩子的观察力强了,口头表达流畅了。3、针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。

二、给家长提一些建议和注意的地方:

教育孩子是我们教师的责任,但也离不开家长们的配合。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。下面提一些建议:

1、玩是所有孩子的天性,让孩子自己自觉地控制自己的行为可以说是不可能的,所有的孩子都需要父母的管理。认为孩子大了自然就会改掉缺点和不良习惯的观点是不对的,也是不负责任的。会学习的聪明孩子是家长培养的结果,决不是孩子自然成长的结果。对孩子的教育需要时时刻刻留心,将教育寓于生活之中。四年级孩子的管理最重要的不是生活起居的管理而是学习管理。对四年级孩子的发展来说,关键的需求已经不是衣、食、注行等物质性需求,而是探索、求知、好奇等精神性需求,这些需求不是通过生活起居管理来满足的,而是通过学习管理来满足的。孩子学业的成败在很大程度上决定着孩子的情绪、信心、社会评价和交往,对孩子有着深刻的影响。但是,

学习管理必须体现在孩子生活和学习的方方面面,因此学习管理对家庭教育来说是个艰巨的任务。一般来说,对孩子学习管理的重要内容是帮助孩子养成好的学习习惯,改正不好的学习习惯。当孩子身上出现了不良习惯,父母要及时帮孩子认识不良习惯的危害,并想办法改变这些习惯。孩子形成好的习惯,要想办法逐渐强化和稳定这些习惯。此外向孩子提供学习方法指导,给孩子提供生活建议和交往建议等也是学习指导的一部分。管理孩子的根本目的是让孩子学会自我管理。

2、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾,由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是有的孩子学习已经很用力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味地给他泼冷水,这样反而使孩子对学习产生反感情绪,面对成绩差的孩子家长不应该放弃,应该想办法让孩子把学习搞上去。

3、教育孩子遵守纪律,家有家法、校有校规,班级也有班级的纪律,常言道,没规矩就不成方圆,这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要,要教育孩子明白,一个懂得规矩,并且自觉遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步,假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅对自己是一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说是一种伤害,对于我们班级是一种伤害,这是我们不愿意看到的。针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟

通,我们的班级学生比较多,我们老师和家长的联系不是很频繁,我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,要做到真正的效果,家长朋友们应多和老师联系,了解孩子的在校情况,以做到及时教育,有个别的孩子家长老师两头瞒,自己落得消遥自在,结果可想而知,假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德,为了使每个孩子都可以成人,都可以成才,使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展,我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系,在课堂上,老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮,希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点:

①支持全体老师的工作,提出宝贵的意见及建议;定期检查孩子的学习、生活情况,如作业登记、作业订正、测验(练习)等。由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中,如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

②孩子是父母的镜子,孩子也是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地,家长是孩

子走向成功的导师和助手,既要负责孩子的身体发育,又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子学习知识,又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上,性格、行为习惯起着决定性的作用,而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系,随着年龄的增长,很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母。所以,作为家长,我们要创造良好的育人环境,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;

③让孩子多读健康有益的课外书;

④正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

学校的几点要求:

1、11月16日甘肃正宁县发生了一起特大交通事故,一辆拉学生的面包车与大货车相撞,导致20人死亡,其中18名学生。把孩子的安全放在第一位,时时教育孩子,关注孩子的安全,做到警钟长鸣。教育孩子坚决拒绝乘坐超员车、三无车(无牌、无证、无保险)、三轮车、拖拉机和非法营运车。学生乘车上下学,是家长与车主的关系,是校外行为,学生的安全由家长和车主共同负责。

2、协助学校教育孩子教育孩子注意校内活动安全。教育孩子有秩序的上下楼梯,防拥挤踩踏;不追逐打闹;不做有危险的体育和游

戏活动;不开有安全隐患的玩笑;不攀爬楼梯、阳台、栏杆、围墙等高处,以免发生意外;不带刀具进校;有病不能进行体育活动的要申请、告知老师;体育课上要按老师的要求去做;做实验按规定去做。做文明小学生。

3、为保证学生安全上学,避免交通堵塞,请各位家长不要在校园周边停车买菜,配合学校清理校园周边小商贩。

4、教育孩子注意遵守学校的作息时间。上午7:20以后到校、下午1:30以后到校。家长不要让学生过早到学校,以免发生不必要的危险。

5、教育孩子注意预防疾玻学习预防传染病知识;保持家庭环境的空气流畅,少去拥挤、密闭的公共场所;注意个人卫生,勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲;多参加体育锻炼、多喝水、多吃含维生素C丰富的蔬菜水果,增强自身抵抗疾病的能力。

6、教育孩子注意外出活动安全。节假日学生外出、郊游等活动,要有家长带领,并要切实注意游玩安全,不要随便与陌生人外出游玩,不到安全无保障的危险区域、地点游玩。家长对子女外出要做到知去向、知活动内容、知同伴、知归时,如发现有异常,应立即采取相应补救措施;家长应教育子女,离校、离家必须经过老师、家长的同意;注意网络等安全,严禁孩子进入游戏机室、歌厅、网吧或营业性舞厅,严禁孩子盲目交网友或笔友等不良的交友行为,以免上当受骗。

为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力,实现这个理想,教师愿意从一点一滴做起。

总之,教书育人是我们教师义不容辞的天职,教学质量是学校发展的生命。您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。

衷心感谢大家参加今天的家长会,并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!

四年级家长会发言稿2017-06-27 05:56:05 | #3楼回目录

四年级家长会发言稿

各位家长,大家好:

为了共同的目的,我们坐到一起,在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎,这是您对学校工作的支持,也是对班主任工作的支持,对此我表示衷心的感谢!咱们呢就实实在在的说一下我们共同困惑的一些问题,互相沟通、交流,逐步完善对孩子的教育方式,使他们健康快乐的长大、成人。今天我谈的主题是:

教育就是要培养习惯

一、养成教育在当前教育中的位置

当前德育实效性不强,存在着知行脱节的现象,独生子女普遍存在着“九斜问题,即“小霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小依赖”、“小散漫”、“小野蛮”、“小磨蹭”、“小马虎”。解决这个问题最重要的就是加强“养成教育”。叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”培根说:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。”养成教育有利于孩子成才、成人;养成教育有利于家庭和睦幸福;养成教育有利于社会的进步。我们必须坚持不懈地抓孩子良好行为习惯的养成,这是一个慢功夫,但却是一个实实在在的硬功夫、真功夫。英国作家萨克莱曾说:“播种思想,收割行动;播种行动,收割习惯;播种习惯,收割人格;播种人格,收割命运。”养成教育是基础道德教育的主体,是崇高道德的生长点。

二、对养成教育的理解

“养成”的本意是,通过培养而使之形成或成长。“养成教育”,就是培养学生良好习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的习惯。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,既包括动作习惯培养也包括语言习惯、思维习惯等的培养。

孩子的行为有四个层次。

1.最低层次是被动性行为。它需要靠外部的强制力量。这是因为此时孩子的道德认识还不充分,道德情感还不稳固,还没有形成道德意志。例如,老师在场就守纪律,老师不在场就不守纪律。

2.第二个层次是自发性行为。学生通过接受教育,对习惯培养的重要性有了

基本的认识,并能自发地根据情境要求去做,但由于其自控能力差,兴趣、情绪变化大,因此行为具有随意性和情境性,行为习惯常常顾此失彼,不能完全到位,反复性大,往往是不稳定的。这时学生不但需要自己的意志努力,还需要家长和老师从外部给予一定的提醒和督促。

3.第三个层次是自觉性行为。它需要一定的意志努力,靠内部的自我监督。这是因为学生已有一定的道德认识,并有一定的道德意志,能够自我要求,自我监督,不需要外部监督,但尚需自己的意志努力。例如,老师不在时也能守纪律,但还需要自己控制自己,提醒自己。知道上课时随便说话、玩东西是不对的,但有时还需要经过自己的思想斗争。看到别人在课堂上说话,也想说,可又一想,好学生应该自觉守纪律,虽然老师不在,也要严格要求自己,于是控制了自己的行动。这种行为虽然属自觉行为,但还不是自动行为。

4.最高层次是自动行为。既不需外部监督,也不需自己的意志努力,这时学

生遵守纪律已不是被迫的,既不是迫于教师的监督,又不是靠自己的思想斗争或意志努力,而是自然的、自动的行动,这就是习惯。

三、训练必须科学,要特别注意以下几点。

在一定意义上说没有训练就没有习惯。训练的重要性大家都明白,只有反复

训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型,这是人的生理机制所决定的。训练必须科学,要特别注意以下几点。

第一,训练必须持之以恒,最少连续训练六周。

良好习惯的形成并不是一日之功;矫正一个不良习惯更不是短时间能办到的事,冰冻三尺非一日之寒。好习惯只有在长期反复的训练中才能养成。我们经过多年实验得出结论:最容易训练的习惯也需要连续六周才能形成。培养良好行为习惯的工作必须一杆子插到底,切不可“前紧后松”、“一曝十寒”,要有耐性,要不怕反复。行为训练要抓反复,反复抓。

第二,训练必须严而又严,不要有例外。

研究中我发现一个规律:孩子养成良好习惯以后是非常愉快的,可养成的过程却是一个“痛苦”的过程。训练就需要咬着牙,战胜许多困难,经过许多枯燥

单调练习,才能成功。特别是对已形成不良习惯的,要矫正就更要坚强的意志,强化训练。事实证明不少孩子的好习惯,往往是在与坏习惯的斗争中形成的。因此,训练就要有个“狠劲”,严而又严。这里一个重要的原则是不要有例外,开始第一件不该迁就他的你迁就他,以后就难以要求了。

确定标准之后,就要严格遵守,不能放松。没有“狠”劲,表面上是爱孩子,可最终是害了他们。我们必须把严与爱紧密地结合在一起,通过严达到爱。寓爱于严,严爱结合,严中有爱,爱中有严,严爱结合,刚柔相济。

第三,要把握关键点,抓好第一次。

习惯训练要重视第一次,第一次往往印象深刻,先入为主,具有导向作用。如果孩子第一次偷东西,老师发现了,很好教育,可能以后就不偷了。如果孩子第一次偷东西老师没发现或没重视,孩子偷了十次老师才发现或才重视,就不好教育了。

养成教育也是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程,违背了由低到高这个序,就会妨碍学生成长。

四.培养哪些习惯:

1、做事方面:在巩固已经形成的基本习惯,并着重养成有难度的好习惯。

在做事有计划方面,主要养成学习有计划的习惯。在毅力方面,主

要养成遇到困难不退缩的习惯。在求新求效益方面,主要养成独立

思考和习惯和勇于进取发表和保留自己意见的习惯。在追求效益方

面,主要养成节约时间的习惯。做人的道理上要学会宽容,性格上

要乐观

2、在学习方面,就基本学习习惯而言,要养成学习有目标的习

惯和持之以恒的习惯以及课前预习的习惯。在善于思考方面,主要养

成独立思考的习惯和在模仿中学会创新的习惯。在掌握信息方面,主要养

成利用现代科学技术手段查阅信息的习惯。另外要注意培养孩子阅读的习

惯。并在阅读中养成一边读书一边思考的习惯。如果不会边读书边思考,也不会有良好的阅读效果。如果学生能够在读书时边读边想,不但会解决

理解课文中的许多问题,而且会出人意料地显示出他的聪明才智。

养成这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习和生活,而且还将影响其一生的学习和生活。因此,从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中,是这样引导学生培养良好的学习习惯的。

1、预习的习惯

预习是学生在学习新知识前,通过自学对新知识有初步的认识,形成一定的表象,这对于学生在课中学习新知识时,是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后,教师在教学时就能有的放矢,更多地让学生通过尝试来获取新知识,可以更多的发挥学生的主体性。要培养学生的预习习惯,我们首先要起到引导作用,有意识的引导学生如何去预习,教给他们预习的方法,其次,学生本身也要有一定的学习自觉性,在预习中有不懂的地方打个问号,核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习,有些问题孩子会主动向你询问,上网的查询还需要家长的辅导,在上课时,因为学生做了充分的预习,那么他的思维会紧跟着教师,不是老师引着走,而是进行互动的学习,我相信只要学校家庭共同联合,孩子的预习习惯一定会很好的养成,这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。

2、听讲的习惯

上课专心听讲,集中注意力,这是保证课堂40分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求,一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等,理解教师讲课的内容。我在讲课时,较多采用动作信号,往往一个动作、一个手时,一个眼神就可能是个问题。因此,学生只有在认真听讲的基础上,才能回答我的动作问题,或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言,同学在回答老师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方;如果让自己回答,该怎样说好。边听边思考,同意的可以轻轻点头表示赞同,若需要补充或者有不同的看法时,要积极大胆的举手站起来发表自己的意见,这样可以沟通同学之间的信息,取长补短,促进学生听懂教学内容。

3、课堂上说的习惯

上课积极回答问题、大胆发言,既可以培养学生的口语表达能力,有培养了学生的思维能力。因此,在学生回答问题时,首先要求语言要完整,不要语

无伦次;其次,如果学生回答错了或回答不完整,我会鼓励学生,表扬他敢于说的勇敢的精神,不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以,在班上,学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”显得非常自信,有时像开辩论会一样,一个个争先恐后的表达自己的观点。这样,学习的主动权就还给了学生,教师只是一个组织者。

4、做作业的习惯

总体来说,学生的作业书写较好,但是要做到持之以恒那是要有恒心的,现在有的学生做作业只是为了应付教师,有的回家马马虎虎做好就出去玩了;有的一边做作业一边看电视;有的一有不懂得题目,就马上问家长,自己不动脑筋;有的甚至不完成作业因此,要培养学生的良好的作业习惯,应该从几方面着手。(1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成(2)独立完成作业,遇到困难想办法自已解决,不能依赖他人。(3)做完作业认真检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包,或者和别的学生交流后,再来询问。只有多督促,多提醒,才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。

5阅读能力的培养。

有较强的阅读能力是孩子顺利完成学业的必须条件。要培养孩子独自到图书馆去找书阅读的习惯,同时也应尽力充实家中的书架。为了使你的孩子专心读书,制定每日阅读计划是很有必要的。阅读时间一般以15分钟到30分钟为宜,因为这足以读完一个故事或书中一些章节了。这样长此以往,就会给孩子营造出一种专心读书的气氛,并使他们从中体验到读书的快乐。、

对学生的语文素养,学生听,说,读,写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文,阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助,但等到将来初中高中,一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子,谁更有潜力?于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学,涉及名著名篇,如四大名著,中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。

五:成功的关键纪律

家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。让学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的让学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。

六、家长与老师的关系

1.我们是搭档

在孩子的成长过程中,有三个方面对孩子起着重要的影响作用,即学校,家长和社会,在这三个方面中,如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育,那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中,老师与家长的目的无疑是一致的,因此,我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。

为了有效地发挥这种协作功能,最重要的就是家长必须加强与老师的联系。这样不仅利于对学生的教育,还可以防止有的学生在老师和家长中间钻空子,降低对自己的要求。

2.我们需要您的理解,尊重和支持

“十年树木,百年树人”,教育是一项十分重要也艰巨的工作,教育工作错综复杂,千头万绪,在这过程中,我们希望家长能给予老师充分的信任,最大限度的支持。在遇到一些具体问题的时候,希望家长能以孩子的教育为重,以大局为重。正确处理在教育过程中可能发生的事件。尊师方能重教,在这一点上,主要的工作固然应由老师做,但老师仍需要家长的大力配合。“人非圣贤,孰能无过”,老师在自己的工作中,同样难免犯错误,如果由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响,我们希望家长能正确处理,积极与老师联系,而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。

七、对家长的五条忠告

忠告一:“道德选择能力”的培养是家教的内核

现代社会教育的重要性:智育抓不好出次品;体育抓不好出废品;美育抓不好会出低档品;德育抓不好会出危险品。在教育中,培养孩子的道德选择能力,让他们自己去辨别,去比较,去批判。

忠告二:孩子提十条要求,最多只能满足七条

现代社会诱惑太多,竞争太激烈,要鼓励孩子竞争,家长要让他们知道,世界上不是什么都可以得到的。因此,家长给孩子设定的目标也要适当高一点,让他们伸手摸不到,跳一跳又能够摘到。

忠告三:听话是优点,太听话是缺点

对于孩子听话的问题,家长应该遵循“行为上严,思维上宽;小时候严,长大了宽”的原则

忠告四:孩子天天干才能有义务感

现在很多家长用家务劳动来培养孩子的劳动观念和实践能力,久而久之,孩子就会形成一种对家庭、对社会的义务感和责任心。

忠告五:要爱而不溺,爱严相济。

爱子之心,人皆有之。爱在儿童的健康成长中起着非常重要的作用。但是许多家长,特别是爷爷奶奶、外公外婆等对孩子的爱往往是溺爱。对孩子来说要防止溺爱,要爱而有度,爱严相济,对孩子的合理要求尽量满足,不合理的要求要限制,对孩子要爱,但一定要让孩子知道什么是正确与错误、美与丑、是与非的界限,让他从小懂得怎样去做才是对的,等他养成了坏习惯再去纠正就困难了。

以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议,如有不当之处还敬请各位家长提出宝贵意见。总之为了我们的孩子,让我们携起手来,共同托起明天的太阳。并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!祝我们的孩子学业有成犹如芝麻开花节节高。

我的讲话就到这里,谢谢!

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