孩子刚走进校门的时候除了极个别情况特殊的学生其实差异并不大，开学到现在这段时间我与家长的联系沟通也比较多，家长们也都非常信任理解支持我的工作，有人说没有爱就没有教育没有爱就没有责任感。
1.1班班主任工作经验交流发言稿
班主任工作经验交流
各位领导、各位老师：
上午好，利用学校提供的这个机会，我把前段时间的班主任工作和大家交流一下。
一年级学生由于年龄小，活泼好动，自觉性很差，再加上刚从幼儿园升入小学，一下子从一种轻松的环境，进入到紧张的学习环境中，很多孩子表现得很不适应，凡事总得有老师在旁看着，各种行为习惯都要从0开始，所以从开学到现在，我把工作重点主要放在培养学生的行为习惯习惯上，
1、培养学生听到铃声就安静的习惯。好动是孩子的天性，如果上课铃声响了，他们还依然有说有笑，蹦蹦跳跳，那么一节课他们会很久也集中不了注意力，上课的效果可想而知，所以每天我都注意训练孩子养成听到铃声就安静下来的习惯，让他们把铃声作为条件反射，督促自己马上安静下来进行学习，这对于自控能力还很弱的一年级孩子来说，显得很有必要。
2、培养学生上课认真听讲的习惯。孩子刚走进校门的时候，除了极个别情况特殊的学生，其实差异并不大。后来在学习上产生较大的落差，我觉得主要原因就是在课堂上是否专心听讲造成的。一个成绩好的学生，一定有上课认真听讲的好习惯，相反一个成绩落后的学生，很大程度上也是因为上课走神，不认真听讲。所以我除了教给学生认真听讲的方法外，更是在课堂上要经常提醒全体学生，经常以鼓励奖励的方式引导学生，不让一个孩子养成做小动作、开小差的习惯。
3、培养孩子上课发言的习惯。一年级的孩子才上学，课堂上注意力不会超过20分钟，如果让孩子养成爱发言、爱动脑思维的习惯，孩子就能集中注意力，就更容易在学习上获得成功。所以每节课，我都要拿出不少的时间，让学生说，说自己的想法，说自己的答案，哪怕是说错了，说的文不对题，也鼓励、引导她说完。让学生喜欢上发言、不再害怕起来发言。养成积极发言的好习惯。
4、培养学生正确的读书写字姿势。我每节课提醒他们要做到“一直”“二平”（身坐直，头要正，肩要平，腿摆平）“三个一”（眼
离书本一尺远，胸离桌子一拳头，手握铅笔一寸远。）现在班级上三分之二的学生已初见成效。
5、培养学生课前准备好学习用品的习惯。上课前，把把这节课要用的书和本子放在桌子的左上角，拿一把尺子和一块橡皮，把两支铅笔放在桌子的凹槽处。下课后先把用过的书和本子收回去，把下节课要用的东西准备好，然后站队上厕所。几乎每个课间我都要去班级监督检查。在家里准学习用品时要求每人每天8个本子，2个田字格、两个分成本、三个拼音田字格本和一个美术本，6支铅笔，一块橡皮、一把尺子，一盒彩笔。
6、培养学生楼内和教室内安静行走，不追逐打闹的习惯。开学后的一个月内，几乎每节课孩子上厕所，我都会整好队，把他们送去，然后正好队带回来，防止他们追逐打闹，造成伤害，大声喧哗，破坏学校秩序。此外，我还注意培养学生讲卫生、有礼貌的习惯。开学到现在这段时间我与家长的联系沟通也比较多。
我把学生的联系电话存进自己的手机，包里还带着一份班级通讯录，以便有事及时联系家长；我建立了一年级一班QQ群，给各位家长提供了一个相互交流的平台；我们班每个孩子都有校讯通，我会经常利用校讯通把孩子的在校情况及时反馈给家长。家长打来电话时，我会耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作。这一点也是我自己觉得做得比较成功的地方。
现在班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也有所了解，大部分也能够做到，学习生活步入正轨。但是我还有很多做得不足的地方，在接下来的这段时间里，我的工作打算是主要有两点:第一继续巩固和加强前面所讲的各种行为习惯的培养，争取更上一层楼；第二做好期末复习计划，按计划做好复习工作，迎接期末考试，取得一个满意的成绩。
最新六(1)班班主任工作经验交流发言稿
班主任工作经验交流发言稿
**小学三元
尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里做交流，其实我只是班主任岗位工作中，平凡的一员。我每天每刻都可以看见红棉小学所有的正副班主任，他们忙碌的身影，所以在我心目中，她们都是优秀的！
一学期已在匆忙的脚步声中度过了。回想起刚接手的这个班，学生底子雹纪律差、学习态度亟待需要纠正过来。面对如此班级，开始我显得有点无所适从，幸亏在众多同级老师的帮助下，我克服了一个又一个的困难，我所任教的六（1）班，才能有了良性的发展，在这学期里，也取得了一点的成绩，例如：艺术节朗诵比赛一等奖、星级班、学校运会团体奖等。所以我要感谢在班级管理中给以我许多帮助的曾婉萍级长、宋枚老师、赵慧玲老师、徐伟嫦、高老师、戴老师等全体毕业班并肩战斗的同志们和领导班子们。特别是鲁老师，她总是在我为调皮学生屡次犯错误，眉头紧锁的时候，总是给我很多良策或处理的方法，总是为我排忧解难，从她身上我学到了很多很多所以我要感谢她！下面是我的一些浅薄的做法：
第一,班级管理要勤
勤劳是做好班主任工作的基矗要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。勤“记录”，（请看幻灯片）是我这几年来一直没有间断过，一直延续下来的的做法，我的记录除了和大家平时用笔去记录外，还使用了照片的记录方式，我会将孩子们生活、学习的情形一一拍录下来，这也成了我的习惯。每次记录，我们的孩子都显得那么地兴奋和激动，他们总是喜欢将最好的一面给展示出来，洋溢出幸福的表情，整个班级的表现欲望太强了，连平时捣胆调皮的学生也变乖了，也变自信了。每一个阶段，我都会将所有的记录片都上传、整理，（每期大约会拍千五张图片）在班会中进行总结和表彰，整个班级凝聚力大大增强。记得去年，几名秀中高二三的学生回来找1
我，除了思念还有感谢，他说看到以前学习的照片，都非常感动，看一次感动一次。此时我也感慨起来，如果我也有求学阶段的生活照该多好啊，许多美好的记忆也会这样被永远地定格下来，让人回味一生，特别是我小学三年级第一次获作文奖的时候。
第二、对待学生要爱
有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。我现在任教的六（1）班，有一些特殊家庭的学生，其中有一个叫小慧的女生，父亲去后，对她的打击很大，平日里缺少父爱，性格显得内向，我多次找她谈话，在她心里树立了一种硬朗的父亲形象，现在她遇到什么事情都敢跟我讲，而且对学习的兴趣越来越大了，每天都在进步。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
三、治理班级要严
“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用。因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。
对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。
我刚接手的级班，他们一到五年级是我无法求出的未知数。所以对他们我没有提出成绩方面的任何要求。每天只要求做到举手之劳的一日常规。尽力完成每次作业，尽心听听每一堂课，快乐游戏度过每一天。从最低的要求做起，让他们做自己能做好的事。让他们接受我，喜欢我，激起兴趣和信心。一个学期下来，学生们的作业总有错，不是看错，就是漏题。甚至忘带、忘写。再看平时的纪律卫生，大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。2
第二次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。这也是爱心另一只飞翔的翅膀。
四、多听听学生的声音
在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比老师发命令有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。
五、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的，学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”有不足之处请指正！谢谢！
2016-1-16
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班主任工作经验交流会发言稿11
班主任工作经验交流会发言稿
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，在这里做交流，谈不上经验，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、班级管理要勤
勤是做好班主任工作的基矗俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促。
身为班主任，首先要腿勤。每天上课之外，还要常到班里走走，也许是这么不经意的走、看、问，就会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是作好班主任工作的首要任务，也是建立良好师生关系的基矗
要作好做好班主任工作，不仅要腿勤，还要嘴勤。遇见其他课老师，要多交流，要多问问班级中学生的表现，及时发现问题，比如，上课纪律，家庭作业完成情况，还有卫生保持等等，要多了解，以便及时解决。俗话说人多大，主意多大，除了了解情况，还要向多讨任
课老师们多请教，多听取管理意见。勤表扬，其实初一新生还像一个小学生，他们还是希望得到认可，只要一有老师表扬我班的学生，我就会以此为契机，在班上大肆宣传扬。其实表扬并不一定是真的做好了才表扬，鼓励性的表扬也是必不可少的，所以在班里我会经常使用这种做法，很多时候，都收到了事半功倍的效果。
嘴勤不仅是多问老师，也要多问学生，发现问题就及时提醒，发现学生的“亮点”更要鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班有几个孩子学习成绩不算好，可是孩子对班里的活动很关心，积极性很高。列如我们班熊运龙我就让他做清洁委员，并监督周围同学的卫生，他尽职进责，清洁卫生不用我操心。还有生活委员黄传龙也是这样。在班里我趁机给予他们肯定和鼓励，他们现在不仅负责，而且写作业，听课都进步了，作业也做得非常快，学习的态度也有了较大转变。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所
谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。如我班的宋维，成绩不谈，都不能正常交流，甚至在操场上当众撒尿，面对这样的学生，需要足够的耐心爱心。
嘴勤还要多唠叨，就像在家里，母亲对孩子那样，反复的一次次的嘱咐。其实我每天早晨的晨读时间，还有上课前几分钟都会不厌其烦的嘱咐学生：课间别打闹，注意安全，别乱丢字纸，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。我经常和学生谈到的一个话题就是每天爸爸妈妈怎么照顾自己，自己该怎么做，经常问他们，爱自己的爸爸妈妈吗？爱就好好好好学习，好好表现。告诉他们，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
做好班主任工作，还要手勤，从带班主任以来，尤其是现在这个班，从孩子进班的第一天起，我就教这些孩子打扫卫生，慢慢地我就放手给孩子，现在虽然卫生不用我打扫了，但每次到班里，我首先要做的就是看看地面干净不，卫生工具整齐没，另外我还经常叮咛学生：工具要摆放好，不然太难看，如果别的老师来了，看到了会笑话咱们班的，要有班级荣誉感。
学生的本质是纯洁的，她们就像一张白纸，一直在这样的耳濡目染的环境中成长，自然而然就养成了好的习惯。
二、班级管理要发挥班干部的作用。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前
到校，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到常作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、英早读各安排人负责、课间操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。卫生管理把任务分工到人，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。每天卫生及时总结，表扬先进，指出不足。在全体学生的努力下，在班干部的监督下，我们班每个学生都能保持卫生做作到不丢字纸垃圾，早上我没到科代表就能带领全班早读，如今，良好的班风已经形成。
三、班级管理要勤用心
一个蓬勃向上的班集体，离不开每个学生的自信，自强，以及学生的团队精神。为了学生的自信，我有意识培养孩子的自信心，除了课堂上的表扬，还有班会的演讲，晨读的学生自我管理等。就连这次班级文化建设，我也让班上学生参与进去，她们发挥特长。班主任工作是辛苦的，可是当我们和孩子心灵相通，有了共同的目标的时候，你会感到很幸福。
班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从就小事做起，有心因势利导，做到润物细无声，才能孩子养成良好的行为习惯，学习习惯。
做一名平行班教师不容易，做一平行的班主任老师的工作更辛苦。可
是有付出也有收获，每天早上当我站在窗前听到我班的学生朗朗的读书声时，我总会想到那句歌词：放飞的是希望，守巢的总是你。我们的工作是平凡的，可是我们的功德是无量的。